Гарри научная работа. 2. Исследование причин популярности книг о Гарри Поттере
 Скачать 372.65 Kb.
|
|
«Больше чем фантастика почему книги о Гарри Поттере стоит прочесть» ОГЛАВЛЕНИЕ 1. Страницы жизни Джоан Роулинг………………………………………….4 1.1. История создания романа……………………………………………….. 4 1.2 Феномен Гарри Поттера…………………………………………………. 6 1.3 Жанровые особенности книги Дж. Роулинг……………………………. 8 2. Исследование причин популярности книг о Гарри Поттере…………….12 2.1 Процедура и методы исследования………………………………………12 2.2 Результаты исследования и их интерпретация…………………………..13 Заключение…………………………………………………………………..... 14 Список использованных источников ...………………………..………..........15 ВВЕДЕНИЕ Актуальность. Джоан Роулинг остается одной из самых известных писательниц нашего времени. История жизни мальчика-чародея известна взрослым и детям во всем мире. Роулинг помогла поверить в то, что мечты реальны, а настоящее волшебство всегда рядом – стоит только шагнуть на платформу 9 3/4. Проведенный анализ общедоступных источников позволил заключить, что книги про Гарри Поттера по-прежнему популярны не только у детей, но и у взрослых. Объект исследования: книги Джоан Роулинг. Предмет исследования: феномен книг о Гарри Поттере. Цель исследования: выяснить причины популярности книг Дж. Роулинг, в том числе у учащихся 5 класса СОШ «МАОУ» № 62. Гипотеза: предположим, что секрет кроется в привлекательности главного героя для современных подростков. Эти произведения соответствуют его внутренним потребностям в защищенности от внешнего мира, кажущегося враждебным. Задачи: 1. провести анализ публикаций о Дж. Роулинг; 2. провести анкетирование учащихся; 3. попытаться найти способы повышения мотивации учащихся к чтению. Методы: контент-анализ источников; анкетирование; обобщение данных. Этапы работы: Чтение книг о Гарри Поттере; поиск и изучение информационных источников с целью анализа имеющихся мнений относительно популярности книг; проведение анкетирования; анализ анкет; формулировка выводов; создание презентации; подготовка защиты исследовательской работы. Я считаю, что моё исследование привлечёт учащихся к чтению, поможет им лучше разбираться в вопросах дружбы, верности, отличать добро и зло. 1. Страницы жизни Джоан Роулинг 1.1. История создания романа Джоан Роулинг родилась, как и её герой, 31 июля 1965 года. Отец был авиационным инженером, а мать – научным сотрудником. Детство было очень трудным, Джоан росла в бедных британских пригородах – местечке Йейт, после переезда – в деревне Винтерборн. Когда Джоан исполнилось девять лет, семья переехала в предместье Чепстоу, на окраину леса. Ей казалось, что здесь живут сказочные существа и творятся чудеса. Этот лес нашел отражение во всех её книгах, окружает школу магии Хогвартс, где учился Гарри Поттер. В 1980 году, когда Джоан было пятнадцать лет, матери поставили страшный диагноз – рассеянный склероз. Жить с отцом было невозможно. «С одной стороны, я боялась папу, но и безуспешно старалась заслужить похвалу, – писала она. Сложные отношения с отцом, уход матери оказали влияние на Роулинг, но именно трудности сформировали писательский талант. С детства Джоан увлекалась чтением и сочиняла фантастические рассказы. После школы она изучала французский язык и классическую филологию, учась в Эксетерском университете. Затем уехала в Лондон, работать секретарем исследовательского отдела Международной Амнистии, преподавала в Португалии и Англии [1, с. 23]. По существу, история о Гарри Поттере – её попытка возвращения в детство. «По замыслу, родители Гарри погибли. Я спрашивала, должен ли он мстить за это, особенно их убийце, верившему, что станет бессмертным, уничтожая людей? Я задавала этот вопрос в начале, искала ответ в каждой из книг», – рассказывала Джоан в одном из интервью [1, с. 34]. После смерти матери Джоан переехала в Португалию, преподавала, встретила журналиста Джорджа Арантеса, родила дочь Джессику, но через два года брак разрушился. «Я осталась одна с ребенком на руках. Мне предстояла все строить заново, но сил не