Анализ воспитательной работы школы. Анализ воспитательной работы за 202122 учебный год

• Название: Анализ воспитательной работы за 202122 учебный год
• Дата: 07.04.2023
• Размер: 104.53 Kb.
• Имя файла: Анализ воспитательной работы школы.docx
• Тип: Анализ; #1045122
• страница: 1 из 5

Анализ воспитательной работы за 2021/22 учебный год
Цель: анализ воспитательной работы МБОУ Ягубовской СОШ за 2021/22 учебный год.

Исполнитель: ответственный за ВР - Рыбина Ю.В.
Дата составления : 27.06.2022.
Целью воспитательной работы МБОУ Ягубовской СОШ  является создание в школе условий для личностного развития школьников, которое проявляется:

- в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало
на основе этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);
- в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям
(то есть в развитии их социально - значимых отношений);
- в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения,
опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть
в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел)
Педагогический коллектив реализует цель воспитательной работы школы через решение следующих задач:

• 
  реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе;
  
• 
  реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;
  
• 
  вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;
  
• 
  использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
  
• 
  инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на уровне классных сообществ;
  
• 
  поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских общественных объединений и организаций;
  
• 
  организовывать для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализовывать их воспитательный потенциал;
  
• 
  организовывать профориентационную работу со школьниками;
  
• 
  организовать работу школьных медиа, реализовывать их воспитательный потенциал;
  
• 
  развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные возможности;
  
• 
  организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития детей.
  

Воспитательная работа в школе осуществляется в рамках модулей рабочей программы воспитания:

• 
  инвариантных: «Классное руководство», «Работа с родителями», «Курсы внеурочной деятельности», «Школьный урок», «Самоуправление» (для ООО и СОО), «Профориентация» (для ООО и СОО);
  
• 
  вариативных: «Ключевые общешкольные дела», «Детские общественные объединения».
  

Виды и формы воспитательной деятельности рабочей программы модулей воспитания конкретизированы в календарных планах воспитательной работы НОО, ООО.
В соответствии с СП 3.1/2.4.3598-20 массовые мероприятия в образовательных организациях запрещены до 01.01.2024. В сложившейся ситуации школьные и классные воспитательные мероприятия в течение учебного года проводились классными руководителями в своих классах. В классах, соблюдавших карантин в разные периоды учебного года из-за заболеваемости коронавирусной инфекцией, классные руководители осуществляли воспитательную работу в дистанционном формате.
РЕЗУЛЬТАТЫ САМОАНАЛИЗА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ
Анализ воспитательной работы школы проведен по направлениям: «Результаты воспитания, социализации и саморазвития школьников» и «Состояние организуемой в школе совместной деятельности детей и взрослых».
1. Результаты воспитания, социализации и саморазвития школьников за 2021/22 учебный год

В течение каждого учебного года ведется диагностика и мониторинг основных видов воспитательной деятельности: определение уровня воспитанности; занятость во внеурочной деятельности; диагностика уровня учебной мотивации.

Результаты обследования уровня учебной мотивации показывают, что у 2% учащихся очень высокая учебная мотивация, 22% обучающихся 5-9– х классов имеют высокую учебную мотивацию, 60% обучающихся 5-9– х классов имею среднюю (нормальную) учебную мотивацию, 11% обучающихся имеют сниженную и низкую учебную мотивацию. Учащихся с низким уровнем мотивации не выявлено.

При выборе мотивов учащихся, принимавших участие в исследовании, преобладает позиционный мотив. Он выражается в стремлении занять определенную позицию в отношениях с окружающими, получить их одобрение, заслужить авторитет. Позиционный мотив может проявляться в разного рода попытках самоутверждения - в желании занять место лидера, оказывать влияние на других учеников, доминировать в коллективе и т.д.

