Банк познавательных задач и заданий по истории России ХХ века. Банк познавательных задач и заданий по истории России хх века

• Название: Банк познавательных задач и заданий по истории России хх века
• Дата: 07.12.2022
• Размер: 1.65 Mb.
• Имя файла: Банк познавательных задач и заданий по истории России ХХ века.docx
• Тип: Документы; #832802
• страница: 2 из 5

Назовите его.
32. Он военачаль­ник, Маршал Советского Союза, начальник Генштаба, член Ставки Верховного главнокомандования. В 1945 г. главнокомандующий совет­скими войсками на Дальнем Востоке в войне с Японией. Один из круп­нейших полководцев Второй мировой войны. Дважды Герой Советского Союза, кавалер двух орденов Победы.

Назовите его.
33. Он го­сударственный и политический деятель, генералиссимус. Занимал посты: с 1941 г. председа­теля СНК (с 1946 г. - Совета министров) СССР, наркома обороны (до 1946 г.), председателя Государственного Комитета Обороны (до 1945 г.) Герой Со­ветского Союза, Герой Социалистического Труда. Кавалер двух орденов Победы. С его именем связываются массовые репрессии в СССР.

Назовите его.
34.Он полководец, Маршал Со­ветского Союза, дважды Герой Советского Союза. Во время Великой Отечественной войны командовал войсками Западного, Калининского, Северо-Западного, Степного (позже 2-го Украинского), 1-го Украинско­го фронтов. Кавалер ордена Победы.

Назовите его.
35. Он военачальник, Маршал Советского Союза, Герой Советского Союза. Во время Вели­кой Отечественной войны командовал войсками Ленинградского и 2-го Прибалтийского фронтов.

Назовите его.
36. Он во­еначальник, Маршал Советского Союза, маршал Польши. Один из крупнейших полководцев Второй мировой войны, во время Великой Отечественной войны командовал войсками Брянского, Донского, Цен­трального, Белорусского, 1-го Белорусского, 2-го Белорусского фрон­тов. Командовал Парадом Победы 24 июня 1945 г. на Красной площа­ди. Дважды Герой Советского Союза, кавалер ордена Победы.

Назовите его.
37. Он военачальник и государственный деятель. Маршал Советского Союза, министр обороны СССР (1957—1967), дважды Герой Советского Союза. Во время Вели­кой Отечественной войны командовал войсками Южного, Юго-Западно­го (позже — 3-го Украинского) фронтов. Кавалер ордена Победы.

Назовите его.


38. Он военачальник, Мар­шал Советского Союза, Герой Советского Союза. Во время Великой Отечественной войны 1941-45 начальник штаба Закавказского (август- декабрь 1941), Кавказского (декабрь 1941 - январь 1942) и Крымского (январь- март 1942) фронтов, заместитель. командующего войсками Сталинградского военного округа (май - июль 1942), командующий войсками 57-й и 68-й армий на Сталинградском и Северо-Западном фронтах (июль 1942 - март 1943). С марта 1943 командовал войсками Южного, с октября 1943 - 4-го Украинского, с мая 1944 - 3-го Украинского фронтов.

Назовите его.
39. Герой Советского Союза (21.3.1940). Член КПСС с 1917г. Родился в семье крестьянина. В Красной Армии с 1918г. Участник Гражданской войны 1918-20гг. на Восточном и Южном фронтах.

В 1936-37гг. участвовал добровольцем в Гражданской войне в Испании на стороне республиканского правительства. Во время советско-финской войны 1939-40 командовал 7-й армией, принимавшей участие в прорыве линии Маннергейма на выборгском направлении. С августа 1940г. начальник Генштаба, с января 1941г. заместитель наркома обороны СССР. В начале Великой Отечественной войны 1941-45гг. командовал 7-й, 4-й и 33-й армиями, руководил разгромом немецко-фашистских войск под Тихвином. С декабря 1941г. по февраль 1944г. командовал войсками Волховского, в феврале - ноябре 1944г. - Карельского фронтов, с апреля 1945г. - Приморской группой войск. В августе 1945г. командующий войсками 1-го Дальневосточного фронта, участвовавшего в разгроме японских войск в Маньчжурии и Северной Корее. После войны командовал войсками Приморского, Московского, Беломорского и Северного военных округов. В 1955-1964гг. помощник министра обороны СССР по высшим военно-учебным заведениям. С апреля 1964г. генеральный инспектор министерства обороны.

