A воспитание
 Скачать 458.13 Kb.
|
|
Вопрос 2 Дошкольники способны достаточно выразительно изображать персонажей игр, песен при их драматизации, запоминают последовательность движений в танцах – это характеристика музыкально-ритмического развития детей : c. 3-4 лет Вопрос 3 При восприятии музыки младшие дошкольники 3-4 лет могут: d. все ответы верны Вопрос 4 В этом возрасте начинают обучать игре на музыкальных инструментах, имеющих звукоряд: a. 4-5 лет Вопрос 5 Петь протяжно, брать дыхание между короткими музыкальными фразами – это задача обучения: a. в средней группе детского сада Вопрос 6 Одна из задач по обучению пению в I – ой младшей группе детского сада: c. побуждать детей к подпеванию отдельные слогов и слов в песне, подражать интонациям голоса музыкального руководителя при совместном исполнении песни Вопрос 7 Цель формирования первоначальных основ музыкальной культуры у детей младшего дошкольного возраста предполагает: a. обогащать копилку впечатлений (музыкальный тезаурус), создавать фонд любимых детских произведений, воспитывать музыкальные интересы Вопрос 8 Обучение игре на музыкальных инструментах в младшем возрасте начинается с: a. группы ударных инструментов не имеющих звукоряда Вопрос 9 Слушание музыки проходит: a. по трем этапам Вопрос 10 Музыкально-игровые уподобления - это: b. это творческая деятельность по ориентировке в способах выражения музыкальной мысли, свидетельствующая об активной позиции участников музыкальной игры Вопрос 11 Начинать беседу о музыке с детьми необходимо с: b. определения эмоционально-образного содержания музыки Вопрос 12 Фальцет - это: b. верхний головной регистр певческого голоса Вопрос 13 В старшем дошкольном возрасте репродуктивный компонент музыкального слуха ребенка проявляется как: b. исполнение знакомой или малознакомой мелодию на инструменте, имеющих звукоряд Вопрос 14 Дети 6-7 лет могут на детских музыкальных инструментах играть a. импровизированные диалоги на инструментах Вопрос 15 В процесс музыкально-ритмического творчества входит a. сочинение и исполнение детьми собственных движений, танцевальных сценок, музыкальных игр Вопрос 16 Музыкальная деятельность дошкольников — это: a. различные способы, средства познания детьми музыкального искусства Вопрос 17 Одно из умений музыкально-ритмического развития детей старшего дошкольного возраста - это : b. умение, связанное с «прослеживающей функцией» взгляда Вопрос 18 Требования к организации непосредственно образовательной деятельности: c. четко определить цель и дидактические задачи НОД Вопрос 19 Проблемный характер применения наглядно-слухового метода в развитии музыкального восприятия детей основывается на: b. сравнении Вопрос 20 Дидактические требования к организации непосредственно образовательной деятельности включают: c. выбирать наиболее рациональные методы и приемы обучения в зависимости от дидактической цели НОД Архетипы по Юнгу – это: a. опыт общечеловеческой духовной жизни, передаваемый по наследству Вопрос 2 Важным выводом исследований о творчестве Я.А. Пономарева было представления о: c. биполярности творческого процесса Вопрос 3 Гуманистическая психология – это направление в психологии: a. исходящее из того, что основной мотив каждого человека – это стремление к самоактуализации и творчеству Вопрос 4 Дивергентное мышление как основа креативности рассматривается в работах: a. Дж. Гилфорда 5 Карл Роджерс рассматривал творчество как: b. универсальное явление Вопрос 6 Когнитивная теория творчества была создана: d. Дж. Келли Вопрос 7 Личностное и творческое начало в человеке может находиться в антагонистическом отношении - эта мысль получила развитие в работах: b. Карла Юнга Вопрос 8 Психоаналитическая теория творчества разработана: a. З. Фрейдом Вопрос 9 Самая творческая часть психики по З. Фрейду – это: d. бессознательное Вопрос 10 Способность отклоняться в мышлении от традиционных схем - это положение теории креативности развивал: b. П. Торранс Вопрос 11 Творчество - это: b. деятельность, результатом которой является создание новых материальных и духовных ценностей Вопрос 12 Творчество рассматривается как вид деятельности, для которой характерны наличие: d. все ответы верны Вопрос 13 ТРИЗ (теория решения изобретательских задач) как технологию развития творчества создал: c. Г.С. Альтшуллер К художественным факторам развития креативности ребенка можно отнести: b. все ответы верны Вопрос 2 Отзывчивость к внешним творческим проблемам и задачам характеризует личностные качества, которые проявляются и необходимы в: a. художественном творчестве Вопрос 3 Продуктом этого вида творчества выступает изобретение механизмов, отвечающих задачам практики: c. техническое творчество Вопрос 4 Продуктом этого вида творчества выступает новое знание т.