ффф. 61000. Признание права на земельный участок осуществляется () в нотариальном порядке
 Скачать 1.25 Mb.
|
|
(-) Подъезжая к реке, у меня слетела шляпа (-) Катаясь на велосипеде, Ваше здоровье укрепляется 66919. Найдите предложение с грамматической ошибкой. (+) Я уважаю и восхищаюсь своими родителями (-) На выставке детского творчества можно увидеть работы как совсем юных художников, так и тех, кому исполнилось 13—15 лет (-) Термин «женская проза» можно использовать по отношению к творчеству таких писательниц, как В. Токарева, Т. Толстая, Л. Улицкая (-) Художники любуются природой и одухотворяют ее. 66920. Найдите предложение без грамматических ошибок. (+) В пятом классе мы очень любили читать как сказки Пушкина, так и стихи Некрасова (-) На столе не только лежали учебники, но и конспекты лекций (-) Мы увлекаемся и смотрим передачи о спорте (-) Преподаватель руководил и помогал в написании дипломной работы группой студентов 66921. В каком предложении нарушен порядок слов? (-) Облака надвигались друг на друга (-) Он очень выразительно читает стихи (+) Наставник не всегда беседует с учеником, хотя это очень важно в процессе обучения (-) В последнее время появилось много новых аббревиатур. 66922. Определите характер ошибки, допущенной в сложном предложении «Его герои, которые так интересно описываются в произведении, к которым привыкаешь, которые начинают нравиться, вдруг внезапно умирают в конце» (-) нарушен порядок слов (-) неправильно использованы союзы или союзные слова (-) неверно преобразована прямая речь в косвенную (+) допущено нанизывание придаточных предложений 66923. Определите характер ошибки, допущенной в сложном предложении «Школа — это где учатся дети» (+) пропуск слова, к которому относится придаточное предложение (-) неправильно использованы союзы или союзные слова (-) неверно преобразована прямая речь в косвенную (-) допущено нанизывание придаточных предложений 66924. В каком случае содержится ошибка в построении сложного предложения? (+) Струи фонтана, которые искрились на солнце, и бившие, казалось, в самое небо, освежали воздух. (-) Каждый человек — это мир, который с ним рождается и с ним умирает. (-) Он не сообщил, приедет ли сегодня, и мы не были уверены, вернется ли он вообще. (-) Днем в доме, где я живу, идет привычная жизнь. 66925. В каком случае содержится ошибка в построении сложного предложения? (-) Он пообещал, что вернется до заката. (-) Известие, что гости приедут сегодня, застало хозяйку врасплох. (-) Бывают такие дни, когда все ладится, когда жизнь прекрасна, проста. (+) Дорога, которая вела в лес, который славился обилием грибов и ягод, была сильно размыта осенними дождями. 66926. В каком случае содержится ошибка в построении сложного предложения? (-) Когда читаешь роман «Война и мир», всегда поражаешься глубине философской мысли автора. (+) В вагоне, так как многие возвращались домой, ехало много молодежи, так что там было шумно и весело (-) После экзаменов мы подождали, когда инспектор объявил нам отметки, и, обрадованные тем, что никто не провалился, шумно вырвались на улицу (-) Я хочу знать, как это делается и зачем это делается. 66927. Правописание русских приставок, оканчивающихся на –З (-С) соответствует (-) морфологическому принципу русской орфографии (+) фонетическому принципу русской орфографии (-) традиционному принципу русской орфографии (-) дифференцированному принципу русской орфографии 66928. Написание ожЕг (глагол) – ожОг (существительное) соответствует (-) морфологическому принципу русской орфографии (-) фонетическому принципу русской орфографии (-) традиционному принципу русской орфографии (+) дифференцированному принципу русской орфографии 66929. Написание слов ЖЮРИ, БРОШЮРА, ПАРАШЮТ соответствует (-) морфологическому принципу русской орфографии (-) фонетическому принципу русской орфографии (+) традиционному принципу русской орфографии (-) дифференцированному принципу русской орфографии 66930. Какова последовательность элементов языковой политики? (+) Теоретическая программа, юридическая регламентация, административная практика, финансирование; (-) Юридическая регламентация, административная практика, теоретическая программа, финансирование; (-) Теоретическая программа, административная практика, юридическая регламентация, финансирование; (-) Административная практика, теоретическая программа, юридическая регламентация, административная практика, финансирование. 