Ответы на Вопросы на экзамен по физиологии. Помошь физа. 3. Современные представления о процессе возбуждения. Потенциал действия, его фазы. Ионные механизмы потенциала действия
 Скачать 252.37 Kb.
|
|
Первоначально нервный центр понимали как скопление нервных клеток, занимающих локальную зону центральной нервной системы (представление очень близкое к нервному ядру). Это представление было основано на экспериментах с раздражением или удалением определенных участков нервной системы в остром опыте. Однако, по мере накопления фактов и с переходом к хроническим экспериментам стало ясно, что нервные центры, связанные с организацией определенной функции организма, представлены на различных уровнях центральной нервной системы, причем каждый уровень нервного центра обеспечивает одну из сторон организуемой функции. Таким образом, в физиологическом смысле нервный центр - это функциональное объединение группировок нервных элементов с целью выполнения сложных рефлекторных актов. А.А.Ухтомский такое объединение называл “созвездием”, состоящим ряда “звезд”. Свойства нервных центров во многом определяются структурой и функцией синаптических образований: 1 - односторонность проведения возбуждения, 2 - иррадиация возбуждения, 3 - суммация возбуждения (как временной, так и пространственной), 4 - наличие синаптической задержки, 5 - высокая утомляемость (в результате истощения запасов медиатора в синапсе, уменьшения энергетических ресурсов, адаптации постсинаптического рецептора к медиатору), 6 - наличие определенной фоновой активности или тонуса (поскольку и в состоянии покоя определенное количество нервных клеток находится в состоянии постоянного возбуждения, генерируя фоновые импульсные потоки), 7 - пластичность, 8 - конвергенция, 9 - интеграция, 10 - свойство доминанты (т.е. способность “притягивать” к себе возбуждение других возбужденных зон или нервных центров), 11 - цефализация (т.е. перемещение в процессе эволюции и сосредоточение функции регуляции и координации деятельности организма в головных отделах ЦНС). Время, прошедшее от момента нанесения раздражения до ответа на него, называется временем рефлекса. Оно слагается из времени, необходимо во для возбуждения рецепторов, проведения возбуждения по чувствительным волокнам, по центральной нервной системе, по двигательным волокнам, и, наконец, латентного (скрытого) периода возбуждения рабочего органа. Большая часть времени уходит на проведение возбуждения через нервные центры - центральное время рефлекса. Время рефлекса зависит от силы раздражения и от возбудимости центральной нервной системы. При сильном раздражении оно короче, при снижении возбудимости, вызванном, например, утомлением, время рефлекса увеличивается, при повышении возбудимости значительно уменьшается. Рефлексометрия, или реакциометрия, — это метод определения времени двигательной (сенсомоторной) реакции. Оно позволяет судить о функциональном состоянии ЦНС и анализаторов. Простое время сенсомоторной реакции измеряется с момента включения сигнала до момента выполнения заданной ответной реакции. В качестве сигнала чаще всего используют оптический (световой) или акустический (звуковой) раздражитель, который включается одновременно с электросекундомером. После ответной реакции, например нажатия на кнопку, секундомер останавливается. При высокой тренированности время простой двигательной реакции составляет 0,15—0,20 23. Торможение в центральной нервной системе, его роль и виды. Механизмы тормозных процессов. Концентрированное в каком-то центре возбуждение приводит к отрицательной индукции - торможению близлежащих центров. Примером может служить ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ РЕФЛЕКС, характерный для нового сильного внезапного раздражителя. Дети пишут сочинение, входит директор, все отвлекаются. рефлекс имеет биол знач, так как позволяет сосредоточить все внимание на новом явл, определить его значимость и установить необходимость той или иной реакции на него. Торможение одного условного рефлекса другим условным или безусловным рефлексом называется ВНЕШНИМ, так как его причина не зависит от тормозного рефлекса, и является БЕЗУСЛОВНЫМ, поскольку его не нужно вырабатывать. БИОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: организм сосредоточивает свою деятельность на наиболее важных в данный момент событиях, задерживая реакции на второстепенные. Внешний тормоз угнетает недавно выработанные рефлексы сильнее, чем старые хорошо упроченные. Ориентировочный рефлекс при многократных повторениях угасает, соответственно уменьшается и создаваемое им внешнее торможение других рефлексов. Поэтому различают постоянные внешние тормоза, внешние тормоза, ослабляющие свое действие при повторениях. ВНУТР ТОРМОЖЕНИЕ. Если условный раздражитель перестает подкрепляться и тем самым теряет свое сигнальное значение, то постепенно развивается торможение вызываемого им условного рефлекса вплоть до полной его задержки. Торможение условных рефлексов при их неподкреплении называется внутренним, так как его причина находится внутри тормозимого рефлекса, и является УСЛОВНЫМ, так как оно вырабатывается. БИОЛ.