Главная страница
Навигация по странице:

  • Білім беру салалары

  • Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін)

  • ҚОРЫТЫНДЫ

  • Баланың жеке даму картасы

  • Жеке жамк. Баланы_ жеке даму картасы 2018-2019 о. Баланы жеке даму картасы 20182019 о


    Скачать 66.07 Kb.
    НазваниеБаланы жеке даму картасы 20182019 о
    АнкорЖеке жамк
    Дата12.05.2022
    Размер66.07 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаБаланы_ жеке даму картасы 2018-2019 о.docx
    ТипДокументы
    #525736
    страница4 из 8
    1   2   3   4   5   6   7   8

    Баланың жеке даму картасы 2018-2019 оқу жылы
    Баланың аты-жөні 10 Баланың жасы Тобы: «Ер төстік» Күні
    Педагог диагностиканың әрбір кезеңінен кейін баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды.


    Білім беру салалары

    Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін)

    Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін)

    Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін)

    ҚОРЫТЫНДЫ

    Денсаулық

    Бір-бірден, шеңберге тұра алмайды,

    саптағы өз орнын таба алмайды.










    Коммуникация

    Дауыс күшін өзгертіп, түрлі интонацияда дыбыстай алмайды.










    Таным

    Құрылыс материалдарының бөліктерін

    білмейді жəне оларды түрлі тəсілдермен орналастыра алмайды.










    Шығармашылық

    Мүсіндеудің түрлі əдістерін қолданып, 1-3 бөліктерден тұратын түрлі заттарды мүсіндей алмайды.










    Әлеумет

    Ересектермен бірге өсімдіктерге күтім жасаудың қарапайым еңбек тапсырмаларын орындай білмейді.

    алады










    Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

    1. деңгей - бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3 ұпай);

    2. деңгей - бала не істеп жатканын түсінеді, белгілі білім қорына ие (4-6 ұпай);

    3. деңгей - бала өзінің білетінін және жасай алатынын қолданады, білімін өз бетінше және шығармашылықпен қолдана алады

    (7-10 ұпай).




    Баланың жеке даму картасы 2018-2019 оқу жылы
    Баланың аты-жөні 11 Баланың жасы Тобы: «Ер төстік» Күні
    Педагог диагностиканың әрбір кезеңінен кейін баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды.


    Білім беру салалары

    Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін)

    Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін)

    Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін)

    ҚОРЫТЫНДЫ

    Денсаулық

    Денені жалпы дамытушы жаттығуларды орындағанда қажетт і бастапқы қалыпты қабылдай білмейді, жаттығулардың орындалу ретін сақтамайды.










    Коммуникация

    Суреттер бойынша таныс шығармаларды көрсете білмейді, олар бойынша сұрақтарға жауап бере алмайды.










    Таным

    Жануарлар мен олардың төлдерін өздеріне тəн белгілері бойынша атай алмайды жəне ажыратып білмейді.










    Шығармашылық

    Бейнелеу өнеріне қажетті негізгі техникалық дағдыларды меңгермеген.










    Әлеумет

    Табиғаттың сипаттық маусымдық өзгерістерін анықтап жәнеатай алмайды.










    Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

    1. деңгей - бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3 ұпай);

    2. деңгей - бала не істеп жатканын түсінеді, белгілі білім қорына ие (4-6 ұпай);

    3. деңгей - бала өзінің білетінін және жасай алатынын қолданады, білімін өз бетінше және шығармашылықпен қолдана алады

    (7-10 ұпай).


    Баланың жеке даму картасы 2018-2019 оқу жылы
    Баланың аты-жөні 12 Баланың жасы Тобы «Ер төстік» Күні
    Педагог диагностиканың әрбір кезеңінен кейін баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды.


    Білім беру салалары

    Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін)

    Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін)

    Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін)

    ҚОРЫТЫНДЫ

    Денсаулық

    Денені жалпы дамытушы жаттығуларды орындағанда қажетт і бастапқы қалыпты қабылдай білмейді, жаттығулардың орындалу ретін сақтамайды.










    Коммуникация

    Суреттер бойынша таныс шығармаларды көрсете білмейді, олар бойынша сұрақтарға жауап бере алмайды.










    Таным

    Жануарлар мен олардың төлдерін өздеріне тəн белгілері бойынша атай алмайды жəне ажыратып білмейді.










    Шығармашылық

    Бейнелеу өнеріне қажетті негізгі техникалық дағдыларды меңгермеген.










    Әлеумет

    Табиғаттың сипаттық маусымдық өзгерістерін анықтап жәнеатай алмайды.










    Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

    1. деңгей - бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3 ұпай);

    2. деңгей - бала не істеп жатканын түсінеді, белгілі білім қорына ие (4-6 ұпай);

    3. деңгей - бала өзінің білетінін және жасай алатынын қолданады, білімін өз бетінше және шығармашылықпен қолдана алады

    (7-10 ұпай).




    Баланың жеке даму картасы 2018-2019 оқу жылы
    Баланың аты-жөні 13 Баланың жасы Тобы: «Ер төстік» Күні
    Педагог диагностиканың әрбір кезеңінен кейін баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды.


    Білім беру салалары

    Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін)

    Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін)

    Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін)

    ҚОРЫТЫНДЫ

    Денсаулық

    Денені жалпы дамытушы жаттығуларды орындағанда қажетт і бастапқы қалыпты қабылдай білмейді, жаттығулардың орындалу ретін сақтамайды.










    Коммуникация

    Суреттер бойынша таныс шығармаларды көрсете білмейді, олар бойынша сұрақтарға жауап бере алмайды.










    Таным

    Жануарлар мен олардың төлдерін өздеріне тəн белгілері бойынша атай алмайды жəне ажыратып білмейді.










    Шығармашылық

    Бейнелеу өнеріне қажетті негізгі техникалық дағдыларды меңгермеген.










    Әлеумет

    Табиғаттың сипаттық маусымдық өзгерістерін анықтап жәнеатай алмайды.










    Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

    1. деңгей - бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3 ұпай);

    2. деңгей - бала не істеп жатканын түсінеді, белгілі білім қорына ие (4-6 ұпай);

    3. деңгей - бала өзінің білетінін және жасай алатынын қолданады, білімін өз бетінше және шығармашылықпен қолдана алады

    (7-10 ұпай).



    1   2   3   4   5   6   7   8


    написать администратору сайта