Назовите его.
40. Он военачальник, Маршал Советского Союза. В 1940-1941 гг. - нарком обороны СССР. Во время Великой Отечественной войны командовал войсками Западно­го, Юго-Западного, Северо-Западного фронтов. Дважды Герой Советско­го Союза.

Назовите его.
41. Существует следующая точка зрения на развитие экономики Рос­сии:вмешательство государства отрицательно сказывалось на развитии экономики России на рубеже XIX—XX вв.

Используя исторические знания, приведите два аргумента, под­тверждающих данную оценку, и два аргумента, опровергающих её. Ука­жите, какие из приведённых вами аргументов подтверждают данную точку зрения, а какие - опровергают её.
42. Существует следующая точка зрения на оценку начала XX в.:Россия в начале XX в. - страна всеобщего благоденствия и процветания.

Используя исторические знания, приведите два аргумента, под­тверждающих данную оценку, и два аргумента, опровергающих её. Ука­жите, какие из приведённых вами аргументов подтверждают данную точку зрения, а какие - опровергают её.
43. Существует следующая точка зрения на рабочий вопрос в начале XX в.:меры, проводимые российским правительством в конце XIX - на­чале XX в., значительно улучшили экономическое и правовое положение рабочего класса.

Используя исторические знания, приведите два аргумента, под­тверждающих данную точку зрения, и два аргумента, опровергающих её. Укажите, какие из приведённых вами аргументов подтверждают данную точку зрения, а какие - опровергают её.
44. Существует следующая точка зрения на развитие культуры в России в начале XX в.:в начале XXв. русская культура переживала упадок.

Используя исторические знания, приведите два аргумента, под­тверждающих данную точку зрения, и два аргумента, опровергающих её. Укажите, какие из приведённых вами аргументов подтверждают данную точку зрения, а какие - опровергают её.

45. Назовите две самые крупные общероссийские социалистические партии периода революции 1905-1907 гг. Приведите не менее трёх основных экономических требований, общих для этих партий.

46. Назовите две самые крупные либеральные партии России периода думской монархии. Приведите не менее трёх положений программы одной из них.

47. В российском революционном движении конца XIX - начала XX в. значительную роль играли выходцы из Царства Польского. Объясните, почему поляки активно участвовали в борьбе с самодержавием? (При­ведите три объяснения.)

48. Существует следующая точка зрения на роль Государственной думы:существование Государственной думы в период 1906-1907гг. ни­как не подрывало прерогатив самодержавной власти императора.

Используя исторические знания, приведите два аргумента, под­тверждающих данную точку зрения, и два аргумента, опровергающих её. Укажите, какие из приведённых вами аргументов подтверждают данную точку зрения, а какие - опровергают её.
49. Какие два проекта создания СССР существовали? Чей проект был моложен в основу образования СССР? Назовите основное противоре­чие принятого проекта и реальности его осуществления.

50. Назовите не менее трёх характерных черт национальной политики Советского государства в 1920-1930-е гг. Каковы были итоги этой по­литики? Укажите не менее трёх итогов.

№ 365.
51. К 1922 г. руководством советских республик, образовавшихся на обломках Российской империи, была осознана необходимость со­здания единого государства. В РКП(б) образовалась группа во главе с И. В. Сталиным, предлагавшая объединение на условиях вхождения советских республик в состав РСФСР на правах автономий. Этот путь казался логичным в условиях необходимости сохранения сильной централизованной власти. Но против плана автономизации выступил В. И. Ленин, настоявший на принципе равноправия всех советских республик. На этом принципе и был основан СССР.


91
Объясните, почему именно позиция Ленина возобладала. Приве­дите три объяснения.