ЗНАЧЕНИЕ если условно-рефлекторные реакции на выработанные сигналы не могут обеспечить приспособительное поведение, необходимое в данной обстановке, особенно когда обстановка изменяется, то такие сигналы постепенно отменяются при сохранении тех, которые окажутся более ценными. Различают следующие виды внутреннего торможения: 1)угасательное торможение условного рефлекса на сигнал, подаваемый без подкрепления. Перед собакой трясут мясом, ей не дают, она перестает прыгать. Рефлекс не уничтожается, а затормаживается и в этом можно убедиться, сняв торможение. Условный рефлекс тем труднее угасить, чем более прочно он выработан и чем сильнее было подкрепление; 2)дифференцировочное торможение, развивающееся в результате неподкрепления раздражителей, близких к подкрепляемому сигналу. Оно делает возможным различие положительного подкрепляемого сигнала и отрицательных дифференцировочных. Например, условный раздражитель - звук метронома, а подкрепляющий - пища. Сначала при выработке условного рефлекса он реализуется на звук метронома при любой его частоте. Чтобы перевести генерализованный рефлекс в дифференцировочный, необходимо в ходе опыта избрать одну частоту и подкреплять ее, а другие частоты применять без подкрепления, и они перестают давать реакцию; 3)условное торможение вырабатывается на фоне наличного условного рефлекса: если к данному сигналу присоединить новый раздражитель (сигнал) и это сочетание не подкреплять. Например, свет+пища-слюноотделение чередовать свет+звук без подкрепления-торможение, т. е. отсутствие слюноотделения. В этом случае новый раздражитель - звук - стал тормозом, и присоединение его к любому другому раздражителю, обеспечивающему какую-либо реакцию, не дает этой реакции проявиться, затормозит ее; 4)запаздывание - внутреннее торможение, развивающееся при неподкреплении некоторой начальной части сигнального раздражителя, т. е. при увеличении времени его изолированного действия (сигнал подается на несколько секунд раньше, чем подкрепление). Торможение запаздывания укорачивает условную реакцию к моменту, когда она понадобится в ответ на раздражение, служащее подкреплением. Так, условное выделение желудочного сока на вид, запах и другие натуральные сигналы пищи начинается не сразу, а спустя некоторое время, необходимое для того, чтобы пища была съедена, проглочена и попала в Желудок. Виды внутреннего торможения основаны на неподкреплении условного сигнала и развиваются в пределах временной связи. ОХРАНИТЕЛЬНОЕ (запредельное торможение) проявляется, когда работа нервных клеток может вывести их из обычного функционального состояния и вызвать утомление или перенапряжение. Когда сигнал нарастает по силе, развивается запредельное торможение. Например, пищевой рефлекс выработан на звуковой сигнал. С увеличением силы звука увеличивается и число капель слюны. С усилением силы раздражителя слюнотечение достигает максимума, однако, если дальше усиливать звук, слюноотделение прекращается. 24. Потребностно-мотивационный подход к изучению высшей нервной деятельности человека. Особенности мотивационного возбуждения. В основе жизненного опыта лежит опр. биологич. и социальная потребность . Вызвав избират активацию опр мозговых аппаратов, она приводит к созданию доминирующей мотивации. В каждый момент времени доминантной становится та биол мотивация, в основе которой лежит наиболее важная потребность. Доминирующая мотивация как первичный системообразующий фактор определяет все последующие этапы мозговой деятельности. Специфика мотивации определяет характер и химический статус внутрицентральной интеграции и набор вовлекаемых мозговых аппаратов. Навыки, готовые функциональные элементы, всё это - фундамент для построения сложных поведенческих реакций. МОТИВАЦИЯ. Можно выделить 2 фазы: 1.Фаза мотивационного возбуждения. Состояние, возникающее при дефиците чего-либо в организме. 2. Фаза целенаправленного поведения - запуск и реализация поведения, направленного на удовлетворение доминирующей потребности. 1 фазу изучал Анохин. М имеет специфичность: в зависимости от вида М по-разному проявляется ЭЭГ; М можно устранить, применяя фармакологические препараты. 