По результатам проведённой диагностики личностного роста учащихся можно сделать вывод, что в 6-9 классах относительно низкий результат по критериям «Отношение к миру», «Отношение к культуре», «Отношение к духовному Я», «Отношение к человеку как таковому», «Отношение к своему душевному Я». Следовательно, в дальнейшей работе необходимо проводить работу (через систему классных часов и внеклассных воспитательных мероприятий):

- по повышению самооценки учащихся (хвалить и поощрять, больше привлекать к выступлениям на публике, участие в концертах и конкурсах, психологические тренинги и др.)

- по воспитанию толерантности,

- по убеждению бесценности человеческой жизни;

- по воспитанию бережного отношения к культурному достоянию;

- по воспитанию экологического сознания;

- по улаживанию конфликтов, не ущемляя при этом права других людей, считая неприемлемым утверждение, что мир можно поддерживать силой, угрозами, ультиматумами.

Для школьников важно получение опыта самостоятельного общественного действия – это выход на уровень воспитанности и социализации, к которому должны стремиться педагоги и учащиеся. Только в самостоятельном общественном действии юный человек действительно становится социальным деятелем, гражданином, свободным человеком.

Анализ факторов успешности организации воспитательной работы в школе показал, что весь педагогический коллектив школы включен в воспитательный процесс. Положительная тенденция проявляется и в том, что классные руководители используют комплексный подход в формировании и развитии личностных качеств. У каждого классного руководителя имеется программа и план воспитательной работы, разработанный на основе диагностики, выявленных проблем, особенностей классных коллективов. У классных руководителей имеется нормативно-правовая база по организации воспитательного процесса, создана методическая копилка. Педагоги владеют знаниями, умениями и навыками организации воспитательного процесса. В школе создана позитивная воспитывающая среда и положительный психолого-педагогический климат.

2. Состояние организуемой в школе совместной деятельности обучающихся и взрослых

Качество совместной деятельности классных руководителей и их классов (реализация модуля «Классное руководство»)
На начало 2021/22 учебного года в школе сформировано 9 общеобразовательных классов. Классные руководители 1–9-х классов разработали планы воспитательной работы с классами в соответствии с рабочей программой воспитания и календарными планами воспитательной работы уровней образования.
Классными руководителями использовались различные формы работы с обучающимися и их родителями в рамках модуля «Классное руководство»:

• 
  тематические классные часы;
  
• 
  участие в творческих конкурсах: конкурсы рисунков, фотоконкурсы, конкурс чтецов (дистанционно);
  
• 
  коллективные творческие дела;
  
• 
  участие в интеллектуальных конкурсах, викторинах (дистанционно);
  
• 
  индивидуальные беседы с учащимися;
  
• 
  работа с портфолио;
  
• 
  индивидуальные беседы с родителями;
  
• 
  родительские собрания (дистанционно и очно)
  

По результатам анкетирования администрации, педагогов-предметников, работников школьной социально-педагогической службы, обучающихся и родителей качество совместной деятельности классных руководителей и их классов за учебный год оценивается как хорошее.