66931. Возникновение письменности связано с (-) ростом благосостояния (+) появлением государства (-) развитием литературного творчества (-) развитием торговли 66932. Третьим этапом культурного развития языка является: (-) возникновение письменности (-) развитие устного языка (+) появление национального литературного языка (-) формирование языка межнационального общения 66933. К активным речевым действиям относится: (-) говорение и слушание (+) говорение и письмо (-) чтение и письмо (-) чтение и слушание 66934. Объектом сознательного воздействия общества на язык НЕ является: (-) графика и орфография (-) терминология (-) нормативно-стилистическая база (+) лексикография 66935. Что НЕ характерно для функционального стиля: (-) жесткая система жанров (-) кодифицированность (+) высокая степень авторской свободы (-) ограничение тематики 66936. Функциональные стили соотносятся с: (+) типовыми ситуациями общения (-) уровнями языковой системы (-) этапами развития языка (-) периодами развития общества 66937. Современное состояние русского литературного языка характеризуется: (+) низким уровнем речевой культуры (-) высоким уровнем речевой культуры (-) оскудением и упадком (-) существенными изменениями языковой системы 66938. Элементом индивидуального стиля НЕ является: (+) тематика произведения (-) словарь автора (-) особенности построения предложения и прозаической строфы (-) система художественных образов 66939. Какая функция для художественного текста является определяющей: (-) информативная (-) воздействующая (-) познавательно-просветительская (+) эстетическая 66940. Какое качество художественного текста является основным: (+) персонализованность (-) адресованность (-) и то, и другое (-) ни то, ни другое 66941. Разговорная речь является: (+) некодифицированной, спонтанной (-) кодифицированной, спонтанной (-) некодифицированной, подготовленной (-) кодифицированной, подготовленной 66942. Языковая и речевая компетенция различаются: (-) сферой применения (+) объемом словаря (-) этапами формирования (-) сложностью формирования 66943. Элементом речевого этикета НЕ является (-) эвфемизация речи (-) приветствие и прощание (-) этикетные формулы (+) орфография 66944. Отличительной чертой документа НЕ является: (-) следование установленной форме (-) краткость, сжатость (+) высокая степень авторской свободы (-) юридическая значимость 66945. К директивным документам НЕ относятся: (-) законы (-) постановления (+) уставы (-) приказы 66946. Личным документом НЕ является: (-) заявление (-) характеристика (-) справка (+) опись 66947. В каком документе НЕ обязательно название: (-) заявление (+) деловое письмо (-) приказ (-) распоряжение 66948. Трафаретная форма используется для создания: (+) договоров (-) приказов (-) законов (-) отчетов 66949. На бланке организации создается: (-) заявление (+) приказ (-) характеристика (-) объяснительная записка 66950. Докладная записка содержит: (-) распоряжение руководства (+) констатацию факта (-) дату рождения автора (-) сведения о квалификации сотрудника 66951. Для приказа характерны: (+) констатация и распоряжение (-) констатация и выводы (-) информация и предложение (-) выводы и предложение 66952. Институциональное ограничение информации связано с: (+) государственной тайной (-) личной информацией (-) статистическими данными (-) сведениями из непроверенных источников 66953. В настоящее время речевая норма ориентируется на: (-) язык художественной литературы (-) официально-деловую речь (+) язык средств массовой информации (-) разговорную речь 66954. Аллюзия – это: (-) новое слово (+) трансформация устойчивого выражения (-) заимствование из другого языка (-) речевая ошибка 66955. К жанрам собственно-научного стиля НЕ относится: (-) статья (-) монография (+) учебник (-) доклад 66956. Реферат относится к … подстилю научного стиля: (-) научно-справочному (+) научно-информативному (-) научно-учебному (-) научно-популярному 66957. Для текстов научного стиля НЕ характерно: (-) использование терминологии (-) использование сложных предложений (-) использование невербальных средств (+) эмоциональность высказываний 66958. Профессиональное общение обеспечивают: (-) термины (-) профессионализмы (+) термины и профессионализмы (-) профессионализмы и архаизмы 66959. Термин должен быть: (+) однозначным (-) кратким (-) всем понятным (-) научным 66960. Термины в научном тексте составляют: (+) 15-20% (-) 25-30% (-) 50-60% (-) 100% 66961. Степень авторской свободы возрастает: (+) официально-деловой стиль; научный стиль, публицистический стиль. (-) публицистический стиль; научный стиль, официально-деловой стиль. (-) официально-деловой стиль; публицистический стиль, научный стиль. (-) научный стиль; официально-деловой стиль, публицистический стиль. 