2 фаза - это фаза функциональной системы поведения. Тоже Анохин. Она реализуется через: афферентный синтез->аппарат принятия решений->программа действия->реализация программы (+корректировка, если надо). Анохин выделил основные свойства М: 1.активация моторной системы - повышается общая двигательная активность, реактивность организма. 2.Повышение тонуса симпатической системы (частоты сердечных сокращений, дыхания, давления). 3.Рост активации афферентных систем (анализаторы становятся более чувствительны). 4.Повышение поисковой активности. 5.Актуализация потребности - для удовлетворения потребности извлекается инфа из памяти. 6.Изменения в энцефалограмме. 7.Возникновение субъективных эмоцион переживаний. Т. обр., М трактуется с разных т. з., в физиологии как состояние и поведение, целенаправленное на удовлетворение доминирующих потребностей. Мотивационное возбуждение появляется вследствие той или другой витальной, социальной или идеальной потребности. Специфика мотивационного возбуждения определяется особенностями, типом вызвавшей его потребности. Важность мотивационного возбуждения для афферентного синтеза вытекает уже из того, что усл-й сигнал теряет способность вызывать ранее выработанное пищедобывательное поведение (например, побежку собаки к кормушке для получения пищи), если животное уже хорошо накормлено и, следовательно, у него отсутствует мотвцн. пищевое возбуждение. Роль мотвцн возбуждения в формировании афферентного синтеза определяется тем, что любая поступающая информация соотносится с доминирующим в данный момент мотивцн возбуждением, которое действует как фильтр, отбирающий наиболее нужное для данной мотвцн установки. Нейрофизиол основой мотивационного возбуждения является избирательная активация различных нервных структур. создаваемая прежде всего лимбической и ретикулярной системами мозга. М возбуждение - доминирующее состояние, которое возникает при удовлетворении потребности. МВ или доминирующая Мотивация имеет свойства доминанты (подчиняет себе деятельность организма, подавляет другие виды деятельности, притягивает к себе более слабое возбуждение). Особенности: 1.Инертность. Сохраняется до тех пор, пока потребность не будет удовлетворена. 2Повышение возбудимости определённых структур мозга (гипоталамус, кора ГМ, миндалина, ретикулярная формация). 3.Возникает синхронизация активности нейронов в этих структурах. 4.На МВ могут оказывать влияние факторы среды. ПОНЯТИЕ О МОТИВ-ПОТРЕБНОСТ СФЕРЕ. Классификация потребностей. Каждая поведенческая реакция мотивируется или побуждается потребностью организма, следовательно, мотивации и потребности - единая сфера, которая определяет функциональное состояние организма и осуществление психической деятельности и поведения. Потребность - основной двигатель поведения, направленного на достижение определённой цели. Потребность - нужда, которую испытывает организм и стремится удовлетворить через своё поведение. Мотивация - то, что вызывает движение. В физиологии активное состояние в структурах ЦНС, направленное на удовлетворение потребности путём организации целенаправленного поведения (изменение ЭЭГ мозга, биохимических процессов в нём, появление субъектных переживаний). М (Леонтьев) - самоцеленаправленное поведение. Классификация потребностей: 1. Биологические/витальные. А) В поддержании постоянства внуренней среды. Б) В сохранении вида. 2. Социальные. Направлены на обеспечение взаимодействие индивида с особями того же вида. А) Принадлежность к группе. Б) Занимать определённое место в группе. В) Следовать принятым в группе или обществе образцам поведения и т. д. Не являются врождёнными, формируются в процессе жизнедеятельности, социализации. 3. Духовные или идеальные - являются основой самовосприятия индивида: потребность в свободе, познании, получении новой инфы, преодолении преград и т. д. Симанов выделяет потребности сохранения и развития. 25. Учение И.П.