|
|
ууд 1 класс. 1 а класс анализ комплексной работы. Анализ итоговой комплексной работы в 1 А классе (базовая часть)
Заместитель директора по УВР __________________________________ Измайлова Г.И.
Учитель ______________________________________ Трудненко В.Е.
Оценочный лист итоговой комплексной работы
ученицы 1 «А» класса Мотлоховой Марины Сергеевны, вариант 2
МОУ «Бессоновской СОШ» 23 апреля 2015 года
Часть работы
|
Номер задания
|
Учебный предмет, раздел/тема
|
Проверяемые умения и учебный материал
|
Уровень сложности задания
|
Максимальный балл
|
Полученный балл
|
Основная часть
|
1
|
Чтение, навыки чтения
|
Скорость чтения несплошного текста про себя или шепотом
|
Базовый
42
|
В баллах не оценивается
|
|
2
|
Русский язык, правописание
|
Умение правильно, без ошибок, пропусков и искажения букв, списать предложение
|
Базовый
|
1
|
1
|
3
|
Чтение, осознанность чтения
|
Умение на основе сопоставления текста и формулировки задания восстановить содержание и /или событийный ряд
|
Базовый
|
1
|
1
|
4
|
Математика, числа и величины
|
Умение сравнивать числа и величины, заданные в неявной форме, и высказывать суждение
|
Базовый
|
1
|
1
|
5 (1)
|
Математика, числа и величины
|
Умение пересчитать предметы ( в пределах 10) и записать результат с помощью цифр
|
Базовый
|
1
|
1
|
5 (2)
|
Математика, числа и величины
|
Умение выявить, установить и продолжить закономерность в ряду чисел
|
Базовый
|
1
|
1
|
6 (1)
|
Русский язык, фонетика
|
Умение выделить буквы мягких согласных звуков в простых случаях
|
Базовый
|
1
|
0
|
6 (2)
|
Русский язык, фонетика
|
Умение соотнести и определить количество звуков и букв в слове
|
Базовый
|
1
|
0
|
Всего
основная часть
|
|
|
|
7
|
5
|
|
7
|
Окружающий мир, природные объекты
|
Наличие первоначальных представлений о природных объектах, умение проанализировать предложенные ответы, используя выявленные в формулировке задания критерии
|
Повышенный
|
1
|
1
|
Дополнительная часть
|
8 (1)
|
Окружающий мир, природные объекты
|
Умение читать информацию, представленную в виде схемы; приводить свои примеры объектов
|
Повышенный
|
1
|
1
|
8 (2)
|
Окружающий мир, природные объекты
|
Умение читать информацию, представленную в виде схемы; дифференцировать природные объекты и то, что сделано человеком; умение классифицировать объекты природы
|
Повышенный
|
1
|
1
|
9
|
Математика, числа и величины
|
Умение перевести текст на язык математики и выполнить необходимые вычисления
|
Повышенный
|
1
|
1
|
10
|
Русский язык/ чтение, высказывание, осознанность чтения
|
Умение дать ответ в виде комментария по прочитанному тексту или в виде формы речевого этикета; умение записать ответ в свободной форме (1-2 предложения)
|
Повышенный
|
1
|
1
|
11
|
Русский язык, лексика
|
Умение объяснить значение слова
|
Повышенный
|
1
|
1
|
Итого дополнительная часть
|
|
6
|
6
|
|
Самостоятельность выполнения итоговой комплексной работы – дополнительные поощрительные баллы
|
2
|
2
|
Вся работа в целом
|
|
15
|
13
Уровень успешности –87%
|
Заместитель директора по УВР __________________________________ Измайлова Г.И.
Учитель ______________________________________ Трудненко В.Е.
