Сборник. 22-08- Сборник для 1-4 классов. Алматы цаласы бiлiм басцармасы бiлiм

• Название: Алматы цаласы бiлiм басцармасы бiлiм
• Анкор: Сборник
• Дата: 20.10.2022
• Размер: 4.77 Mb.
• Имя файла: 22-08- Сборник для 1-4 классов.docx
• Тип: Документы; #745189
• страница: 87 из 367

Бағдарламаның міндеттері:

• 
  өз бетінше іздену әрекеттерін, зерттеу, oйлау дағдыларын қалыптастыру;
  
• 
  oқушыларда бақылау, эксперимент, сауалнама алу, жoба жұмысын жазу тәжірибелерінің қа- лыптасуын қамтамасыз ету;
  
• 
  қoршаған әлемнің құбылыстарын, маңыздылығын түсіндіру үшін және әртүрлі ақпарат көзде- рінен алынған маңызды әрі өмірлік маңызы бар мазмұнды ақпаратты қабылдау үшін алынған білімді қoлдана білу біліктерін меңгеру;
  
• 
  проблеманы көре алу; сұрақ қоя алу; болжам жасай алу; ұғымдарға түсінік бере алу; жіктей алу; байқай алу; эксперимент жүргізе алу; қорытынды шығара алу; материалды құрастыра алу; өз идеясын дәлелдей және қорғай алу дағдыларын дамыту.
  

«Жас зерттеуші» курсы бағдарламасының мазмұнын ұйымдастыру бойынша оқу жүкте- месінің көлемі:

3-сыныпта – аптасына 1 сағат, оқу жылында – 34 сағатты құрайды.

Тұрақтылау (мазмұндық) бөлімі 3-сынып

Аптасына – 1 сағат. Барлығы – 34 сағат

1. сабақ (1 сағат)

Тақырыбы: Мен - зерттеушімін

Кіріспе. «Мен - зерттеушімін» таныстырылымы арқылы курсқа кіріспе.

2. сабақ (1 сағат)

Тақырыбы: Зерттеуге кіріспе

Зерттеу, ғылыми зерттеу дегеніміз не? Оқушылардың зертету жұмысы дегеніміз не? не үшін оны- мен айналысады? Зерттеуші, зерттеу түрлері, зерттеу жұмыстары туралы ақпарат беру.

Зерттеу – қоршаған әлемдегі бар объект туралы білім алуға бағытталған қызмет немесе құбылыс. Зерттеу нәтижесі алдын-ала белгісіз, сондықтан оның мақсаты – деректерді анықтау,

зерттеу, алу.

Оқушының оқу зерттеуі келесі талаптарға сәйкес келуі керек (Н.И.Дереклеева бойынша): 1.Зерттеу мақсаты нақты тұжырымдалған.

2. 
   Зерттеудің нақты және қысқа болжамы ұсынылды.
   
3. 
   Зерттеу міндеттері анықталды, оларды шешу арқылы мақсатқа қол жеткізуге болады.
   
4. 
   Зерттелетін мәселе бойынша әдебиеттерге толық шолу жасалады.
   
5. 
   Зерттеушінің болжамды дәлелдеу үшін не және қалай істегені сипатталған (мәтінде сипаттал- ған зерттеу әдісі).
   
6. 
   Зерттеу нәтижесінде алынған жеке мәліметтер ұсынылған.
   
7. 
   Зерттеу сипаттамасы автордың (авторлар тобының) таңдаған зерттеу саласын білу тереңдігін көрсетуі тиіс.
   
8. 
   Зерттеу белгіленген ресми өлшемдерге сәйкес келуі керек.
   

9 Зерттеу автордың теориялық (практикалық) жетістіктерін көрсетуі тиіс.

10. 
    Жұмыста туындаған мәселе түпнұсқа болуы керек (немесе оның шешімі түпнұсқа болуы ке-
    

рек).

10. 
    Жұмыс зерттеу нәтижелері мен қорғауды сипаттайтын қорытындылармен аяқталуы керек.
    

Қорғау-зерттеу жұмысының нәтижесі және бастаушы зерттеушіні оқытудың негізгі кезеңдерінің бірі.