Раздел №2 «Общечеловеческие ценности» Подраздел №2 «Жизнь дана на добрые дела». Всего 4 час: теории 2, практики 2
Загадки, пословицы, песни, сказки об общечеловеческих ценностях. Б.Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок».
Практическая часть: Игра «Сказочный калейдоскоп». Кроссворд «Человеческие ценности».
Раздел №3 «Культурное наследие» Подраздел №3 «Искусство принадлежит народу». Всего 6 ча- сов: теории 3, практики3.
Былина «Три поездки Ильи Муромца». Казахский героический эпос «Алпамыс батыр» (Отрывок). Английская легенда «Как Артур стал королем».
Практическая часть: Выставка рисунков. Эссе «Народные герои».
Раздел №4 «Мир профессий»» Подраздел №4. «Все работы хороши, выбирай на вкус» Всего 4 часа: теории2, практики 2
Старинные русские профессии и ремёсла. Ремесленники древнего казахского народа.
Практическая часть: Сочинение загадок о старинных профессиях. Сочинение - миниатюра «Моя лю- бимая профессия».
Раздел №5 «Природные явления» Подраздел №5 «Где уничтожается природа, там иссякает жизнь». Всего 4 часа: теории 2, практики 2
Заклички, пословицы, загадки, народные приметы о природных явлениях. К.Паустовский «Собрание чудес».
Практическая часть: Сочинение закличек, пословиц, загадок о природных явлениях. Отзыв о прочитанном рассказе.
Раздел №6 «Охрана окружающего мира» Подраздел №6 «Не беречь поросли, не видать и де- рева» Всего 4 часа: теории 2, практики 2
Русская народная сказка «Как Весна Зиму поборола». Проект «К природе можно прикоснуться только сердцем».
Практическая часть: Сочинение «Мой любимый уголок природы». Проект «К природе можно при- коснуться только сердцем».
Раздел №7 «Путешествие в космос» Подраздел №7 «Путешествовать, значит развиваться» Всего 2 час: теории 1, практики 1
Мечта древних людей о полёте.
«Мечты о крыльях». Исторический калейдоскоп. «Легенда о путешествии Этана на небо». Практическая часть: Презентации. Выставка рисунков.
Раздел №8 «Путешествие в будущее» Подраздел №8 «В жизни много интересного» Всего 4 часа: теории 2, практики 2
А. Гурова «Даша в поисках солнца» (Отрывок). Праздник «В мире фольклора».
Практическая часть: Сочинение – миниатюра «Путешествие в будущее». Праздник «В мире фольк- лора».
Нормативная часть.
. «В мире фольклора » 2 класс - 34 часа.
Теория – 6,5ч. Практика – 10,5 ч.
-
№п/ п
|
Раздел Подраздел Тема
|
Цели обучения
|
Количество часов
|
Образова- тельный продукт
|
Всего
|
Лекция /Теория / Практика1
|
Практика/ Практика 2
|
I.
|
Раздел №1 «Всё обо мне» Подраздел №1 «Добрый человек в доброте проживёт» Всего 4 часа: теории 2, практики 2
|
1.1
|
«Фольклор.
|
Создать условия для
|
2
|
1
|
1
|
Презентаци-
|
|
Жанры фольк-
|
расширения знаний о
|
|
|
|
яВыставка ри-
|
|
лора». Пословицы
|
фольклоре и его жанрах;
|
|
|
|
сунков
|
|
о человеке.
|
способствовать умению
|
|
|
|
|
|
|
самостоятельно опреде-
|
|
|
|
|
|
|
лять смысл и значения
|
|
|
|
|
|
В. Драгунский
«Англичанин Павля».
Талабы жоқ жас – қанаты жоқ құс. Человек без цели, что птица без крыльев.
|
пословиц о человеке; стремиться воспитать интерес к осознанному чтению, воспитывать умение ставить цели и достигать их, чувство ответственности.
|
|
|
|
|
The person without the purpose that a bird without wings.
|
|
1.2
|
В.Осеева «Де- вочка
с куклой».
Адамның ұяты бетінде, адамгершілігі ни- етінде.
Совесть человека на лице, а чело- вечность в по- ступках.
|
Способствовать расши- рению знаний о культур- ном поведении в обще- ственном транспорте, уметь определять основ- ную мысль произведе- ния, развивать чувство юмора и объяснять зна- чения пословиц к рас- сказу; воспитывать лю- бовь к чтению.
|
2
|
1
|
1
|
Выставка ри- сунков.
|
|
Conscience of the person on a face, and humanity in acts.
|
|
|
|
|
|
II.
|
Раздел №2 «Моя семья и друзья» Подраздел №2 «Семья – опора счастья». Всего 4
часа: теории2, практики 2
|
2.1
|
Народные песни.
