Анализ воспитательной работы школы. Анализ воспитательной работы 2020 - 2021у.г. 4 Воспитательная работа по направлениям. В соответствии с Концепцией и воспитательной программой Формула успеха
 Скачать 1.25 Mb.
|
|
Выводы и проблемы: К большому сожалению, на протяжении нескольких лет библиотечный фонд практически не пополнялся. Отраслевой фонд морально устарел и не соответствует современной действительности. Фонд художественной литературы для младшего блока сильно обветшал и устарел. Благодаря лишь акциям подари книгу библиотеки, фонд начал пополняться новой детской литературой. Работа с фондом учебной литературы. Фонд учебников расположен в отдельном помещении. Расстановка произведена по классам. Отдельно выделены устаревшие книги, предназначенные к списанию. По мере поступления новых учебников, продолжала пополняться и редактироваться картотека учебников. Проведена инвентаризация фонда учебников, выявлена потребность учебников на 2021-2022 учебный год. Сформированы заявки на дозакуп учебников, не достающих с 2 по 11 классы. Все учащиеся обеспечены учебниками из фонда библиотеки на 100%. В 2020-2021 учебном году поступило: 7034 экземпляров на сумму 12 463 887,79т., из них учебников 5032 экземпляров на сумму 12 462 315 т. УМК: 48 экз. на сумму 143 267 т. УМК(тетради): 1937 экз. на сумму 1 706 558 т. На казахском языке - 630 экз., на английском языке - 880 экз.
В течение года проводилась работа: - формирование заказа через управление образования по приказу Министерства образования РК и перечня учебников, согласование с преподавателями дисциплин заказанных учебников и директором школы; - согласование и утверждение бланка-заказа администрацией школы, его передача Областному управлению образования методисту; - приём и техническая обработка поступивших учебников: оформление накладных, запись в книгу суммарного учёта, штемпелевание, оформление картотеки, внесение в электронном формате всю поступившую литературу; - оформление отчётных документов; - приём и выдача учебников; - информирование учителей и обучающихся о новых поступлениях учебников и учебных пособий; - периодическое списание ветхих и устаревших учебников, за период 2020-2021 учебный год было произведено списание учебников по циклу фондирования в количестве 19 774 экземпляров на сумму. 15 306 603,20 т.; - работа с резервным фондом учебников: ведение его учёта, размещение на хранение, передача в другие школы областного значения; - изучение и анализ использования учебного фонда; - работа с каталогами, прайс-листами издательств на учебно-методическую литературу, рекомендованную Минобразования Казахстана; - расстановка новых изданий в фонде; - проведение рейдов по проверке состояния учебников; - оформление накладных на учебную литературу и их своевременная передача в бухгалтерию. На конец учебного года 2020-2021 учебный фонд составляет 23 523 экземпляров на сумму 36 306 603,40 т. Выводы: 1. Все учащиеся обеспечены на 100% учебниками. 2. По основным предметам библиотекой ведется анализ количественного состава учащихся по классам и составляется перспективный заказ учебной литературы на следующий учебный год Массовая работа Роль библиотеки в пропаганде литературы огромна. Помочь сориентироваться в книжном богатстве, принимать активное участие в школьной жизни - это обязанность школьного библиотекаря. Забота школьной библиотеки заключается в том, чтобы каждый читатель нашел свою книгу, получил необходимый совет, оказался в обстановке, благоприятной для самообразования, самораскрытия личности. Важнейшим направлением деятельности библиотеки является раскрытие фонда через выставки. В библиотеке оформляются разнообразные выставки как к юбилейным и знаменательным датам, так и к различным месячникам. Также имеются постоянно действующие книжные выставки. Подбирая материал к этим выставкам, стараешься сообщить интересные факты, предложить литературу с выставки и побеседовать с читателями. Особое внимание уделяется выставкам или книжным полкам, посвященным писателям-юбилярам. В этом учебном году в связи с пандемией наши учащиеся находились на дистанционном обучение, и поэтому практически все мероприятия и книжные выставки были виртуальные, а мероприятия проводились в онлайн-режиме. Даже в такой ситуации массовая работа с детьми проводилась постоянно. 