---4 класс СОР иСОЧ (1). 4 суммативное оценивание за раздел моя родина казахстан
 Скачать 1.07 Mb.
|
|
Образец заданий и схема выставления баллов. Задания суммативного оценивания за 1 четверть по предмету «Русский язык для школ с нерусским языком обучения» 1.СлушаниеПрослушай сказку и ответь на вопросы. [https://www.maam.ru/detskijsad/malenkii-raskaz-o-lyubvi-k-rodine.html] Однажды, рано утром ласковый лучик солнышка заглянул в окошко к маленькому мальчику. - Просыпайся, малыш – прошептал лучик, - посмотри в окошко. Легко вскочил мальчик, подбежал к окошку. Он увидел синее небо, бархатную травку, деревья и цветы. Мальчик выбежал на улицу и яркое солнце обогрело его своими лучиками. И вдруг мальчик явно услышал, что кто-то ласково сказал: «Это твоя Родина, малыш, цветы, поля, леса и озера – это твоя Родина, земля на которой живут люди и ты - это твоя Родина». Малыш оглянулся и увидел свою маму. Они еще долго разговаривали о том, что такое Родина. - Да, - подумал мальчик, - я еще маленький, но понял, что Родину надо любить. По Ольге Мальчиковой Задание Ответь на вопросы. 1) О чём этот рассказ? [1] А) о малыше В) о солнышке С) о доброй маме D)о любви к Родине 2) Кто рассказал мальчику о Родине ? [1] А) мама В) лучик С) цветы D) солнышко 3) О чем подумал мальчик? [1] А) Родину надо любить В) Родина – это мама и папа С) Родина - это все живое вокруг тебя D) Родина – это синее небо, бархатная травка 4) Что значит для тебя слово Родина? [1] ______________________________________________________________ Всего баллов: [4] Схема выставления баллов
2.ГоворениеЗадание Составь монолог (5-6 предложений) на тему «Моя прекрасная Родина» по данному началу и опорным словам. «Нет прекрасней Родины, чем мой Казахстан. Я живу в стране, где…» Опорные слова: величавые горы, глубокие реки, богатые земли, независимый, большие леса, бескрайние степи, символы государства, горжусь. Всего баллов: [5] Схема выставления баллов
3.ЧтениеПрочитай рассказ и ответь на вопросы. [https://pritchi.ru/id_9047] Ложь или правда? Пошли три мальчика в лес. В лесу грибы, ягоды, птицы. Загулялись мальчики. Не заметили, как день прошёл. Шли домой — боялись: «Попадёт нам дома!» Вот остановились они на дороге и подумали, что лучше: соврать или правду сказать? — Я скажу, — сказал первый, — будто волк на меня напал в лесу. Испугается отец и не будет браниться. — Я скажу, — сказал второй, — что дедушку встретил. Обрадуется мать и не будет бранить меня. — А я правду скажу, — сказал третий. — Правду всегда легче сказать, потому что она правда и придумывать ничего не надо. Вот разошлись они все по домам. Только сказал первый мальчик отцу про волка, глядь — лесной сторож идёт. — Нет, — говорит, — в этих местах волков. Рассердился отец. За первую вину рассердился, а за ложь — вдвое. Второй про деда рассказал, а дед тут как тут — в гости идёт. Узнала мать правду. За первую вину рассердилась, а за ложь — вдвое. А третий мальчик как пришёл, так с порога во всем повинился. Поворчала на него мама, да и простила. Задание Соотнеси действия мальчиков А) Первый мальчик 1.С порога во всем повинился В) Второй мальчик 2. Встретил дедушку С) Третий мальчик 3. На него напал волк [ 1 ] 2) Где были мальчики весь день? А) в лесу В) в поле С) дома [ 1 ] 3) Какое качество мальчика помогло ему в трудной ситуации? __________________________________________________ [ 1 ] 4) Сформулируй 2 вопроса, оценивающих поступки трёх мальчиков. Используй слова «хорошо/плохо», «правильно/неправильно». 1._____________________________________________________________ 2._____________________________________________________________ [ 2 ] Всего баллов: [ 2 ] Схема выставления баллов
4.Письмо Задание Составь и напиши краткий текст из 3-4 предложений по теме «Поступки мальчиков» на основе прочитанного текста. В конце предложений расставь нужные знаки препинания. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Всего баллов: [ 4 ] Схема выставления баллов
4.5. СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА РАЗДЕЛ «КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ»
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||