|
Создать условия для
|
2
|
1
|
1
|
Исполнение
|
|
Детские русские
|
расширения знаний о
|
|
|
|
песен. Сценки
|
|
народные песни
|
народных песнях, их
|
|
|
|
к песням.
|
|
«Жил- был у ба-
|
значении в жизни лю-
|
|
|
|
|
|
бушки серенький
|
дей; способствовать же-
|
|
|
|
|
|
козлик», «Жили у
|
ланию изучать и умению
|
|
|
|
|
|
бабуси два весё-
|
исполнять детские
|
|
|
|
|
|
лых гуся», «Ва-
|
народные песни, воспи-
|
|
|
|
|
|
ленки», «Во поле
|
тывать любовь к семье,
|
|
|
|
|
|
берёза стояла»,
|
жизни, заботу о при-
|
|
|
|
|
|
«Калинка – Ма-
|
роде.
|
|
|
|
|
|
линка».
|
|
|
|
|
|
2.2
|
Детские казахские народные песни.
«Еркем – ай»,
«Аю әні/Bear
|
Расширять знания о народных песнях, об их значении в жизни лю-
|
2
|
1
|
1
|
Исполнение песен. Сценки к песням.
| -
|
Sonq/ Песня про медведя», «Қар- лығаш/Ласточка».
|
дей; способствовать же- ланию изучать и умению исполнять детские народные песни, воспи- тывать любовь к семье,
жизни, заботу о птицах и животных.
|
|
|
|
|
III.
|
Раздел №3 «Моя школа» Подраздел №3 «Учиться – всегда пригодится» Всего 4
часа: теории 2, практики 2
|
3.1
|
Пословицы и по- говорки о школе, учёбе, знаниях.
Білімді бесіктен тесікке дейін ізден.
Знаний набирайся с пеленок и накапливай до дней последних.
|
Создать условия для рас- ширения знаний о послови- цах и поговорках о школе, учёбе, знаниях; способство- вать умению объяснять зна- чения пословиц и погово- рок, развивать устную речь; воспитывать любовь к учёбе через изучение по- словиц.
|
2
|
1
|
1
|
Конкурс пословиц и погово- рок «Зна- ние – сила».
|
|
Collect knowledge from the cradle and accumulate it until last days.
|
|
|
|
|
|
|
Конкурс пословиц и поговорок «Зна- ние – сила».
|
|
|
|
|
|
3.2
|
Л. Каминский
«Три желания второклассника Вити».
Оқығаныңды айтпа, тоқығаныңды айт.
Говори не о том, что вычитал,
а о том, что осмыслил.
|
Способствовать осознан- ному чтению рассказа, уме- нию определять основную мысль произведения и под- бирать к нему пословицы; способствовать расшире- нию словарного запаса и составлению монологиче- ской речи; воспитывать ин- терес к учёбе, любовь к знаниям, чувство ответ- ственности.
|
2
|
1
|
1
|
Синк- вейн
«Учёба».
|
|
Tell not about you read, but tell about you comprehended.
|
|
|
|
|
|
|
Синквейн
«Учёба».
|
|
|
|
|
|
IV.
|
Раздел №4 «Мой родной край» Подраздел №4 «Всякому мила своя сторона». Всего4 часа: теории 2, практики 2
| -
4.1
|
Пословицы и по- говорки о Родине.
Туған жердей жер болмас, туған елдей ел болмас.
Нет земли лучше Родины,
нет людей лучше, чем на Родине.
|
Создать условия для рас- ширения знаний о послови- цах, поговорках о Родине; проведение исследования и умение определять их ос- новную мысль; способство- вать расширению словар- ного запаса, формированию монологической речи, ком- муникативных навыков, развитию творческого мышления, памяти, внима- ния; воспитывать любовь к Родине.
|
2
|
1
|
1
|
Викто- рина
«Вся- кому мила своя сто- рона», игра – со- стяза- ние.
|
|
The best people are in your motherland.
|
|
|
|
|
|
Викторина «Вся- кому мила своя
сторона».
|
|
|
|
|
4.2
|
К. Аманжолов
«Родина».
Ел іші – алтын бесік.
|
Создать условия для осо- знанного чтения стихотво- рения о Родине, умение подбирать пословицы и по- говорки к произведению и делать выводы; способство- вать развитию творческого мышления, навыков устной речи; воспитывать любовь к Родине и чувство гордо- сти.
|
2
|
1
|
1
|
Синк- вейн «Ро- дина».
Выставка
рисун- ков.
|
|
Родная земля – зо-
лотая колыбель.
|
|
|
|
|
|
There is a lot of gold in some places, but still the Motherland is dearer than gold.
|
|
|
|
|
V.
|
Раздел №5 «В здоровом теле – здоровый дух» Подраздел№5. «Здоровье всего до-
роже». Всего 4 часа: теории 2, практики 2
|
5.1
|
С. Островский
«Будьте здо- ровы».