было. Жили мы на одно пособие. Я не верила в счастье, не видела ничего хорошего, жизнь казалось мрачной…». Во время этой депрессии в её книгах появились первые темные существа – дементоры – проявления зла, обитающие на дне мира, питающиеся счастьем и надеждами [1, с. 29]. Несколько лет Джоан продумывала сюжет будущих семи книг, и лишь после этого перешла к работе над первой частью. Создание эпопеи началось в 1990 году – идея появилась в поезде. Приехав домой, Джоан начала писать, вернее, составлять план в виде таблицы (Приложение А). События из жизни героев в нем подробнее, чем в книге (следуя методу Толкиена, писавшего так «Властелин колец»). Сама писательница так рассказывает о данном методе: «Я часто начинаю с определения основной идеи, планирую, тщательно исследую и поэтому знаю о героях намного больше, чем попадает в книгу. Я составляю таблицы, отмеченные разными цветами, чтобы следить, где сейчас нахожусь. Вообще, очень дисциплинированно отношусь к работе, пытаюсь обеспечить полноценный рабочий день, но никогда не ставлю перед собой задачу написать определенное количество слов. И никогда не выбираю название, пока книга не закончена». Рукопись первой книги была завершена в 1995 году. Целый год она искала издательство, год ушел на подготовку издания: «Философский камень» был опубликован в 1997 году. Первый роман мог никогда не выйти: издательства не соглашались печатать толстую книгу, не веря, что дети, а позже, и взрослые готовы взахлёб читать сотни страниц. Тираж был всего 1 000 экземпляров и вышел только после положительной оценки дочки издателя 8 лет, которую он попросил дать оценку. Продолжения, «Гарри Поттер и Тайная комната» (1998) и «Гарри Поттер и узник Азкабана» (1999) имели такой же успех. С 2000 года по 2007 было издано еще четыре книги: «Гарри Поттер и Орден Феникса» (2003), «Гарри Поттер и Принц–полукровка» (2005) и «Гарри Поттер и Дары Смерти» (2007) [7]. История о Гарри Поттере принесла Джоан Роулинг огромный успех: романы были переведены на десятки языков, экземпляры книг продавались с рекордной скоростью. Джоан также участвовала и в создании фильмов о Гарри Поттере, в 2011 году рассказала о разработке сайта Pottermore, где можно найти множество информации. После книг о Гарри Поттере Джоан взялась за написание криминальных романов. Вышли книги: «Зов кукушки» (2013), «Шелкопряд» (2014), «На службе зла» (2015), «Смертельная белизна» (2018) и «Дурная кровь» (2020) под псевдонимом Роберт Гэлбрейт. Большинство стали бестселлерами, как и предыдущие произведения. В 2020 году сказка «Икабог» вышла с рисунками детей, победивших в конкурсе иллюстраций. В 2021 г. – сказка «Рождественский поросёнок» о семилетнем мальчике по имени Джек, накануне праздника отправившегося в Страну Потерь, чтобы вернуть игрушку – поросёнка Пока. В 2022 г. первые два тома переведены на казахский язык с английского оригинала командой издательства Steppe&World. Здесь считают, что мировой бестселлер, которым зачитываются все дети мира двадцать с лишним лет, будет пользоваться спросом и на казахском языке [10, с. 8]. Автор получила Британскую национальную книжную премию в 2000, в 2006 году «Гарри Поттер и Принц-полукровка» победила в номинации «Книга года». Состояние, которое Джоан Роулинг заработала литературным трудом, дает возможность заниматься благотворительностью, она является основателем международной детской благотворительной организации Lumos. 1.2 Феномен Гарри Поттера В причинах популярности юного волшебника стараются разобраться многие литературные критики. Одни признают, что Джоан Роулинг создан настоящий бестселлер, достойный почетного места среди лучших детских произведений; другие замечают, что успех – всего лишь пиар-компания, продукт книжного рынка. Но более справедливо утверждать, что феномен Гарри Поттера – составляет комплекс факторов, способствующих популярности его мира и населяющих его персонажей. Несомненно, важным фактором феномена является история жизни его автора, описанная неоднократно её биографами, даже нашедшая отражение в художественном фильме о писательнице. 