---4 класс СОР иСОЧ (1). 4 суммативное оценивание за раздел моя родина казахстан
 Скачать 1.07 Mb.
|
|
4.8. СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА РАЗДЕЛ «ПРИРОДНЫЕ ЯВЛЕНИЯ»
Задание 1. Прослушай текст и выполни задания [http://21vu.ru/stuff/843/14617] Жил-был на берегу моря в глубокой пещере ветер. Надоело ему сидеть на одном месте, отправился он путешествовать. Сначала попал он на маленький остров. В это время года его жители начинали сбор урожая бананов. Росли плоды очень высоко над землёй. Островитянам приходилось потрудиться, чтобы добраться до них. Ветер смотрел, смотрел, не вытерпел и дунул что есть силы. Посыпались спелые бананы вниз, жители только успевали относить полные корзины. Полетел ветер дальше. Увидел на горизонте корабли, паруса их обвисли, моряки уныло поглядывали на палящее солнце. Путешественник надул щёки, наполнил паруса попутным ветром, побежали весело суда по морю, забегала деловито команда по палубе. Позади тёплые страны. Вокруг снега расстилаются. А вот и ребятишки устроили забаву: горку строят. Ветер и им помог, намёл огромные сугробы, утрамбовал поплотней. Полили дети высокую горку водой и по домам до утра разбежались. Помощник же стал замораживать спуск, чтобы катились детские санки быстро и далеко. Сделал работу и отправился дальше. Долго ещё путешествовал ветер по миру, многим пришёл на помощь. Но каждая дорога когда-то заканчивается. Заскучал ветерок по своему дому, вернулся в родную пещеру, отдохнул и начал писать книгу о том, как он по свету путешествовал. 1.О каком явлении природы говорится в тексте? А) о ветре Б) о дожде В) о радуге Г) о урагане [1] 2.Текст относится к жанру А) сказка Б) рассказ В) скороговорка Г) стихотворение [1] 3.Заполни таблицу действий героев
Жил-был в глубокой пещере, отправился он путешествовать, приходилось потрудиться, начинали сбор урожая, дунул что есть силы, только успевали относить, надоело ему сидеть, уныло поглядывали на палящее солнце полетел дальше, увидел на горизонте корабли, побежали весело суда по морю, устроили забаву, намёл огромные сугробы, забегала деловито команда по палубе, полили высокую горку водой, стал замораживать спуск. [4] 4. Определи основную мысль текста ________________________________________________________________________________________________________________________________________ [1] Задание 2. Подробно перскажи прослушанную сказку. Используй слова таблицы действий героев. При пересказе используй методы привлечения внимания: жесты и мимику. [5]
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Природные явления» ФИО обучающегося____________________________________________
4.9. СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА РАЗДЕЛ «ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ»
Чтение Задание № 1. Прочтите текст и выполните задания. [http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/600368/] Жизнь в реке В одной очень чистой реке жила рыбка. Эта рыбка была не простой, а волшебный. Хвостик у рыбки переливался синим, красным, желтым цветом. У рыбки было много друзей: улитки, раки, головастики и другие рыбки. Однажды построили у реки завод. В воду стали сбрасывать отходы, и вода загрязнилась. Все подводный жители думали, как и что делать. Было много вопросов, рыбка сделала предложение, и оно было такое: – Мы должны уплыть в другое место, чтобы люди поняли, что нельзя загрязнять реки. Всем это предложение очень понравилось и все согласились. В этот же день все жители реки решили уплыть в другую реку. Все друзья рыбки очень скучали о своем родном доме. В одно прекрасный утро люди заметили, что рыбки исчезали, и тогда люди решили очистить воду. Люди поставили на заводах очистной фильтры. Когда рыбка узнала об этом, она с товарищами вернулась в свою родную реку. 1.Определите жанр текста А) сказка Б) рассказ В) загадка Г) стихотворение [1] 2. Что сделали жители реки А) построили завод Б) сбрасывали отходы В) решили уплыть в другую реку Г) соорудилиочистительные сооружения [1] 3. Сформулируйте и запишите два вопроса по прочитанному тексту ________________________________________________________________________________________________________________________________________ [2] Письмо 1.Выпиши и правильно согласуй выделенные прилагательные вместе с существительными в роде, числе и падеже. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[5] 2.Составь по данным картинкам 2 сложных предложения с союзами когда, если..., то, чтобы [https://www.google.com/search?q]  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [3]
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Охрана окружающей среды» ФИО обучающегося________________________________________________
4.10. Спецификация суммативного оценивания за 3 четверть | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
атрудняется в определении основной мысли прослушанного текста