В здоровом теле – здоровый дух.
Тәні саудың жаны сау.
A sound mind in a sound body.
Кластер «Здоро- вье».
|
Способствовать осознан- ному чтению стихотворе- ния, умению определять ос- новную мысль произведе- ния и подбирать к нему по- словицы; способствовать расширению словарного за- паса и составлению моно- логической речи, делать выводы; воспитывать за- боту о здоровье.
|
2
|
1
|
1
|
Кластер
«Здоро- вье».
|
5.2
|
Проект «Здоровье
–всего дороже».
Здоровье всего дороже.
|
Создать условия для фор- мирования потребности в здоровом образе жизни, по- нимание изначальности и
необходимости здоровья, обучение способам его со-
|
2
|
1
|
1
|
Проект«Здоро- вье - всего до- роже».
| -
|
Денсаулық бәрі- ненде қымбат.
Good health is above.
|
хранения и укрепления, со- блюдение правильного пи- тания, двигательного ре- жима и личной гигиены.
|
|
|
|
|
VI.
|
Раздел №6 «Традиции и фольклор» Подраздел №6 «Традиции и культура – гене- тический код нации» Всего 4 часа: теории 2, практики 2
|
6.1
|
Русские, казах- ские и английские народные тради- ции и праздники.
«Рождественские традиции»,
«Christmas in Great Britain».
«Масленица».
«Бесікке салу»,
«Бата». Викторина
«Народные тради- ции и праздники».
|
Создать условия для рас- ширения знаний о народ- ных традициях и праздни- ках как отражении духов- ной жизни народа; способ- ствовать развитию познава- тельного интереса к куль- туре и истории народов, творческих способностей; прививать уважение к куль- туре и традициям народов; воспитывать интерес и же- лание изучать историю и проведение народных праздников.
|
2
|
1
|
1
|
Выставка рисун- ков.
Викто- рина
«Народ- ные тради- ции и празд- ники».
|
6.2
|
Инсценировка народных обрядов с исполнением пе- сен, частушек, по- тешек, пестушек, считалок, игр.
|
Создать условия для ин- сценировки народных обря- дов, развивать творческие способности, актёрское ма- стерство; воспитывать ува- жение к народным обычаям
и обрядам.
|
2
|
1
|
1
|
Инсце- нировка народ- ных об- рядов.
|
VII.
|
Раздел №7 «Окружающая среда» Подраздел №7 «Мир вокруг нас» Всего 4 часа:
теории 2, практики 2
|
7.1
|
Народные песни, приметы, по- певка, потешка, загадка, посло- вица, считалка, частушка – источ- ник знаний и све- дений об окружа- ющем мире.
У ветра с юга дождевая туча. Жел оңтүстіктен жаңбырға.
(англ. A wind from the south has rain in its mouth).
Если в погоде с падающим баро- метром формиру- ются перистые облака, то скорее всего будет дождь
(англ. If cirrus
|
Создать условия для рас- ширения знаний об окружа- ющей среде и народных приметах через народные произведения; способство- вать развитию познаватель- ного интереса к окружаю- щей среде, творческого мышления, монологиче- ской речи; воспитывать же- лание сочинять загадки; воспитывать заботу и бе- режное отношение к окру- жающей среде.
|
4
|
2
|
2
|
Заучива- ние народ- ных про- изве-де- ний ма- лого жанра об окру-жа- ющей среде.
Творчес- кая ра- бота«Сочини загадку».
| -
|
clouds form in weather with a fall- ing barometer, it is almost sure to rain).
Творческая работа
«Сочини загадку».
|
|
|
|
|
|
VIII.
|
Раздел №8 «Путешествие» Подраздел №8 «Каждый шаг пути прибавляет частицу
мудрости». Всего 6 часов: теории 3, практики 3
|
8.1
|
Сказки народов мира.
Русская народная сказка «Самое до- рогое».
Составление книжки- малышки
«Народные сказки».
|
Создать условия для рас- ширения знаний о народ- ных сказках; способство- вать развитию познаватель- ного интереса к народным сказкам, творческого и ло- гического мышления, мо- нологической речи, памяти; воспитывать любовь к сказ- кам, доброту, бережное от-
ношение к природе, трудо- любие.
|
4
|
2
|
2
|
Книжки
– ма- лышки
«Народ- ные сказки».
.
|
8.2
|
Праздник «Мир фольклора».
|
Создать условия для обоб- щения и систематизации знаний о малых жанрах фольклора; способствовать умению показать знания на практике; стремиться вос- питать чувство ответствен- ности, интерес и любовь к изучению произведений устного народного творче-
ства.
|
2
|
1
|
1
|
Праздник«Мир фольк- лора».
|
«В мире фольклора» 3 класс - 34 часа.
|
Скачать 4.77 Mb.