Главная страница
Навигация по странице:

  • Білім беру салалары

  • Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін)

  • ҚОРЫТЫНДЫ

  • Баланың жеке даму картасы

  • Жеке жамк. Баланы_ жеке даму картасы 2018-2019 о. Баланы жеке даму картасы 20182019 о


    Скачать 66.07 Kb.
    НазваниеБаланы жеке даму картасы 20182019 о
    АнкорЖеке жамк
    Дата12.05.2022
    Размер66.07 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаБаланы_ жеке даму картасы 2018-2019 о.docx
    ТипДокументы
    #525736
    страница5 из 8
    1   2   3   4   5   6   7   8
    Баланың жеке даму картасы 2018-2019 оқу жылы
    Баланың аты-жөні 14 Баланың жасы Тобы: «Ер төстік» Күні
    Педагог диагностиканың әрбір кезеңінен кейін баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды.


    Білім беру салалары

    Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін)

    Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін)

    Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін)

    ҚОРЫТЫНДЫ

    Денсаулық

    Денені жалпы дамытушы жаттығуларды орындағанда қажетт і бастапқы қалыпты қабылдай білмейді, жаттығулардың орындалу ретін сақтамайды.










    Коммуникация

    Суреттер бойынша таныс шығармаларды көрсете білмейді, олар бойынша сұрақтарға жауап бере алмайды.










    Таным

    Жануарлар мен олардың төлдерін өздеріне тəн белгілері бойынша атай алмайды жəне ажыратып білмейді.










    Шығармашылық

    Бейнелеу өнеріне қажетті негізгі техникалық дағдыларды меңгермеген.










    Әлеумет

    Табиғаттың сипаттық маусымдық өзгерістерін анықтап жәнеатай алмайды.










    Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

    1. деңгей - бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3 ұпай);

    2. деңгей - бала не істеп жатканын түсінеді, белгілі білім қорына ие (4-6 ұпай);

    3. деңгей - бала өзінің білетінін және жасай алатынын қолданады, білімін өз бетінше және шығармашылықпен қолдана алады

    (7-10 ұпай).






    Баланың жеке даму картасы 2018-2019 оқу жылы
    Баланың аты-жөні 15 Баланың жасы Тобы: «Ер төстік» Күні
    Педагог диагностиканың әрбір кезеңінен кейін баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды.


    Білім беру салалары

    Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін)

    Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін)

    Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін)

    ҚОРЫТЫНДЫ

    Денсаулық

    Денені жалпы дамытушы жаттығуларды орындағанда қажетт і бастапқы қалыпты қабылдай білмейді, жаттығулардың орындалу ретін сақтамайды.










    Коммуникация

    Суреттер бойынша таныс шығармаларды көрсете білмейді, олар бойынша сұрақтарға жауап бере алмайды.










    Таным

    Жануарлар мен олардың төлдерін өздеріне тəн белгілері бойынша атай алмайды жəне ажыратып білмейді.










    Шығармашылық

    Бейнелеу өнеріне қажетті негізгі техникалық дағдыларды меңгермеген.










    Әлеумет

    Табиғаттың сипаттық маусымдық өзгерістерін анықтап жәнеатай алмайды.










    Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

    1. деңгей - бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3 ұпай);

    2. деңгей - бала не істеп жатканын түсінеді, белгілі білім қорына ие (4-6 ұпай);

    3. деңгей - бала өзінің білетінін және жасай алатынын қолданады, білімін өз бетінше және шығармашылықпен қолдана алады

    (7-10 ұпай).






    Баланың жеке даму картасы 2018-2019 оқу жылы
    Баланың аты-жөні 16 Баланың жасы Тобы: «Ер төстік» Күні
    Педагог диагностиканың әрбір кезеңінен кейін баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды.


    Білім беру салалары

    Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін)

    Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін)

    Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін)

    ҚОРЫТЫНДЫ

    Денсаулық

    Биік емес төбеден сырғанай алмайды.










    Коммуникация

    Өлеңдерд саналы, эмоционалды түрде жатқа айта алмайды.










    Таным

    Кеңістік пен уақытты бағдарлай білмейді.










    Шығармашылық

    Музыканы тыңдау дағдысын меңгермеген










    Әлеумет

    Табиғаттағы және ауа райындағы қарапайым өзгерістерді байқап және атай алмайды.










    Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

    1. деңгей - бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3 ұпай);

    2. деңгей - бала не істеп жатканын түсінеді, белгілі білім қорына ие (4-6 ұпай);

    3. деңгей - бала өзінің білетінін және жасай алатынын қолданады, білімін өз бетінше және шығармашылықпен қолдана алады

    (7-10 ұпай).







    Баланың жеке даму картасы 2018-2019 оқу жылы
    Баланың аты-жөні 17 Баланың жасы Тобы: «Ер төстік» Күні

    Педагог диагностиканың әрбір кезеңінен кейін баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды.


    Білім беру салалары

    Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін)

    Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін)

    Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін)

    ҚОРЫТЫНДЫ

    Денсаулық

    Биік емес төбеден сырғанай алмайды.










    Коммуникация

    Өлеңдерд саналы, эмоционалды түрде жатқа айта алмайды.










    Таным

    Кеңістік пен уақытты бағдарлай білмейді.










    Шығармашылық

    Музыканы тыңдау дағдысын меңгермеген










    Әлеумет

    Табиғаттағы және ауа райындағы қарапайым өзгерістерді байқап және атай алмайды.










    Дағдыларды меңгеру деңгейлері:

    1. деңгей - бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3 ұпай);

    2. деңгей - бала не істеп жатканын түсінеді, белгілі білім қорына ие (4-6 ұпай);

    3. деңгей - бала өзінің білетінін және жасай алатынын қолданады, білімін өз бетінше және шығармашылықпен қолдана алады

    (7-10 ұпай).







    1   2   3   4   5   6   7   8


    написать администратору сайта