Оценочный лист итоговой комплексной работы
ученика 1 «А» класса Нестерович Максима Степановича, вариант 1
МОУ «Бессоновской СОШ» 23 апреля 20015 года
Часть работы
|
Номер задания
|
Учебный предмет, раздел/тема
|
Проверяемые умения и учебный материал
|
Уровень сложности задания
|
Максимальный балл
|
Полученный балл
|
Основная часть
|
1
|
Чтение, навыки чтения
|
Скорость чтения несплошного текста про себя или шепотом
|
Базовый
42
|
В баллах не оценивается
|
|
2
|
Русский язык, правописание
|
Умение правильно, без ошибок, пропусков и искажения букв, списать предложение
|
Базовый
|
1
|
1
|
3
|
Чтение, осознанность чтения
|
Умение на основе сопоставления текста и формулировки задания восстановить содержание и /или событийный ряд
|
Базовый
|
1
|
1
|
4
|
Математика, числа и величины
|
Умение сравнивать числа и величины, заданные в неявной форме, и высказывать суждение
|
Базовый
|
1
|
1
|
5 (1)
|
Математика, числа и величины
|
Умение пересчитать предметы ( в пределах 10) и записать результат с помощью цифр
|
Базовый
|
1
|
1
|
5 (2)
|
Математика, числа и величины
|
Умение выявить, установить и продолжить закономерность в ряду чисел
|
Базовый
|
1
|
1
|
6 (1)
|
Русский язык, фонетика
|
Умение выделить буквы мягких согласных звуков в простых случаях
|
Базовый
|
1
|
1
|
6 (2)
|
Русский язык, фонетика
|
Умение соотнести и определить количество звуков и букв в слове
|
Базовый
|
1
|
1
|
Всего
основная часть
|
|
|
|
7
|
7
|
|
7
|
Окружающий мир, природные объекты
|
Наличие первоначальных представлений о природных объектах, умение проанализировать предложенные ответы, используя выявленные в формулировке задания критерии
|
Повышенный
|
1
|
1
|
Дополнительная часть
|
8 (1)
|
Окружающий мир, природные объекты
|
Умение читать информацию, представленную в виде схемы; приводить свои примеры объектов
|
Повышенный
|
1
|
0
|
8 (2)
|
Окружающий мир, природные объекты
|
Умение читать информацию, представленную в виде схемы; дифференцировать природные объекты и то, что сделано человеком; умение классифицировать объекты природы
|
Повышенный
|
1
|
0
|
9
|
Математика, числа и величины
|
Умение перевести текст на язык математики и выполнить необходимые вычисления
|
Повышенный
|
1
|
1
|
10
|
Русский язык/ чтение, высказывание, осознанность чтения
|
Умение дать ответ в виде комментария по прочитанному тексту или в виде формы речевого этикета; умение записать ответ в свободной форме (1-2 предложения)
|
Повышенный
|
1
|
1
|
11
|
Русский язык, лексика
|
Умение объяснить значение слова
|
Повышенный
|
1
|
0
|
Итого дополнительная часть
|
|
6
|
3
|
|
Самостоятельность выполнения итоговой комплексной работы – дополнительные поощрительные баллы
|
2
|
1
|
Вся работа в целом
|
|
15
|
11
Уровень успешности –73%
|
Заместитель директора по УВР __________________________________ Измайлова Г.И.
Учитель ______________________________________ Трудненко В.Е.
Оценочный лист итоговой комплексной работы
ученика 1 «А» класса Панченко Егора Андреевича, вариант 1
МОУ «Бессоновской СОШ» 23 апреля 2015 года
Часть работы
|
Номер задания
|
Учебный предмет, раздел/тема
|
Проверяемые умения и учебный материал
|
Уровень сложности задания
|
Максимальный балл
|
Полученный балл
|
Основная часть
|
1
|
Чтение, навыки чтения
|
Скорость чтения несплошного текста про себя или шепотом
|
Базовый
42
|
В баллах не оценивается
|
|
2
|
Русский язык, правописание
|
Умение правильно, без ошибок, пропусков и искажения букв, списать предложение
|
Базовый
|
1
|
1
|
3
|
Чтение, осознанность чтения
|
Умение на основе сопоставления текста и формулировки задания восстановить содержание и /или событийный ряд
|
Базовый
|
1
|
1
|
4
|
Математика, числа и величины
|
Умение сравнивать числа и величины, заданные в неявной форме, и высказывать суждение
|
Базовый
|
1
|
1
|
5 (1)
|
Математика, числа и величины
|
Умение пересчитать предметы ( в пределах 10) и записать результат с помощью цифр
|
Базовый
|
1
|
1
|
5 (2)
|
Математика, числа и величины
|
Умение выявить, установить и продолжить закономерность в ряду чисел
|
Базовый
|
1
|
1
|
6 (1)
|
Русский язык, фонетика
|
Умение выделить буквы мягких согласных звуков в простых случаях
|
Базовый
|
1
|
1
|
6 (2)
|
Русский язык, фонетика
|
Умение соотнести и определить количество звуков и букв в слове
|
Базовый
|
1
|
1
|
Всего
основная часть
|
|
|
|
7
|
7
|
|
7
|
Окружающий мир, природные объекты
|
Наличие первоначальных представлений о природных объектах, умение проанализировать предложенные ответы, используя выявленные в формулировке задания критерии
|
Повышенный
|
1
|
1
|
Дополнительная часть
|
8 (1)
|
Окружающий мир, природные объекты
|
Умение читать информацию, представленную в виде схемы; приводить свои примеры объектов
|
Повышенный
|
1
|
0
|
8 (2)
|
Окружающий мир, природные объекты
|
Умение читать информацию, представленную в виде схемы; дифференцировать природные объекты и то, что сделано человеком; умение классифицировать объекты природы
|
Повышенный
|
1
|
0
|
9
|
Математика, числа и величины
|
Умение перевести текст на язык математики и выполнить необходимые вычисления
|
Повышенный
|
1
|
0
|
10
|
Русский язык/ чтение, высказывание, осознанность чтения
|
Умение дать ответ в виде комментария по прочитанному тексту или в виде формы речевого этикета; умение записать ответ в свободной форме (1-2 предложения)
|
Повышенный
|
1
|
1
|
11
|
Русский язык, лексика
|
Умение объяснить значение слова
|
Повышенный
|
1
|
1
|
Итого дополнительная часть
|
|
6
|
3
|
|
Самостоятельность выполнения итоговой комплексной работы – дополнительные поощрительные баллы
|
2
|
1
|
Вся работа в целом
|
|
15
|
11
Уровень успешности –87%
| |
|
|
Скачать 0.57 Mb.