Егэ Обществознание. Егэ обществознание. 29. 3 Эссе В этом мире неизбежны только смерть и налоги (Б. Франклин)
 Скачать 0.61 Mb.
|
|
Задание №29 29.1 “Ветеранов Третьей мировой не будет” (У. Мондейл) В своей цитате Мондейл затрагивает идею последствий глобальных проблем, которые стоят перед человечеством. В своем высказывании он пытался донести, что Третья мировая война может стать последней для людей, так как результаты развития современной науки и техники имеют возможность уничтожить всё население Земли вместе с ее окружающей средой. Не могу не согласиться с автором, так как действительно человечество достигло того прогресса, который имеет возможность уничтожить всё вокруг. В данной цитате мне хотелось бы выделить следующие аспекты темы - угроза Третьей мировой войны как глобальная проблема, ее последствия и пути решения. Обратимся к первому выделенному мной аспекту. Под глобальными проблемами обычно понимают совокупность вопросов, стоящих перед человечеством, от решения которых зависит существование цивилизации. Глобальные проблемы затрагивают все человечество, способствуют развитию общества, настоятельно требуют решения и сотрудничества стран. Глобальные проблемы разделяют на межгосударственные (терроризм, “Север-Юг), проблемы типа “человек-общество” (эпидемии, демографическая проблема, проблемы типа “общество-природа (сырьевая, экологическая). Именно к межгосударственным относят проблему угрозы Третьей мировой войны, которая заключается в применении государствами ядерного оружия как оружия массового поражения, способного нанести человечеству непоправимые последствия. Последствиями использования ядерного оружия является гибель людей, массовое разрушение производительных сил и необратимое изменение всей системы ценностей. Хотелось бы проиллюстрировать свои рассуждения примером из мировой истории. На завершающем этапе Второй мировой войны США была совершена атомная бомбардировка городов Хиросима и Нагасаки, что представляло собой акт бессмысленной жестокости и демонстрации силы. Это единственные в истории человечества примеры использования оружия массового поражения. Вследствие бомбардировки погибло более полумиллиона человек, уничтожена вся территория поражения, а выжившие люди до сих пор страдают от последствий радиационного облучения. На этом примере мы видим, что использование оружия массового поражения способно нанести людям и окружающей среде непоправимый вред, который останется на протяжении десятка лет. Но возвращаясь ко второму аспекту проблемы, следует отметить, что у данной глобальной проблемы существуют свои пути решения. Угроза Третьей мировой войны относится к одной из глобальных проблем, что означает, что она настоятельно требует решения, от нее зависит дальнейшее существование человечества, а также способствует развитию общества и требует сотрудничества стран. Основными путями решения данной проблемы является разоружение стран и международные соглашения. Такой процесс как глобализация в современном мире предостерегает государство от крайних действий и использования оружия массового поражения. Данную мысль можно подчеркнуть примером из общественной жизни. На прошлой неделе в новостном сервисе “Медуза” была опубликована статья в которой говорилось, что Азербайджан и Армения объявляют перемирие с 18 октября. Военное столкновение между этими странами происходило на протяжении двух месяцев, и на основе мирных переговоров было принято решение остановить вооруженное столкновение. Этот пример дает нам понять, что на основе международного сотрудничества и соглашения человечество способно остановить вооруженные конфликты и предотвратить появление непоправимых последствий как смерть огромного количества людей и полное уничтожение территории поражения. Подводя итог вышесказанному, следует отметить, что сложно не согласиться с предложенным высказыванием, так как он ярко иллюстрирует идею того, что вооруженные столкновения в современном мире способны стереть навсегда людской род с лица земли, и именно поэтому эта проблема является одной из глобальных и требует срочного решения. 29.1 “Люди становятся орудиями своих орудий” (Г. Торо) В своей цитате Торо затрагивает идею противоречивости общественного прогресса в современном мире. Автор говорит о том, что у общественного прогресса существуют и негативные последствия, которые привели человечество к глобальным проблемам. Не могу не согласиться с автором, так как действительно процесс развития общества несет как положительные, так и негативные итоги, что порой приводит к непоправимым последствиям и может угрожать существованию целой цивилизации. В данной цитате мне хотелось бы выделить следующие аспекты темы - положительные и негативные последствия общественного прогресса. Обратимся к первому выделенному мной аспекту. Под общественным прогрессом обычно понимают направление развития общества, которому характерен переход от низшего к высшему, от худшего к лучшему и так далее. Чаще всего, общественный прогресс рассматривают с положительной точки зрения и выделяют основные критерии, как уровень науки и образования, средняя