21 июля 2007 г. в продаже появилась последняя книга – «Гарри Поттер и Дары Смерти». За сутки в Великобритании продали 2,5 миллионов книг, в США – 8 млн. Главная интрига содержалась в финале, дочитавшие до конца поймут, что эта история – о силе любви. «Мне казалось, что я предам Гарри, если не позволю ему жить дальше, жить правдой об огромной силе любви, которая ему открылась, – говорит писательница. – Я всегда думала: нужно быть очень смелым, чтобы восстановиться после травмы, это гораздо сложнее, чем разрушать. Гарри – мой герой, а значит должен совершить благородный поступок – вернуться с войны и попытаться построить новый, лучший мир, хотя бы для своей семьи, а в идеале – для всех» [9, с. 46]. Роулинг, обладает удивительным даром угадывать тревоги современного подростка. Книга отражает все актуальные состояния: разлад со взрослыми, ощущение незащищённости, потребность в признании, преданности взрослого друга; обретение общности со сверстниками с помощью ритуалов; стремление быть «как все» и желание убедиться в собственной уникальности. Захватывающий сюжет – не единственное достоинство произведений: их проблематика так же богата. Затронуты темы любви и дружбы, добра и зла, мести и справедливости. Гарри Поттер приобретает большую популярность не только как волшебник, он наделен качествами: доброта, милосердие, желание помочь. Он – хороший товарищ, вместе с друзьями Гермионой и Роном способен преодолеть любые трудности и одержать победу над темными силами. События происходят в вымышленном мире, но наполнены болью и драмами жизни реальной. Верность, умение доверять, чувствовать потребность сопротивления злу – нравственные проблемы, объединившие семь историй, их мораль. Постепенно, шаг за шагом, юный волшебник понимает, что является носителем силы, противостоящей злу Волан-де-Морта. Составляющей частью феномена Гарри Поттера является литературно–художественное своеобразие цикла романов. Герой в литературе для детей практически всегда – ровесник читателя, наделенный привычками, слабостями, проблемами в отношениях. Но Гарри растет вместе с читателями, его внутренний мир и принятие действительности постепенно изменяются. Чудесный и красочный мир, куда Гарри попадает в начале, мрачнеет. Деление персонажей на положительные и отрицательные теряет грани. Герой лишается защитников: в пятой книге погибает крестный отец Сириус Блэк, в шестой – директор школы Дамблдор. Роулинг оставляет Гарри один на один со злом, на него ложится ответственность за будущее друзей. 1.3 Жанровые особенности книги Дж. Роулинг Специалистами по возрастной психологии выделена определённая периодизация в чтении, где на каждой возрастной ступени присутствуют определённые жанровые «образцы» литературы. Например, в дошкольном и младшем школьном возрасте преобладает фольклорная и литературная сказка, так как фантазия и воображение являются самыми сильными чувствами, и сказка их подпитывает и развивает, помогает формировать первые ориентиры устройства мире. Далее (10–12 лет) в период пробуждения способностей к аналитическому мышлению, в чтение приходят детективы, построенные на логических цепочках и требующий сосредоточенного внимания и наблюдательности. В старшем подростковом возрасте, когда ведущим видом деятельности становится ценностно-ориентационная деятельность, приходит очередь литературы с философским наполнением (Д. Р. Толкиена, П. Коэльо, К. Льюиса). Книга становится источником обучения преодолению, выполняя психо-корректирующую роль через «проживание» и присвоение опыта литературных героев [6, с. 51]. Понять причины популярности произведения можно, отнеся его определённому жанру. Подросткам, несомненно, нравится коктейль, «взбитый» Роулинг: сага с элементами фольклорной и литературной сказки, детектива, приключенческого романа, триллера, фэнтези. С точки зрения композиции, произведение может быть отнесено к волшебной сказке. В основе – повествование о преодолении потери при помощи чудесных средств. Присутствует смерть