к. это: b. научное творчество Вопрос 5 Рациональная сторона скрыта и не имеет утилитарного значение - это характеристика: Выберите один ответ: a. художественного творчества Вопрос 6 Художественное творчество человека: c. опирается на наглядно-образное мышление человека Вопрос 7 Эмпирический и теоретический характер имеет: c. научное творчество Важным условием развития музыкального творчества является: c. развитие музыкальных способностей Вопрос 2 Детское творчество самобытно, однако педагогическое руководство в развитии творческих способностей детей необходимо - точка зрения, которую не поддерживали и даже отрицали: c. В. Глоцер, Б. Джеферсон Вопрос 3 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Критерием оценки музыкального творчества детей выступает: a. все ответы верны.* Вопрос 4 Любое вмешательство педагога в процесс творчества ребенка вредит индивидуальному выражению личности – эту точка зрения отстаивали: b. В. Глоцер, Б. Джеферсон Вопрос 5 Основные характеристики детского творчества: e. все ответы верны Вопрос 6 Отличительной характеристикой детского творчества является: a. этап воплощения замысла и получения результата сжат во времени Вопрос 7 Отношение к творчеству, качество творческих действий и продукта творчества - эти показатели творческого начала в исполнительстве дошкольников разработаны: c. Н.А. Ветлугиной Вопрос 8 По мнению Л.С. Выготского творчество существует: c. там, где человек воображает, комбинирует Вопрос 9 Понятие творчества в отечественной психологии рассматривается как: a. деятельность, результатом которой является создание новых материальных и духовных ценностей Вопрос 10 Творчество ребенка и взрослого объединяет такая характеристика: c. эмоциональная окрашенность «Музыкальное восприятие есть восприятие, направленное на постижение и осмысление тех значений, которыми обладает музыка как искусство…» - определение , которое дал: c. Е.В. Назайкинский Вопрос 2 Апперцепция - это: b. зависимость восприятия от прошлого опыта человека, его установок, потребностей, мыслей, чувств, оценок Вопрос 3 Восприятие – это: b. чувственное познание предметов окружающего мира и объективных ситуаций Вопрос 4 Избирательность восприятия выражается: e. в преимущественном выделении одних объектов по сравнению с другими Вопрос 5 Константность восприятия выражается: e. в относительном постоянстве некоторых свойств предметов при изменении условий восприятия Вопрос 6 Личный запас ассоциаций и образов, соответствующий первичному семантическому уровню музыкального языка: a. тезаурус Вопрос 7 Музыкальное восприятие - это b. постижение и осмысление значений, которыми обладает музыка как эстетический художественный феномен Вопрос 8 Осмысленность восприятия выражается: Выберите один ответ: a. в отнесении воспринимаемого к определенной группе, классу, обобщении его как понятия в словесной формулировке Вопрос 9 Предметность восприятия выражается: a. объективации, т.е. в отнесении сведений, получаемых из внешнего мира, к этому миру Вопрос 10 Творческий характер восприятия музыкальных произведений обусловлен: a. деятельностью воображения и личностным тезаурусом слушателя Вопрос 11 Целостность восприятия выражается: a. в обобщении знаний об отдельных свойствах и качествах предмета, получаемых в виде различных ощущений Музыкальные произведения, отбираемые для творческого восприятия детьми дошкольного возраста должны обладать таким качеством как: b. высокохудожественность Вопрос 2 Особенность проблемных методов состоит в том, что они основаны: b. на активной познавательной деятельности, которая заключается в поиске и решении вопросов, требующих актуализации знаний, анализа, умений видеть за отдельными фактами явления, закономерности Вопрос 3 Педагогическая проблемная ситуация создается с помощью: a. активизирующих действий, вопросов педагога, подчеркивающих новизну, важность, красоту и другие отличительные качества объекта познания Вопрос 4 Предложение подобрать движение, соответствующее характеру музыки - это проблемный метод музыкального воспитания, который относится к группе: b. практических Вопрос 5 Проблемная ситуация - это: b. начальный момент мышления, вызывающий познавательную потребность и создающий внутренние условия для активного усвоения новых знаний и способов деятельности Вопрос 6 Проблемное применение наглядных методов музыкального образования может быть следующим: a. сравнить две интерпретации одного музыкального произведения Вопрос 7 Сущность педагогической технологии заключается в том, что она: a. имеет выраженную этапность, позволяя педагогу еще в процессе проектирования предвидеть промежуточные и итоговые результаты деятельности c. после нескольких прослушиваний музыкального произведения Вопрос 2 Прием «цвет-настроение» включает действия, связанные с : d. установление ассоциативной связи между основным характером произведения и цветом Вопрос 3 Прием контрастного сопоставления музыкальных произведений включает: c. сравнение двух музыкальных произведений одного жанра или близких по названию Вопрос 4 Прием обучения - это: a. составная часть метода, конкретные действия педагога и детей, подчиненные общему направлению работы, общим установкам, которые определены требованиями метода Вопрос 5 Прием оркестровки направлен на: a. творческое применение детьми способов передачи настроения в музыки с помощью тембровых красок Импровизация мелодии на заданный текст, сочинение попевки определенного настроения, жанра доступно в: Выберите один ответ: c. 6-7 лет Вопрос 2 Импровизация музыкальных вопросов и ответов доступна для дошкольников в: b. 4-5 лет Вопрос 3 Основной этап в развитии песенного творчества предполагает включение заданий на: b. освоение способов творческих действий Вопрос 4 Песенное творчество детей в 4-5 лет проявляется в виде: b. все ответы верны Вопрос 5 Подготовительный этап в развитии песенного творчества включает: b. найти тонику пику после пения взрослого, остановившегося на неустойчивом звуке Вопрос 6 Различение и воспроизведение соотношений звуков по их высоте, длительности включается в содержание : b. подготовиьельного этапа развития творчества Импровизации движений предусматривает: b. сочинение и исполнение детьми упражнений, этюдов, игр, плясок, танцевальных сценок, небольших спектаклей, в сотворчестве с педагогом и другими детьми Вопрос 2 Овладение обобщенными способами музыкальной деятельности в ритмике предполагает: a. обучение умению воплощать характер и образы музыки в движениях Вопрос 3 Развитие музыкально-игровых образов в действиях отдельных персонаже - задача развития музыкально-игрового творчества: b. на втором этапе Вопрос 4 Самостоятельно придумать композицию игры или танца - это задача, которая решается: b. на четвертом этапе развития музыкально-игрового творчества Вопрос 5 Создание музыкально-игровых образов в однотипных движениях происходит: d. на первом этапе Вопрос 6 Творческое развитие детей средствами музыкально-ритмических движений связано с: b. все ответы верны Вопрос 7 Учить творчески передавать взаимосвязь несколько персонажей – задача музыкально-игрового творчества: d. на третьем этапе его развития В младшем дошкольном возрасте творческое музицирование включает: d. контрастное звукоподражания Вопрос 2 Для стимулирования и обогащение творческие проявления детей в музицировании на детских инструментах применяется метод: a. аранжировки сочиненных мелодий Вопрос 3 При музицировании на музыкальных инструментах педагог может предложить следующие задания в старшем дошкольном возрасте: d. все ответы верны Вопрос 4 Сочинение колыбельной и плясовой мелодии на металлофоне возможно: c. в средней группе детского сада Вопрос 5 Творческие задания для шумового оркестра начинают включать в: a. младшей группе детского сада Вопрос 6 Творческие задания на сочинение мелодии в контрастном сопоставлении в пределах одного настроения предлагаются в: b. в старшей группе детского сада Творчество - это: a. деятельность, результатом которой является создание новых материальных и духовных ценностей Вопрос 2 Способность отклоняться в мышлении от традиционных схем - это положение теории креативности развивал: b. П. Торранс Вопрос 3 Психоаналитическая теория творчества разработана: b. З. Фрейдом Вопрос 4 К художественным факторам развития креативности ребенка можно отнести: c. все ответы верны Вопрос 5 Эмпирический и теоретический характер имеет: c. научное творчество Вопрос 6 Творчество ребенка и взрослого объединяет такая характеристика: b. эмоциональная окрашенность Вопрос 7 Понятие творчества в отечественной психологии рассматривается как: c. деятельность, результатом которой является создание новых материальных и духовных ценностей Вопрос 8 Апперцепция - это: c. зависимость восприятия от прошлого опыта человека, его установок, потребностей, мыслей, чувств, оценок Вопрос 9 Творческий характер восприятия музыкальных произведений обусловлен: c. деятельностью воображения и личностным тезаурусом слушателя Вопрос 10 «Музыкальное восприятие есть восприятие, направленное на постижение и осмысление тех значений, которыми обладает музыка как искусство…» - определение , которое дал: c. Е.В. Назайкинский Вопрос 11 Педагогическая проблемная ситуация создается с помощью: b. активизирующих действий, вопросов педагога, подчеркивающих новизну, важность, красоту и другие отличительные качества объекта познания Вопрос 12 Предложение подобрать движение, соответствующее характеру музыки - это проблемный метод музыкального воспитания, который относится к группе: c. практических Вопрос 13 Прием «цвет-настроение» включает действия, связанные с : a. установление ассоциативной связи между основным характером произведения и цветом Вопрос 14 Показ репродукции картин рекомендуется использовать: a. после нескольких прослушиваний музыкального произведения Вопрос 15 Различение и воспроизведение соотношений звуков по их высоте, длительности включается в содержание : a. подготовиьельного этапа развития творчества |