Павлова о первой и второй сигнальных системах действительности. Роль слова, внушение и самовнушение. Все сигналы можно разделить на две группы: реальные и идеальные. РЕАЛЬН (естественные, натуральные и т. п.) - раздражители, которые воспринимаются любыми анализаторами организма. Это конкретные сигналы внешнего материального мира, вызывающие ощущения, впечатления и представления. ИДЕАЛЬН носят обобщенный характер и не связаны с характеристиками конкретного раздражителя. Они представляют собой условное обозначение, знак, не имеющий реального объективного однозначного физического содержания в виде предметов и явлений материального мира. К таким сигналам относится прежде всего слово. СЛОВО стало сигналом первичных, действующих через органы чувств раздражителей ("сигналом сигналов"). В словах обобщаются конкретные (для данного предмета) и общие свойства предметов. В переработке двух различных типов сигналов принимают участие две системы. ПЕРВАЯ сигнальная система обусловливает превращение непосредственных раздражителей в сигналы различных видов деятельности организма. Это система конкретных непосредственно чувственных образов действительности, фиксируемых мозгом человека и животных. Предполагается, что в основе образа лежит формирование в процессе онтогенеза условных нервных связей между следами отдельных свойств внешнего объекта: его формы, цвета и т. д. В первой сигнальной системе все формы поведения, включая способы и средства взаимного общения, базируются исключительно на непосредственном восприятии действительности и реакции на натуральные раздражители. ВТОРАЯ сигнальная система - система обобщенного отражения окружающей действительности в виде понятий, содержание которых фиксируется в словах, математических символах, образах художественных произведений. Таким образом, во второй сигнальной системе сигналы приобретают новое свойство условности - преобразуются в знаки в прямом смысле этого слова. Уст, письм, мысл речь. Вторая сигнальная система как обобщающая сигнализац от первой, охватывает все функциональные структуры мозга, не имеет ограниченной локализации. Однако некоторые структуры коры больших полушарий особенно тесно связаны с осуществлением этой функции: у основания нижней фронтальной извилины находится участок, поражение которого делает невозможным координированные движения, осуществляющие устную речь- двигательный центр речи Брока; в задней трети верхней височной извилины и в прилежащей части супрамарги-нальной располагается область, при повреждении которой человек теряет способность понимать смысл услышанных слов - акустический центр Вернике; поражение ангулярной извилины приводит к потере способности узнавать написанное - оптический центр речи. Ведущая роль правой руки в практической деятельности определила преимущественную роль левого полушария в осуществлении функций второй сигнальной системы. ВНУШЕНИЕ определяется как подача информации, воспринимаемой без критической оценки и оказывающей влияние на течение нервно-психических и соматических процессов. Путем внушения вызываются ощущения, представления, эмоциональные состояния и действия, а также оказывается влияние на вегетативные функции без активного участия личности, без логической переработки воспринимаемого. Основным средством внушения является слово, речь суггестора (человека, производящего внушение). Неречевые факторы (жесты, мимика, действия) обычно оказывают дополнительное влияние. Предлагаются различные классификации внушения: внушение и самовнушение, внушение прямое или открытое, косвенное или закрытое; внушение контактное и дистантное. В медицинской практике используются соответствующие приемы внушения в бодрствующем состоянии и состоянии естественного, гипнотического и наркотического сна. Внушение в состоянии бодрствования присутствует в той или иной степени выраженности в каждой беседе врача с больным, но может выступать и в качестве самостоятельного психотерапевтического воздействия. Формулы внушения обычно произносятся повелительным тоном, с учетом состояния больного и характера клинических проявлений заболевания. Они могут быть направлены как на улучшение общего самочувствия (сна, аппетита, работоспособности и др.), так и на устранение отдельных невротических симптомов. Обычно внушению наяву предшествует разъяснительная беседа о сущности лечебного внушения и убеждение больного в его эффективности. Эффект внушения тем сильнее, чем выше в глазах пациента авторитет врача, производящего внушение. Степень реализации внушения определяется также особенностями личности больного, выраженностью "магического" настроя, веры в возможность влияния одних людей на других с помощью неизвестных науке средств и способов. Гипнотическое внушение преследует цель улучшить не только общее самочувствие, настроение больного, но и устранить непосредственные болезненные признаки тех или иных расстройств, возникающих при невротических расстройствах. Процесс САМОВНУШЕНИЯ -реализация субъектом широкого спектра целенаправленных психических воздействий на свой организм. (всё то же самое, только сам, при мощи слова.) 26. Память, ее значение в формировании приспособительных реакций. Механизмы и особенности кратковременной и долговременной памяти. |