продолжительность жизни, степень соблюдения прав человека, чувство удовлетворенности жизни и тому подобное. Именно благодаря прогрессу человек находится там, где он сейчас. Хотелось бы проиллюстрировать свои рассуждения примером из отечественной истории. В девятнадцатом веке Александром Вторым была проведена реформа по отмене крепостничества на территории всего государства. Благодаря этой реформе не только поднялась степень свободы и прав населения, но и прошел экономический подъем государства за счет выкупной сделки, так как крестьяне выплатили государству вместо рассчитанных пятисот миллионов рублей более восьмисот миллионов. Но возвращаясь ко второму аспекту проблемы, следует отметить, что общественный прогресс несет в себе также и негативные последствия. Этот аспект заключается в таком свойстве общественного прогресса как его противоречивость, что предполагает, что прогресс в одних областях нередко сопровождается регрессом в других и более того может привести к глобальным проблемам. Глобальные проблемы - это ряд вопросов, стоящих перед человечеством, требующих незамедлительного решения, так как они могут угрожать существованию цивилизации. Данную мысль можно подчеркнуть примером из общественной жизни. Из недавно прочитанных мною исследований СМИ стало известно, что громкая музыка в наушниках негативно воздействует на слуховой аппарат, из-за чего ухудшается слух. В наше время наушники стали особо популярны из-за развития новых технологий и теперь практически у каждого обладателя смартфона имеются наушники, особенно это распространено у представителей молодого поколения. По показаниям исследований, прослушивание музыки на такой частоте в будущем приведет к проблемам со слухом у большинства населения. Подводя итог вышесказанному, следует отметить, что сложно не согласиться с точкой зрения автора, которой подразумевает последующую зависимость человека от своей же деятельности, которая влечет за собой влияние на жизнь человека. Тренировочный вариант №2 Задание №21. “Суть демографической проблемы состоит в чрезвычайно быстром и неравномерном росте населения Земли со второй половины XX века” Причины демографического взрыва: освобождение стран третьего мира неграмотность населения улучшение медицинского обслуживания после Второй мировой войны Регионы: страны Азии страны Африки страны Латинской Америки Задание №22. Глобальные проблемы - это центральные вопросы, стоящие перед всем человечеством и требующие незамедлительного решения и усилений всего человечества, так как могут угрожать его существованию. “Наряду с демографическим взрывом предыдущих десятилетий серьезной проблемой становится так называемый городской взрыв (главным образом в результате ускоренной и неупорядоченной урбанизации в развивающихся странах)” Дефицит таких ресурсов, как: энергии сырья качественной воды Задание 23. Демографическая проблема напрямую связана с продовольственной проблемой, так как у всех людей есть потребности, которые нужно удовлетворять, из-за чего возникает дефицит продовольствия, так как требуют удовлетворения потребности большого количества людей. Демографическая проблема также связана с проблемой “Север-Юг”, так как в именно в южных регионах планеты в связи с высокой смертностью и низким уровнем медицины повышается рождаемость. Демографическая проблема связана с экологической проблемой, так как загрязнение окружающей среды происходит в еще большем масштабе ввиду увеличения количества населения Земли. Задание 24. Пути решения: повышение уровня медицины (так как высокий уровень смертности приводит к высокому уровню рождаемости) повышение уровня образования населения демографическая политика (таким образом государство может влиять на уровень рождаемости, а следовательно на уровень увеличения числа населения определенного государства: например в Китае действовал закон “Одна семья - один ребенок”, который помог остановить демографический взрыв) Задание 25. Глобализация - процесс усиления связей и взаимозависимостей между отдельными народами и государствами, который распространяется на все сферы общественной жизни. В результате процесса глобализации возникают транснациональные корпорации, владеющие подразделениями в различных странах мира (например Пепси-кола, рестораны быстрого питания “Макдональдс”). Процесс глобализации наносит большой ущерб национальной культуре стран, так как происходит процесс унификации культур, что негативно отражается на специфике каждой культуры по отдельности. Задание 26. Положительные последствия глобализации: Глобализация предостерегает государство от крайних действий (например в двадцать первом веке в результате международных переговоров был принят Договор о запрещении ядерного оружия, использование которого приводит к разрушению окружающей среды человека и смерти огромного количества людей). Глобализация способствует развитию экономики (в двадцатом веке была создана международная организация “Совет экономической взаимопомощи”, которая была направлена на оказание экономической взаимопомощи государствам и преодолению экономической отсталости) Глобализация способствует