20 октября - Виртуальная книжная выставка: «От милосердия в книгах до неравнодушия в жизни» 9 декабря - Читательская конференция "С любовью к Родине" с 9 А класс 12 декабря - Читательская конференция "С любовью к Родине" с 9 Б класс Ежегодно в рамках республиканской акции «Одна страна – одна книга» во всех библиотеках страны организуются многочисленные мероприятия и книжные выставки, где дается информация об акции, избранных авторах и их книгах, а также вниманию читателей представляются произведения выдающихся писателей Казахстана. В Казахстане 2021 год объявлен годом Независимости. В связи с этим, республиканская акция «Одна страна – одна книга» посвящена 30-летию Независимости страны. В рамках этой акции, под названием «30 книг – 30-летию Независимости», для всенародного чтения были выбраны 30 лучших произведений известных казахстанских авторов в области поэзии, прозы, драматургии, детской литературы и перевода. На книжной выставке «30 книг – 30-летию Независимости» из фонда Национальной библиотеки РК представлены 30 лучших произведений избранных авторов в области поэзии, прозы, драматургии, детской литературы и перевода, а также другие книги этих авторов разных лет изданий. 26 января – Книжная полка «Читаем всей семьей» для 1-4 кл 27 января – Книжная полка «Теплый дом. Родители советую» для 5-9 кл. 28 января - Книжная полка «Семейное чтение сближает поколения» для 10-11 кл. 29 января - Библиотечный урок «Зара Наурызбаева, Лиля Клаус «В поисках золотой чаши» (в рамках проекта «Читающая школа» и Одна страна – одна книга) с 5А, 5 февраля - Библиотечный урок «Зара Наурызбаева, Лиля Клаус «В поисках золотой чаши» (в рамках проекта «Читающая школа» и Одна страна – одна книга) с 5Б, 12 февраля - Библиотечный урок «Зара Наурызбаева, Лиля Клаус «В поисках золотой чаши» (в рамках проекта «Читающая школа» и Одна страна – одна книга) с 5В, 15 февраля - Книжная полка «Советы родителям о чтении». 19 февраля - Литературные дебаты «Все зависит от того, что вы для себя выберите» по книгам Д. Роулинг о Г. Поттере с 10А и 10Б. 25 февраля - Библиотечный урок по книге Б.Сокпакбаева «Жепке-жек» (в рамках проекта «Читающая школа» и Одна страна – одна книга) с 6Б 1 марта - Книжно-иллюстрированная выставка «Шiркiн, женщина из женщин» для 5-11, 1 марта - Книжно-иллюстрированная выставка «Мама слово дорогое» для 1-4, 4 марта - Поэтический звездопад «Казахстанская поэзия в духе познавательных и поучительных этапов на пути к национальной независимости» с 7Г, 11 марта - Библиотечный урок по книге Б.Сокпакбаева «Жепке-жек» (в рамках проекта «Читающая школа» и Одна страна – одна книга) с 6 А, 12 марта - Библиотечный урок по книге Б.Сокпакбаева «Жепке-жек» (в рамках проекта «Читающая школа» и Одна страна – одна книга) с 6В и 6Г. 15 апреля 2021 года в рамках проекта «Библиотечное пространство» и «Читающий ученик» было проведено информ-досье: «Личность. Творчество. Жизнь», посвященное Юрию Серебрянскому и его произведению: «Дәмді де пайдалы қазақстандық әдебиет туралы = Книга о вкусной и здоровой казахстанской литературе» с 9А и Б классами. Уникальная особенность Юрия Серебрянского как писателя - в том, что каждое опубликованное им литературное произведение получало какую-либо награду или премию. К 25-летию Фонда Сорос-Казахстан вышла книга Юрия Серебрянского «о вкусной и здоровой казахстанской литературе» периода независимости. Сборник эссе о казахстанской литературе периода независимости. Эта книга, погружает нас в события, которые происходили за кулисами официальной, государственной культуры в течение последних тридцати лет. 22 апреля 2021 года в рамках проекта «Библиотечное пространство» и «Читающий ученик» и акция: «Одна стран – одна книга» было проведено информ-досье: «Личность. Творчество. Жизнь», посвященное Юрию Серебрянскому и его произведению: «Дәмді де пайдалы қазақстандық әдебиет туралы = Книга о вкусной и здоровой казахстанской литературе» с 9В классом. 