|
|
Методические рекомендации по адаптации дошкольников. Метод рекомендации по АДАПТ. Адаптация ребенка к условиям дошкольного учреждения
Исходя из полученных данных, мы можем приступить к дальнейшему стратегическому планированию. Нужно отметить, что если в работе по тому или иному направлению не возникает проблем, конечный результат деятельности соответствует желательному результату, то можно говорить об эффективном «режиме функционирования». Далее мы приводим примеры планирования работы с родителями.
План работы с семьей
(из опыта работы «Детский сад комбинированного вида №78» г. Череповца)
   
   
    
   
 
  
 
 
  
 
   
 
 
 
Алгоритм работы с семьей в доадаптационный период (из опыта работы «Центр развития ребенка - детский сад № 125» г. Череповца)
Сроки | Содержание |
Форма работы
| Ответственные | Июнь |
1.Юридическое оформление
ребенка в д/с.
2.Формирование положительного настроя родителей на детский сад;
снижение эмоционального напряжения и тревоги родителей.
|
1.Регистрация путевки.
2.Знакомство родителей с группой (осмотр группового помещения, показ шкафчика, кроватки, игрушек);
информирование о том, чем ребенок будет заниматься, во что играть;
знакомство с режимом дня дошкольного учреждения;
рекомендации по формированию стереотипов в поведении ребенка, которые помогут ему безболезненно войти в новые для него условия жизни ( сближение домашнего режима с режимом дошкольного учреждения; урегулирование рациона питания; формирование навыков самостоятельности при приеме пищи, одевании и раздевании, пользование носовым платком).
|
Зав.д/с
Воспитатель
Методист
Психолог
| Июль |
1.Первичное знакомство педагога с ребенком в условиях территории детского сада
2.Формировние представлений о встрече мам и пап, которые приходят за детьми (формирование опыта разлуки и встречи с родителями)
|
Посещение утренних и вечерних прогулок.
2.Включение детей и родителей в совместные подвижные игры и игровые упражнения.
|
Воспитатель
|
Август |
1.Первичное знакомство педагога с малышом в домашних условиях.
2.Сбор информации об индивидуальных особенностях малыша (характерные черты поведения, интересы, склонности)
Установление эмоционального контакта с ребенком.
|
1.Определяется время посещения семьи.
2.Собеседование с родителями.
Игры на формирование эмоционального контакта и доверия (« Игра с собачкой», «Покружимся», «Кто в кулачке?», «Книжка-угадайка»).
|
Воспитатель
Психолог
| |
|
|
Скачать 0.58 Mb.