Азбука дерматологии

• Название: Азбука дерматологии
• Дата: 01.04.2022
• Размер: 4.81 Mb.
• Имя файла: azbuka_dermatologii.docx
• Тип: Контрольные вопросы; #432969
• страница: 1 из 6

Министерство Здравоохранения и социального развития РФ

Кыштымский филиал ГБПОУ «Миасский медицинский колледж»

Учебно-методическое пособие

для студентов
ПМ 01 Диагностическая деятельность

МДК 01.01 Пропедевтика клинических дисциплин

Тема 2.6 Диагностика в дерматовенерологии

Специальность 31.02.01 «Лечебное дело»
Тема: «Азбука дерматологии»

(морфологические элементы кожной сыпи)

Кыштым

2018 г

Рассмотрено на заседании ЦМК ПМ по специальности 31.02.01 «Лечебное дело» Протокол №__от «___»____2018 Председ. ЦМК_______________ /Е. Г. Макурова / Составлено в соответствие с ФГОС СПО Утверждено Зам. директора по УВР КФ «ММК» _____________/Е.Н. Борисова/ «____»________2018 г. Автор: Зырянова И.Н., преподаватель дерматовенерологии, выс. категории Рецензенты: Павлова О.В., методист КФ ГБПОУ «ММК» Лукина О. С., врач-дерматовенеролог

Оглавление

Введение 4

Методическое пояснение 5

Указания по работе с пособием 6

Формируемые компетенции: 7

Внеаудиторная работа 8

Литература 8

Контрольные вопросы к 1 разделу 16

Теоретический материал – 2 раздел 17

ПАТОМОРФОЛОГИЯ КОЖИ 17

Контрольные вопросы ко 2 разделу в виде графического диктанта 24

Теоретический материал – 3 раздел 25

Вторичные морфологические элементы 25

вопросы к 3 разделу 30

Итоговая самоаттестация 31

Эталоны ответов на задание к разделу 1 35

Эталон ответов графического диктанта к разделу 2 36

Эталон ответа на тестовые задания к 3 разделу: 36

1.2 36

2.1 36

3.1 36

4.4 36

5.1 37

6.1 37

Эталоны ответов 37

итоговой самоаттестации 37

Эталон ответов на тестовые задания: 37

Введение

На нашей коже существует множество разных складок, рубчиков, пятен и пятнышек, а иногда и разного рода высыпания. Эти узелки, пузырьки и пятнышки называют морфологическими элементами кожи. Эти морфологические элементы нам говорят не только о проблемах и состоянии кожи, но и об общем состоянии нашего организма.

Для распознавания кожной сыпи необходимо уметь различать элементы, из которых она образуется. Только разобравшись в составных частях морфологических проявлений, можно подойти к первому этапу диагностики заболевания.

Методическое пояснение

Учебно-методическое пособие для студентов создано по теме: «Морфологические элементы кожной сыпи», по теоретическому материалу. Эта тема выбрана преподавателем потому, что теоретический материал по данной теме достаточно объёмный, с разнообразными клиническими проявлениями сыпи. Тема сложная для запоминания и усвоения студентами, поскольку имеет много новых терминов, названий заболеваний, но при этом очень важна для изучения темы 2.6 – диагностическая деятельность в дерматовенерологии.
Создавая учебно-методическое пособие для студентов по данной теме, преподаватель преследовал несколько целей:

• 
  помощь студентам при самостоятельном изучении теоретического материала, самоаттестации, подготовки к практическому занятию;
  
• 
  повышение степени усвоения теоретического материала, получение навыков в диагностике дерматозов через составление местного дерматологического статуса (описания очага поражения);
  
• 
  повышение профессионального уровня, через развитие общих и профессиональных компетенций в диагностической деятельности студента.
  

Для достижения поставленных целей, преподаватель практически к каждому морфологическому элементу кожной сыпи прилагает схематическое изображение элемента в слоях кожи, цветную иллюстрацию клинического проявления элемента на коже, подробное описание каждого элемента в зависимости от классификации (первичные), размера, формы, глубины залегания, консистенции, причины возникновения, обратного развития и т. д.
Визуальный метод обучения имеет огромное значение для наиболее эффективного усвоения учебного материала (на 90 % работает визуальная память), а манипуляционная техника способствует развитию общих и профессиональных компетенций.
С целью самоаттестации, в соответствии с требованиями современной педагогики, после каждого раздела теоретического материала предлагается контролирующий материал для определения промежуточного уровня знаний (самопроверка) и в конце пособия материал для определения итогового уровня знаний.
Преподаватель уверен, что те знания, которые студенты получат после изучения данной темы, будут полезны им при изучении курса дерматологии, прохождении УП и ПП по дерматовенерологии, в дальнейшей практической деятельности.

Мотивация темы

Как нельзя предлагать читать книгу человеку, не знающему букв, так нельзя требовать, чтобы врач или студент поставил диагноз того или иного кожного заболевания, если он не разбирается в составных частях, образующих сыпь. Таким образом, морфологические элементы являются своеобразной дерматологической азбукой.

При оценке пораженной кожи устанавливают, прежде всего, морфологию высыпаний, анализируют их распространенность или ограниченность, локализацию, симметричность, асимметричность или линейность (например, по ходу нерва или сосуда), особенности взаимного расположения (рассеянное, сгруппированное, сливное).

При любом характере расположения изменений на коже следует тщательно анализировать морфологические элементы кожной сыпи - сначала первичные, затем вторичные.

К первичным элементам относятся те, которые возникают как непосредственный, первый результат патологического процесса в коже. Вторичные элементы – те, которые развиваются из первичных элементов вследствие их спонтанной эволюции или возникают в результате лечения больных. При осмотре дерматологических пациентов можно выявить 23 морфологических элемента, из которых 8 относят к первичным высыпным элементам (пятно, волдырь, узелок, бугорок, узел, пузырёк, пузырь, гнойничок).