родителей. Завязка в том, что главный герой обнаруживают потерю. Начало противодействия – отправление из дома. Развитие сюжета – поиск потерянного. Кульминация в том, что главный герой, сражается с противоборствующей силой и побеждает. Развязка – преодоление потери. Есть и испытания: «Битвы – Победы», «Трудная задача – Решение». Но, в отличие от волшебной сказки, у Роулинг нет древних обычаев и обрядов, признаков мифа. Кроме того, граница между добром и злом здесь размыта, добро не всегда побеждает, оно достаточно условно. В Снейпе (условно положительном герое), побеждает Зло, он убивает Дамблдора [8, с. 34]. Для волшебной сказки характерна помощь волшебных предметов (ковёр-самолёт, мечь-кладенец и т. п.). Место волшебства в книгах Роулинг занимает колдовство. В сказках волшебные способности имеют, в основном, особые существа (феи, колдуны, маги и т. п.). Смертный, если хочет магией, обращается к ним. В книгах Роулинг сказано: «Магами не рождаются. Магии может научиться каждый!». Так, обладая похожими чертами, произведение Роулинг, не является в полной мере волшебной сказкой. Но их нельзя отнести и к жанру фантастики, т. к. научная фантастика основывается на допущениях (вымысле) в области науки, описывает вымышленные технологии и открытия, контакты с иным разумом, влияние их на общество и личность. Действие её часто происходит в будущем [4, с. 47]. Намного больше общего у серии о Гарри с фэнтези (вид фантастической литературы, основанной на необычайном сюжетном допущении). Оно основывается на фактах и явлениях, не имеющих рационального объяснения. В отличие от научной фантастики, в фэнтези возможно присутствие богов, демонов, волшебников, говорящих животных и предметов, мифологические существа, приведения и т. д.). События происходят в условной реальности, «параллельном» мире, похожем на наш. Произведение этого жанра не стремится объяснить мир, где происходит действие, с точки зрения науки. Чудеса фэнтези, в отличие от сказочных, являются нормой и действуют системно, как законы природы. Сюжетная линия по сути является детективной: расследование загадок волшебного мира, невозможные чудеса не позволят скучать. Но волшебный мир сохраняет древние традиции. Использование Гермионой маховика времени в книге «Гарри Поттер и Узник Азкабана» – прием нарушения естественного хода времени. Время в детской литературе, как правило, условно: события могут происходить во все времена, и лишь по предметам можно судить о том, что события в книгах Роулинг происходят в современную эпоху (метрополитен, телефон, телевизор). Но волшебный мир Гарри существует параллельно обыденному. У волшебников есть своё правительство (Министерство Магии), школы (Хогвартс, Дурмстранг, Шармбатон), больницы (больница св. Мунго), банки (Гринготтс), денежные знаки (галеоны, сикли и кнаты), железная дорога, игры – квиддич, плюй-камни, волшебные шахматы. Волшебники путешествовать через камины, используя летучий порох. Вместо шариковых ручек применяют перья, письма пишут на пергаменте, сообщения приносят совы [4, с. 46]. Для языка Роулинг характерно словотворчество. Писательница создаёт атмосферные слова (магический спорт – квиддич, выражение «Мерлинова борода» – наивысший вид удивления. Использован юмор («Рон, у тебя над головой снег пошел!»), крылатые выражения (Совят по осени считают...). Многие заклинания Роулинг заимствовала из латинского языка. Так, «cruciatus» образовано от латинского crucio, «мучить». «Агуаменти» – от агуа (вода). Заклинание «riddikulus», которому учил профессор Люпин своих учеников, от латинского ridiculus, что переводится как «смешной». Самое опасное – Avada Kedavra – созвучно с «Абракадаброй», из арамейского языка. Пространство в произведении делится на «свой» и «чужой», реальный и волшебный мир, их границы призрачны, проникают друг в друга. Так, мир магов противостоит миру маглов. Самым сложным является вопрос об идейной основе. Критики высказывают различные точки зрения, например: а) основная идея – борьба Добра и Зла; б) книга о жизни европейских интернатов, проблема