23 апреля 2021 в рамках проекта «Библиотечное пространство» и Акция: «Одна страна – одна книга» и проекта «Читающий ученик» проведено информ-досье: «Личность. Творчество. Жизнь», посвященное, Агате Кристи и ее произведению «Ғайып болған миллион», «Украденный миллион». Данное информ-досье было проведено с 10Б классом. В рамках проекта «Библиотечное пространство» и «Читающий ученик»: 5 мая 2021г. с 7 Б классом был проведен Хронограф: «Еске алу куні/День памяти» посвященный 9 мая. 6 мая 2021 г. с 8 А и 5А классами был проведен информационный десант «Живая классика» по произведениям о Великой Отечественной войне. 6 мая 2021 г. с 11 В классом была проведена беседа «Мужество. Доблесть и честь», посвященная 7 мая дню Вооруженных сил в Казахстане. 19 мая с учащимися 2В класса были проведены посиделки на завалинке по произведениям Э.Успенского, а также его книги «Вдоль по волшебной реке». 14 июня и 15 июня лицей принял участие в областной акции «Павлодар читает детям», организованной областной библиотекой им. С. Торайгырова. 14 июня приходила корреспондент Первого канала «Евразия» и газеты «Городская неделя» Майя Шакбаева, которая прочитала ребятам свою любимую детскую книгу Э. Успенского «Крокодил Гена и его друзья», а 15 июня педагог греческого языка, член Ассоциации деловых женщин Ифандопуло Ольга Владимировна поделилась с ребятами любимой книгой ее дочери и своей А. Линдгрен «Пеппидлинный чулок». Анализируя работу школьной библиотеки можно сделать следующие выводы: Деятельность школьной библиотеки активна и открыта. Библиотека внедряла инновации, которые основывались на внимательном отношении к пользователям всех категорий, стремясь обеспечить высокое качество, полноту и оперативность их информационного обслуживания. В отчетном периоде осуществлялся постоянный поиск новых форм и методов работы, отвечающих современным потребностям, социально-техническому уровню общества. Школьная библиотека играет важнейшую роль в достижении целей образования и задач школы. Образовательной частью работы школьной библиотеки является планомерное сотрудничество с учителями- предметниками и обучение детей навыкам работы с информацией. Личностно-ориентированная педагогика предполагает наличие для обучающихся, педагогов и родителей фонда художественной, методической и учебной литературы для креативного развития всех пользователей школьной библиотеки. Школьная библиотека выполняла большой объём работы по предоставлению читателям необходимого информационного материала. Возросла взаимосвязь библиотеки с педагогическим коллективом и учащимися. Школьная библиотека в течение года оказывала помощь учителям, классным руководителям в проведении массовых мероприятий, классных часов. Производился подбор литературы, сценариев, стихов; оформлялись книжные выставки. Библиотека пропагандировала чтение, старалась добиться систематического чтения, прививала интерес к периодической печати, вела работу с читательским активом. Работа библиотеки проводилась в соответствии с годовым планом библиотеки и планом работы школы. Анализируя работу библиотеки нашей школы, можно сказать, что наиболее удачными направлениями в работе библиотеки школы является разнообразные формы работы с читателями. Основные задачи, поставленные на этот период, выполнены. Проблемы: Но, к сожалению, качественный состав основного фонда не совсем соответствует современным требованиям образовательно-воспитательного процесса. Недостаточно современной детской, познавательной литературы, научно-популярной литературы по здоровому образу жизни, выбору профессии, спорту для младшего и среднего школьного возраста. Учебный фонд комплектуется согласно школьным программам по перечню учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РК к использованию в образовательном процессе школы. Библиотека обеспечивает учебным комплектом каждого ученика. Библиотека по-прежнему нуждается в пополнении фонда художественной и детской литературой. Необходимо активизировать читательскую активность в младшем звене. Продолжить работу над повышением качества и доступности информатизации, качеством обслуживания читателей. Снизилась читательская активность у обучающихся, книгу заменил Интернет. В фонде содержится много устаревшей литературы и литературы, пришедшей в негодность. Организуя работу школьного библиотекаря по решению выявленных проблем, ставим следующие задачи и пути решения, над которыми стоит работать в 2021-2022 учебном году: 1. Активизировать читательскую активность у школьников, находить новые формы приобщения детей к чтению. 2. Пополнять фонд новой художественной и детской литературой, раз в год проводить акцию «Подари книгу школе». 3. Обучать читателей пользоваться книгой и умению оценивать информацию. 4. Формировать эстетическую и экологическую культуру и интерес к здоровому образу жизни. 5. Активнее проводить рекламу деятельности библиотеки. 6. Продолжить работу по проекту «Читающая школа», «Читающий ученик», «Библиотечное пространство» 7. Уделить большее внимание информационной работе и размещать больше информации о библиотеке на школьном сайте, в инстаграм. В лицее с 2018 – 2019 учебного года действует музей «Улы дала мұрасы», основанный в рамках статьи Первого Президента Казахстана Нурсултана Назарбаева "Семь граней Великой степи" Целью создания и деятельности школьного музея является расширение образовательного пространства, обеспечивающее развитие личностных качеств обучающихся, содействие развитию коммуникативных компетенций, навыков исследовательской работы, поддержке творческих способностей детей, формированию интереса к отечественной культуре и уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений. Цель музейной деятельности - формирование чувства ответственности за сохранение культурных ценностей, исторической памяти, художественной культуры, воспитание патриотизма, чувства гордости за свою страну, т.е. ценностного отношения к прошлому и настоящему своей Родины. Основные направления деятельности музея: поисковое, военно-патриотическое, экскурсионно-просветительское, организационно-техническое обеспечение (пополнение фонда). Основные формы и методы деятельности - экскурсии (обзорные, тематические, интерактивные, виртуальные); работа с краеведческими, информационными и научными источниками, с архивным материалом. В 2020-2021 учебном году работа в музее велась в основном по имиджированию музея и не в полном объеме экскурсионно – просветительская, образовательная работа. В силу сложившихся обстоятельств не производилась реконструкция, пополнение фонда музея. Общий фонд музея делится на 2 основные части: 1. Демонстрационная часть фонда, к которой относятся экспонаты, находящиеся на стендах, витринах и альбомах. 2. Скрытая часть: материал на сайте музея. Школьный музей носит многотематический характер. Он насчитывает 6 постоянных экспозиций, пополнение которых в этом учебном году не производилось, а также пока только рассматривается создание сменных экспозиции. В течение учебного года были проведены прямые репортажи из музея в рамках «Музей - музею», в ходе которых рассматривалась тема «Великий шелковый путь» с привлечением к работе Кузембаева Нуркена Ерболовича, ассоциированный профессор Педагогического университета. Во втором полугодии учитель истории Порывай Л.А. провела две виртуальные экскурсии для учащихся начальных классов с целью познакомить с музеем лицея. Выводы: Анализ проделанной работы за 2020-2021 учебный год показывает, что: 1. Музей школы является составляющей частью открытого воспитательного пространства образовательного учреждения. 2. Деятельность музея осуществляется на основе принятых и утвержденных нормативных документов. |