66962. Некодифицированными являются: (+) язык художественной литературы и разговорная речь (-) разговорная речь и публицистический стиль (-) публицистический стиль и язык художественной литературы (-) разговорная речь и литературный язык 66963. Ограничение тематики характерно для: (-) всех функциональных разновидностей (+) всех функциональных стилей (-) некоторых функциональных разновидностей (-) некоторых функциональных стилей 66964. Жесткая система жанров характерна для: (-) всех функциональных разновидностей (+) всех функциональных стилей (-) некоторых функциональных разновидностей (-) некоторых функциональных стилей 66965. Наивысшая степень авторской свободы характерна для: (-) литературного языка (-) разговорной речи (+) языка художественной литературы (-) публицистического стиля 66966. Персонализованность и адресованность текста должны быть в равной степени проявлены в: (-) художественных текстах (-) научных текстах (+) публицистических текстах (-) документах 66967. К новым функциональным стилям относятся: (-) рекламный (-) религиозный (+) рекламный и религиозный (-) рекламный и научный 66968. Религиозный стиль противопоставлен публицистическому как: (-) более информативный (+) более толерантный (-) более кодифицированный (-) более понятный 66969. Главной задачей рекламного текста является: (-) информативная (-) воздействующая (+) экономическая (-) комментарийно-оценочная 66970. Какая наука понимает под дефиницией «институт» определенный комплекс норм, регулирующих социально-правовые отношения в некоторой предметной сфере. (-) социология (+) юриспруденция (-) экономика (-) философия (-) управление 66971. О каком понятии идет речь: «работник нефизического, в том числе, умственного труда, получающий заработную плату» (-) философ (+) служащий (-) управленец (-) преподаватель 66972. Один из классиков социологии, который различал институты родства (брак, семья); экономические (распределительные) институты; регулирующие институты (религия, политика). (-) Дж. Хоманс (-) Т. Парсонс (+) Г. Спенсер (-) О.Конт (-) Э. Дюркгейм 66973. Что из перечисленного является элементами социального института: (+) цели и задачи (-) объект и субъект управления (-) корпоративная этика и организационная культура (+) образцы или правила поведения (-) работники и управленцы (+) устные и письменные традиции 66974. _______ – это служебная деятельность физических лиц по обеспечению исполнения властных полномочий субъектов публичного права. (+) Публичная служба (-) Государственная гражданская служба (-) Муниципальная служба (-) Военная служба 66975. Выберите правильное утверждение. (-) публичная служба представляет собой деятельность по обеспечению и защите интересов власти и властных структур. (+) функционирование институтов публичной службы состоит в исполнении или обеспечении исполнения публично-властных функций и полномочий. (-) деятельность публичных служащих носит должностной характер, при этом не предполагает наличие статуса должности публичной службы. (-) финансовое обеспечение публичной службы осуществляется за счет федерального и регионального бюджета. 66976. Подход, который базируется на том, что служба есть профессиональная деятельность по обеспечению полномочий государственных и муниципальных органов, а также лиц, замещающих государственные должности. (-) Социологический (-) Профессиональный (+) Деятельностный (-) Институциональный 66977. Цель государственной службы как социального института. (+) служение интересам граждан, гражданского общества и государства (-) профессиональное осуществление деятельности по удовлетворению потребностей и интересов общества (-) защита прав, свобод и законных интересов граждан, создание условий для развития человеческой личности (-) обеспечение конституционного строя 66978. Верно ли утверждение: государственная и муниципальная (публичная) служба объединяет всех работающих лиц - сотрудников органов публичной власти, т.е. работающих на профессиональной основе и выполняющих задачи этих органов, которые входят в структуру государственной администрации (органов муниципального образования), включающей в себя только органы государственной власти на уровне Российской Федерации и ее субъектов. (-) Верно (+) Не верно 66979. Согласно какому аспекту государственная и муниципальная служба рассматривается как практическая реализация функций государства, компетенции государственных органов; согласно данному аспекту важно выявление степени эффективности государственной службы, практики и проблем ее функционирования. (-) социальный (+) социологический (-) политический (-) правовой (-) нравственный (-) организационный 66980. Согласно какому аспекту государственная и муниципальная служба связывается со структурно-функциональными элементами государственного аппарата; она представляется как система, состоящая из следующих элементов: формирование организационных и процессуальных основ деятельности государственного аппарата, построение и правовое описание иерархии должностей, выявление, оценка, стимулирование и ответственность соответствующих работников. (-) социальный (-) социологический (-) политический (-) правовой (-) нравственный (+) организационный 66981. К функциям государственной службы как профессиональной деятельности можно отнести. (-) Соблюдение законодательства о государственной службе (-) Создание условий для укрепления взаимосвязи государства с гражданами, социальными группами и обществом в целом (+) Организация аппарата на выполнение полномочий государственных органов (-) Производство государственных социальных услуг |