в ней – адаптация к школьной жизни; в) история Гарри Поттера – иллюстрация развития личности, проблем саморазвития, утверждения индивидуальности. Добро и Зло борются не только в масштабе вселенной, но в рамках сознания человека. д «Просто будь собой!» – основное правило, озвученное директором школы Хогвартс, центральная идея произведения. Считаю, что все высказывания справедливы, они дополняют друг друга, представляют комплекс идей произведения. Таким образом, говоря о причинах популярности книг Роулинг, отметим, что их феномен порождён рядом факторов, способствующих популярности вымышленного мира и персонажей, его населяющих. 2. Исследование причин популярности книг о Гарри Поттере 2.1. Процедура и методы исследования Исследование проводилось мной на базе СОШ «МАОУ» № 62. Для проведения диагностики было выбрано 20 одноклассников, любящих читать. Мной была подготовлена анкета. Процедура исследования включала следующие этапы: I – организационный: устанавливался объект, предмет, цель и задачи изучения. II – исследовательский: анализ уровня знания книг и фильмов о Гарри Поттере. III – аналитический: обработка данных, их анализ, подведение итогов. В качестве метода использовано проведение опроса путем анкетирования (Приложение Б). Анкета – социологический документ, содержащий набор вопросов. Каждый из них связан с задачами проводимого исследования. Учащимся 5 класса было задано 7 вопросов: 2 – закрытого типа, с вариантами ответов и 5, предполагавших собственный ответ. 2.2. Результаты исследования и их интерпретация Обработав опросники, я выяснила, что имя Гарри Поттера знакомо всем опрошенным. Читали книги – 10 человек (50 %), столько же смотрели фильмы. Имя автора серии книг о Гарри Поттере назвали 100 % респондентов. Также все хотели бы ты иметь такого друга, как Гарри, потому что: «Он добрый, борется с плохими волшебниками»; «Всегда выручит»; «Умеет дружить, поддержать в трудную минуту»; «Честный, отзывчивый и верный», «Мой друг уже похож на Гарри, хотя у него нет волшебной палочки», «Гарри рисковал собой ради других, например, спасение Джинни из Тайной комнаты или попытка спасти Седрика от смерти», «Привлекает смелость героя, его стремление к знаниям, умение дружить. Автор убеждает нас, что свою жизнь мы делаем сами». 78 % опрошенных хотели бы учиться в школе чародейства Хогвартс, потому что: «хочу почувствовать сказочную атмосферу»; «в ней учат магии»; «так есть интересные игры и квесты»; «прикольно учиться в замке»; «хоте бы изучать руны». Также отметили, что атмосфера волшебства, созданная автором, настолько привлекательна, что хочется пережить это лично. Многие указали, что хотели бы изучать магию и иметь собственную волшебную палочку. Один учащийся написал, что хотел бы подружиться со множеством волшебников. Отметим, что Хогвартс – не просто учебное заведение для волшебников. Это своего рода модель страны с политическим устройством, внутренними правилами, руководителями, соперничающими факультетами. Среди проблем, поднятых в книгах о Гарри Поттере самыми современными ребятам кажутся: проблемы толерантности, дружбы, борьбы Добра и Зла. Несколько человек указали, что важнейшей является проблема отношений в семье, ведь Гарри был сиротой и жил в семье дяди и тёти Дурсль, которые его терпеть не могли. Маглы не пользуются уважением, так как они связаны людьми. Главный злодей считает, что власть должна принадлежать только «чистокровным» и стремится уничтожить «грязнокровок», как и Драко Малфой. В этой сюжетной линии скрыты темы насилия, антитолерантности. В книгах раскрыта тема семьи, дружбы, товарищества. Семья Рона принимает Гарри как собственного сына и любит не меньше. Главного героя защищает любовь погибшей матери, приходящей в самые сложные моменты. Отметим, что по ответам ребят можно сделать вывод, что все опрошенные неплохо разбираются в произведении о Гарри Поттере. Они показали свое знание книг и фильмов, хотя некоторые оказались недовольны своими ответами, сказав, что обязательно прочитают все книги Джоан Роулинг. Джоан