ШМО гумани тарного цикла отчет 2022. ШМО гуманитарного цикла отчет 2022. Анализ работы школьного методического объединения учителей гуманитарного цикла за 20212022 учебный год
 Скачать 67.87 Kb.
|
|
9.2 Открытые уроки
9.3 Учителя гуманитарного цикла работали на платформах.
Школа работает по проекту 500+ которая отражает задачу достижения функциональной грамотности уровня подготовки обучающихся. Для реализации проекта проводятся мероприятия. 1.Семинар «Исследовательская деятельность в урочной и во внеурочной деятельности» -Заседание кураторов НОО и инициативной группы педагогов. -рассматривали виды, формы, группы учебных исследовании и их характеристики - работа по ШМО. 2.«Формирование читательской грамотности как условие повышения результативности обучения» На семинаре учителя в свих выступлениях подчеркнули что тема актуальна на сегодняшний день мы наблюдаем падение интереса к чтению, Познакомились с уровнями читательской грамотности. и что является предметом оценивания, развитием и требованиями к реализации учебных программ. 3.«Этапы формирования исследовательского проекта обучающихся». Старт проектно-исследовательской деятельности в школе (распределение участников, обучающихся по темам, по проектам, назначение руководителей проектов. Темы проектов и исследовательских работ.
4.«Приемы формирования читательской грамотности» Целью семинара является обмен опытом педагогической деятельности работы с текстом на уроках. ШМО гуманитарного цикла показала приемы постановки педагогической проблемы на уроках. Познакомили такими приемами как «Прием «Кроссворд», «Прием Ребус», «Прием Мозаика», «Прием Рассыпная открытка», «Собери слово» и «Прием «Волшебный сундучок». Применяя различные приемы и упражнения на уроках обучающиеся учатся слушать друг друга, расширяется словарный запас, обостряется любознательность, наблюдательность, развивается активное слушание. 5.Семинар по теме: Формирование читательской грамотности в разных предметных областях» Учителя Акышева Л.А и Сартакова О.А показали практическую демонстрацию урока с применением педагогической технологии « Формирование читательской грамотности как средство повышения методической компетентности обучающихся и педагогов». 6.Семинар «Этапы формирования исследовательского проекта обучающихся: Целью семинара оказание методической помощи при проведении исследовательских работ и подготовке выступлений (презентации) на различных научно-практических конференциях и конкурсах школьников. Познакомились с теорией и практикой организации и проведения исследовательской работы. Каждый учитель заранее выбранными темами по проекту и проектно- исследовательской работе учились ставит цели и задачи . 7.Семинар «Методические рекомендации по подготовке доклада, сообщения, выступления» Доклад-публичное сообщение представляющее собой развернутое изложение определенной темы. Приступая к подготовке выступления следует четко определить цель. Любое устное выступление должно удовлетворять трем основным критериям; соответствия языковым нормам, соответствия содержания выступления реальности, достигнутый результат цели. Выступление включает три части: вступление, основная часть, заключение. 8.Организация и проведения праздника «Сööктöрдин байрамы» («Праздник родов»). Конкурс проводился с целью создания условий для повышения уровня этнокультурного образования школьников. Все учителя ШМО активно принимали участие на мероприятии «Сööктöрдин байрамы» Общие выводы: Проанализировав работу школьного МО учителей гуманитарного цикла, можно сказать, что все учителя-предметники работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию у обучающихся читательской грамотности и навыков творческой научно-исследовательской деятельности, сохранению поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды. Учебные программы 2021-2022 учебного года учителями ШМО были выполнены полностью, хотя и были корректированы в 4 четверти в связи с продолжительными выходными во время майских праздников. Педагоги уделяют большое внимание работе с обучающимися, имеющими временные трудности в освоении учебного материала и с неуспевающими обучающимися, ведется соответствующая документация. Проводилась работа над повышением профессионального уровня учителей через участие в вебинарах, семинарах, конференциях . Следует отметить некоторые недостатки: очень мало взаимопосещенных уроков друг у друга необходимость более активного транслирования учителей ШМО на разных уровнях. 11.Задачи на новый учебный год: Работу с обучающимися по подготовке к выпускным экзаменам в форме ОГЭ. Освоение и внедрение информационных технологий в практике коллективной деятельности школьников с учетом их возрастных особенностей с целью формирования познавательных интересов, повышение эффективности преподавания предметов. Продолжить практику проведения предметной недели, т. к. это влияет на развитие интереса обучающихся к изучаемому предмету, повышает образовательный уровень, обучает детей самостоятельности и творчеству. Активизировать взаимопосещение уроков коллег. Рекомендовать более активно презентовать свой опыт учителей ШМО на разных уровнях. Учитывая недостатки работы в 2021-2022 учебном году, члены ШМО решили продолжить работу над совершенствованием уровня педагогического мастерства учителей в области предметов гуманитарного цикла в условиях школы и введения федерального государственного образовательного стандарта, обратив особое внимание на создание оптимальных условий для развития каждого учащегося, и определили следующий круг задач: Обеспечение оперативности и эффективности ознакомления с научно-методической информацией по предметам гуманитарного цикла, усвоения учителями новых стандартов, подходов, требований к содержанию образования. Пропаганда современных образовательных технологий, применение в учебно-воспитательном процессе информационно-коммуникативных технологий, совершенствование содержательного наполнения урока и контрольно-оценочной деятельности учителя на уроке через использование электронных средств обучения. Организация проектно-исследовательской деятельности членов ШМО, направленной на освоение новых педагогических технологий. Организация консультирования учителей по проблемам совершенствования профессионального мастерства, методики проведения различных видов занятий и их учебно-методического и материально-технического обеспечения. Организация работы по распространению педагогического опыта членов ШМО в сети Интернет. Работа с мотивированными обучающимися, обеспечение развития у них креативности; включение школьников в активную познавательную исследовательскую деятельность; организация интеллектуальных игр, олимпиад, конференций, конкурсов. Руководитель ШМО : Аскышева Л.А /________/ |