развитию культуры (международная организация “Юнеско” проводит работу в сфере сохранения культурных наследий всего мира и заносит некоторые из них в специальный охраняемый список) Задание 27. Качества работника: постоянное саморазвитие в сфере своей квалификации (так как информационное общество предполагает непрерывное образование и постоянное улучшение собственных навыков) склонность к самореализации (так как в информационном обществе ценится саморазвитие личности и индивидуальное творчество) общительность (так как информационное общество предполагает информацию как основной фактор производства, а информация требует навыка умения ее передачи между людьми) толерантность (так как информационное общество предполагает исключение социального неравенства, что требует уважительного отношения ко всем людям и уважения и соблюдения их прав) Задание 28. “Проблемы экологии в современном виде” Экологическая проблема как глобальная (понятие глобальные проблемы) - ряд вопросов, стоящих перед всем человечеством, от решения которых зависит существование цивилизации. Основные причины экологических проблем в современном мире нерациональное использование природных ресурсов пренебрежительное отношение человечества к окружающей среде демографический взрыв Основные проявления проблем экологии разрушение озонового слоя планеты вырубка лесов загрязнение окружающей среды вымирание некоторых видов животных эрозия почв Основные пути решения экологических проблем развитие безотходных технологий переход на альтернативные источники энергии формирование экологического сознания людей и рационального использования природных ресурсов создание национальных парков и заповедников Тренировочный вариант №1 Задание №21. Автор считает неизбежным продолжение и развитие существующих тенденций научно-технического прогресса и не считает это трагичным по своим последствиям. С другой стороны, автор не отрицает опасения мыслителей по поводу трагичности последствий развития научно-технического прогресса. Задание №22. Задачи, стоящие перед человеческим прогрессом: Противостоять таким опасностям, как голод и преждевременная смерть. “Сохранить в человечестве все человеческое - радость непосредственного труда умными руками и умной головой, радость взаимопомощи и доброго общения с людьми и природой, радость познания и искусства” Задание №23. Характеристики: В отстало развитых странах достаточно низкий уровень образования В таких странах низкий уровень медицины Маленькая продолжительность жизни людей и высокая смертность Отсутствие качественных продуктов и товаров первой необходимости в целом Задание №24. Примеры: Осознав значимость окружающей среды, был принят Договор между странами о запрете использования ядерного оружия, которое во время войн наносило непоправимый ущерб для окружающей среды. Очищение окружающей среды человеком и эффективная переработка мусора и отходов. Поиск новых, эффективных, безопасных и максимально безвредных для природы источников энергии. Формирование современного экологического законодательства. Задание №25. 1. Общественный прогресс - это направление развития общества, которому характерен переход от худшего к лучшему, от низшего к высшему и тд. 2. Одним из критериев общественного прогресса является свобода и её гарантия государством, что позволяет людям развиваться и двигаться в сторону прогресса, не боясь ответственности и совершения ошибок. Основными формами общественного развития принято считать эволюцию, революцию, реформу и модернизацию. Задание №26. Свойства социального прогресса: Относительность (Нельзя сказать, что современное искусство прогрессивное, а искусство средневековья - нет) Противоречивость (Развитие новых технологий привело к тому, что большинство людей сейчас проводят за компьютером большее количество часов, чем позволено для зрения) Неодинаковый темп развития разных отраслей (В двадцатом веке происходил активный процесс урбанизации, но при этом в развитии отставала деревня) Задание №27. Я считаю, что образование является социальным институтом. Аргументы в подтверждение: Социальные институты удовлетворяют важнейшие человеческие потребности. Таким образом, образование удовлетворяет потребность в получении знаний, социализации человека. Социальные институты закрепляют социальные роли людей (школа: ученик и учитель). Образование как социальный институт имеет свою идеологию (академические свободы в образовании). Образование как социальный институт обладает материальной базой и соответствующими учреждениями (аудитории в ВУЗе для учащихся). Задание №28. “Общество как динамическая система” Понятие термина “общество” в узком смысле в широком смысле Сферы общественной жизни экономическая сфера политическая сфера социальная сфера духовная сфера Свойства общества как динамической системы: Непредсказуемость Изменение как элементов, так и связей между ними Взаимосвязанность элементов Изменения могут носить регрессивный и прогрессивный характер Одни элементы прекращают свое существование, а другие появляются 3. Характеристика общество как системы Открытость Саморегуляция Целостность Динамичность |