Роулинг утверждает, что по-настоящему талантливый человек никогда не сможет совершить подлость, что зло всегда наказуемо, а любовь и дружба не покупаются. И даже если её книги не учат магии, они помогают стать людьми. ЗАКЛЮЧЕНИЕ В ходе своего исследования я подробнее узнала о жизни и творчестве английской писательницы Джоан Роулинг и сделала такие выводы: Издано 7 книг о судьбе Гарри Поттера и 2 книги о волшебном мире, связанном с Гарри. По книгам снято 7 художественных фильмов, 7 компьютерных игр. Стоит признать факт, что именно эта книга повлияла на чтение в начале XXI века. Во-первых, в книгах затрагиваются не только детские, но и взрослые проблемы. Среди них: отношения родителей и детей; семейные ценности; утрата близких; верность; дружба; предательство. Во-вторых, в центре сюжета лежит тема борьбы добра со злом. Все это в той или иной мере присутствует в жизни каждого человека, даже если он не задумывается о волшебстве. Книги о Гарри Поттере можно было бы отнести к жанру фэнтези, но они устроены сложнее, символичнее, наполнены скрытыми смыслами, аллегориями. Роулинг создала особый мир, где действуют свои законы и правила. Сюжет динамичен, насыщен событиями, невероятными приключениями. Все мои одноклассники знают, кто такой Гарри Поттер и смотрели фильмы. Я надеюсь, что моё исследование привлечет внимание к романам Роулинг и других школьников. Все опрошенные отметили, что посоветовали бы своим сверстникам прочитать книги о Гарри Поттере. Многие рассказали, что начали интересоваться чтением именно после книг о мальчике – волшебнике. Таким образом, цели и задачи исследования достигнуты, гипотеза доказана. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ Волшебный поезд Джоан Роулинг: биография самой известной волшебницы / [сост. М. Кржижановская]. – М.: Рипол классик, 2017. – 303 с. – (Биографии нового века). Иванова Э.И. Роман воспитания: от «Парцифаля» до «Гарри Поттера» / Э. И. Иванова // Библиотека в школе. – 2015. – № 9. – С. 21–25. Канухина, В. Волан-де-Морт против Злотеуса Злея: Гарри Поттер и битва переводов / В. Канухина // Мир фантастики. – 2016. – № 8. – С. 32–35. Круглова, Т.К. Феномен детского бестселлера: по результатам исследования / Т.К. Круглова // Школьная библиотека. – 2006. – № 4. – С. 46–51. Крутина, Л. Б. Гарри Поттер – литературная сказка нового времени / Л. Б. Крутина // Мировая словесность для детей и о детях. Выпуск десятый. Часть I / Министерство образования и науки Российской Федерации и др.; [науч. ред. И. Г. Минералова]. – М.: МПГУ, 2005. – С. 190–193. Минералова, И. Г. Феномен Гарри Поттера: художественно-педагогическое в книге / И. Г. Минералова // Мировая словесность для детей и о детях. Выпуск седьмой / Московский педагогический государственный университет; [науч. ред. И. Г. Минералова]. – Москва: МПГУ, 2002. – С. 51–54. Роулинг Джоан // Продетлит: сайт. – https://prodetlit.ru/index.php/%D0%A0%D0%BE%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%B6%D0%BE%D0%B0%D0%BD Сафонова, Н. К. Гарри Поттер как герой нашего времени: существует ли детская читательская мода? / Н. К. Сафонова // Библиотечное дело. – 2011. – № 24. – С. 34–39. Смит Ш. Биография создателя Гарри Поттера: Дж. К. Ролинг / Ш. Смит; пер. с англ. А. Мельник. – Москва: АСТ. – 320 с., [4] л. ил. Шимырбаева, Г. Гарри Поттер заговорил на казахском / Г. Шимырбаева, // Казахстанская правда. – 2020. – 3 сентября (№ 167). – С. 8. ПРИЛОЖЕНИЕ А План-таблица написания книг о Гарре Поттере  ПРИЛОЖЕНИЕ Б АНКЕТА 1.Знаешь ли ты, кто такой Гарри Поттер? – да – где-то слышал это имя –никогда не слышал о таком 2. Читал ли ты книги из серии о Гарри Поттере? – да – нет – смотрел фильм 3. Знаешь ли ты, кто написал серию книг о Гарри Поттере? Если да, напиши имя автора. 4. Хотел бы ты иметь такого друга, как Гарри, если да, то почему? 5. Хотелось бы тебе учиться в школе чародейства и волшебства Хогвартс? Почему? 6. Какие проблемы, поднятые в книгах о Гарри Поттере, кажутся тебе самыми современными? Почему? 7. Посоветовал бы ты друзьям эту книгу? |