Участие обучающихся 1–4-х классов в общешкольных воспитательных мероприятиях

№ п/п	Название мероприятия	Модуль	1	2	3	4
1	Всероссийский урок науки и технологий	Школьный урок	+	+	+	+
2	Урок мужества «Живи как Невский»	Классное руководство	+	+	+	+
3	Акция «Засветись!» в рамках Недели безопасности дорожного движения	Классное руководство	+	+	+	+
4	Классный час «Мое здоровье. Как уберечься от коронавируса»	Ключевые общешкольные дела Самоуправление	+	+	+	+
5	Экологический субботник «Экодежурный по стране»	Детские общественные объединения	+	+	+	+
6	Акция «Открытка пожилому человеку»	Детские общественные объединения	+	+	+	+
7	«С Днем учителя!». Праздничный концерт для педагогов	Ключевые общешкольные дела Самоуправление	+	+	+	+
8	Всероссийский онлайн-урок «Экология и здоровьесбережение»	Школьный урок	+	+	+	+
9	Всероссийский урок «Перепись населения 2021г»»	Школьный урок	+	+	+	+
10	Всероссийский урок безопасности в сети Интернет	Школьный урок	+	+	+	+
11	Акция «Частица сердца (Поздравление ветеранов педагогического труда)	Детские общественные объединения Самоуправление	-	-	-	-
12	Мероприятия, посвященные Дню народного единства.	Ключевые общешкольные дела	+	+	+	+
13	«Марафон толерантности»	Детские общественные объединения Самоуправление	+	+	+	+
14	Праздничный концерт ко Дню Матери «Мама – ангел на Земле»	Ключевые общешкольные дела Самоуправление	+	+	+	+
15	200-летие со дня рождения Ф. М. Достоевского	Школьный урок	-	-	+	+
16	Декада инвалидов «Передай добро по кругу»	Ключевые общешкольные дела	+	+	+	+
17	Урок Мужества «День Неизвестного Солдата.	Классное руководство	+	+	+	+
18	Мероприятия, посвященные Дню Героев Отечества	Ключевые общешкольные дела	+	+	+	+
19	Всемирный день борьбы со СПИДом	Классное руководство	+	+	+	+
20	Акция «Красная лента»»	Детские общественные объединения	-	-	-	-
21	Акция «В 21 век – без наркотиков»	Детские общественные объединения	-	-	+	+
22	Акция «Кормушка»	Детские общественные объединения	+	+	+	+
23	День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады Международный день памяти жертв Холокоста	Ключевые общешкольные дела	+	+	+	+
24	Месячник военно-патриотического воспитания «Служу России!»	Ключевые общешкольные дела	+	+	+	+
25	Военно–спортивная игра «Зарничка»	Ключевые общешкольные дела	+	+	+	+
26	Урок Мужества «Сталинградская битва»	Классное руководство	+	+	+	+
27	Неделя Начальных классов	Школьный урок	+	+	+	+
28	Акция «Письмо солдату»	Детские общественные объединения	-	-	+	+
29	Мероприятия, посвященные празднованию 8 Марта	Ключевые общешкольные дела	+	+	+	+
30	Акция «Подарок маме	Детские общественные объединения	+	+	+	+
31	Тематические уроки, посвященные воссоединению Крыма с Россией	Классное руководство	+	+	+	+
32	День памяти воинов-десантников 6-й парашютно-десантной роты	Классное руководство	+	+	+	+
33	Месячник «Мы за здоровый образ жизни»	Ключевые общешкольные дела	+	+	+	+
34	Акция «Спорт – альтернатива вредным привычкам»	Детские общественные объединения	+	+	+	+
35	День памяти о геноциде советского народа нацистами и их пособниками в годы Великой Отечественной войны	Классное руководство	+	+	+	+
36	Всемирный День птиц	Школьный урок	+	+	+	+
37	Всемирный День здоровья.	Школьный урок	+	+	+	+
38	Всемирный День Земли	Школьный урок	+	+	+	+
39	День пожарной охраны	Школьный урок	+	+	+	+
40	Трудовая операция «Зеленая весна»	Детские общественные объединения Самоуправление	+	+	+	+
41	Акция «Обелиск»	Детские общественные объединения Самоуправление	+	+	+	+
42	Декада «Этих дней не смолкнет слава»	Ключевые общешкольные дела	+	+	+	+
43	Акция «Георгиевская ленточка»	Детские общественные объединения Самоуправление	-	-	-	-
44	Акция «Бессмертный полк»	Детские общественные объединения Самоуправление	+	+	+	+
45	Акция «Окна Победы»	Детские общественные объединения Самоуправление	+	+	+	+
46	Мероприятия, посвященные 100-летию Пионерской организации	Ключевые общешкольные дела Классное руководство	+	+	+	+
47	Международный День семьи	Классное руководство	+	+	+	+
48	День славянской письменности и культуры	Школьный урок	+	+	+	+
Всего			42	42	46	46