|
|
Анализ музыкального занятия
3.5. Анализ занятия по конструированию.
Ф.И.О.воспитателя___________________________________________________
Группа_________________________________ Кол-во детей________________
Начало занятия_____ч______мин, окончание _____ч______мин
|
Дата ___
______________г
|
Примечания:
|
Критерии: высокий уровень –3 балла, достаточный уровень – 2 балла, низкий уровень –1 балл
|
Баллы:
|
|
1.
|
Соблюдение санитарно-гигиенических требований
|
|
|
удовлетворение двигательной активности детей (ф/м, смена видов деятельности и т.п.);
|
|
|
контроль за осанкой во время работы детей за столами;
|
|
|
соответствие длительности занятия санитарно-гигиен. нормам
|
|
|
2.
|
Программное содержание занятия: тип занятия (традиционное, комплексное, тематическое, интегрированное…), соответствие целей, задач, содержания.
|
|
|
3. Создание условий для проведения занятия
|
3.1.
|
Наличие плана, конспекта
|
|
|
3.2.
|
Подготовка материалов и оборудования (конструкторы, схемы, др.)
|
|
|
3.3.
|
Наглядные пособия, атрибуты, игрушки, ТСО, др. их эстетика.
|
|
|
3.4.
|
Размещение детей (достаточное кол-во стульев, столов, расположение).
|
|
|
4. Деятельность педагога в ходе занятия
|
4.1
|
Речь педагога: её правильность, выразительность, эмоциональность.
|
|
|
4.2
|
Педагогический такт воспитателя, эмоциональный фактор занятия, стиль общения с детьми.
|
|
|
4.3
|
Организация индивидуальной работы.
|
|
|
4.4
|
Рациональное использование времени.
|
|
|
5. Методика проведения занятия
|
5.1.
|
Наличие образов-ной задачи, ее постановка перед детьми и решение.
|
|
|
5.2.
|
Решение воспитательных задач: видеть и понимать красивое, желание создавать красивое, желание помогать др.
|
|
|
5.3.
|
Опора на имеющийся опыт ребенка, его умения, навыки и знания.
|
|
|
5.4.
|
Формирование технических навыков конструирования у детей: использование подсобного материала, навыки работы с бумагой…
|
|
|
5.5.
|
Формирование способностей планировать постройку, создавать модель, чертёж, схему и следовать им.
|
|
|
5.6.
|
Работа по формированию способности развивать сюжет поделки, включать конструкции в игровую деятельность, использовать в дальнейшей деятельности.
|
|
|
5.7.
|
Подведение итогов занятия (выставка, обыгрывание, оценка и т.д.)
|
|
|
6. Оценка деятельности детей
|
6.1.
|
Готовность детей к занятию: желание заниматься,настрой,комфортность
|
|
|
6.2.
|
Сохранение интереса и активности детей на протяжении занятия.
|
|
|
6.3.
|
Проявление творчества в процессе конструирования
|
|
|
6.4.
|
Умение работать дружно в коллективе или в паре
|
|
|
6.5.
|
Сформированность технических навыков у детей, умение планировать
|
|
|
|
Итого:
|
Оценка
|
Вывод:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Предложения:_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
Подпись проверяющего_________________________________________ Подпись проверяемого______________________________________
| |
|
|
Скачать 248.5 Kb.