93
52. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы. Вплоть до начала 1920-х гг. Советская Россия находилась в между­народной изоляции. Правительства европейских стран и США не то­ропились с дипломатическим признанием большевиков, а большевики строили свою политику исходя из идеи мировой коммунистической революции. В 1922 г. произошли два события, ставшие началом пере­мен. Назовите эти события. Укажите не менее трёх причин, позволив­ших нашей стране выйти из международной изоляции.
53. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы. В 1939 г. во внешней политике СССР произошли серьёзные изме­нения, были пересмотрены многие принципы, лежавшие в её основе в предшествующие годы. Какие принципиальные установки определя­ли внешнюю политику СССР в 1933-1938 гг.? Укажите не менее трёх положений. Какие факты свидетельствовали о переменах во внешне­политическом курсе СССР в 1939-1940 гг.? Приведите не менее трёх фактов.

54. Назовите не менее трёх просчётов высшего руководства СССР в подготовке к Великой Отечественной войне. Укажите не менее двух последствий этих просчётов.


55. Назовите не менее трёх признаков коренного перелома в ходе Ве­ликой Отечественной войны 1941 - 1945 гг. Укажите не менее трёх сра­жений и военных операций этого периода.

56. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы. Вскоре после окончания Второй мировой войны страны, возглав­лявшие антигитлеровскую коалицию, оказались в состоянии холодной войны. В чём выразились противоречия между бывшими союзника­ми СССР и странами Запада? Укажите не менее двух противоречий. Какие факторы определили именно такой ход событий? Назовите не менее трёх факторов.
57. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы. Главной причиной возникновения холодной войны была борьба двух сверхдержав - СССР и США - за лидерство в мире, «винова­ты» в её развязывании обе стороны, отстаивавшие свои собственные интересы и амбиции. Назовите не менее пяти положений, раскрываю­щих суть противоречий США и СССР.
58. Существует следующая точка зрения на действия Н.С. Хрущёва: Н. С. Хрущёв начал борьбу с культом личности и политику десталиниза­ции в целях усиления своей личной власти.

Используя исторические знания, приведите два аргумента, под­тверждающих данную точку зрения, и два аргумента, опровергающих её. Укажите, какие из приведённых вами аргументов подтверждают данную точку зрения, а какие - опровергают её.
59. Существует следующая точка зрения на итоги деятельности Н.С. Хрущёва:реформы Н.С. Хрущёва не были продуманы, многие его действия были ошибочны.

Используя исторические знания, приведите два аргумента, под­тверждающих данную точку зрения, и два аргумента, опровергающих её. Укажите, какие из приведённых вами аргументов подтверждают данную точку зрения, а какие - опровергают её.
60. Сравните экономические преобразования в сфере промышленно­сти в период «оттепели» и меры экономической реформы под руко­водством А. Н. Косыгина во второй половине 1960-х гг. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что - различным (не менее трёх различий).
61. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

После XXVII съезда КПСС (февраль 1986 г.) М.С. Горбачёв стал сравнивать преобразования в стране с революцией. На встрече с парт­активом в Хабаровске в 1986 г. он заявил: «Я бы поставил знак равен­ства между словамиперестройка и революция». В то же время в книге «Перестройка и новое мышление для нашей страны и для всего мира» Горбачёв утверждал: «Разумеется, советскую власть мы менять не со­бираемся, от её принципиальных основ отступать не будем. Но из­менения необходимы, причём такие, которые укрепляют социализм, делают его политически богаче и динамичнее».

Можно ли считать перестроечный процесс в СССР 1985-1991 гг. революцией? Назовите не менее двух положений. Каковы итоги этого процесса? Укажите не менее трёх положений.


Ответы

1. Чины армии и флота не до­пускались к участию в выборах в госу­дарственные органы власти, исходя из постулата «Армия вне политики».

2. Крестьянская община, прони­зывающая значительную часть рос­сийского общества со времени Древне­русского государства на этапе капита­листического развития становится своеобразным тормозом.

В России в 1903 г. полным ходом шла работа по подготовке крестьян­ской реформы (началась в 1906 г.), ко­торая по своему характеру была капи­талистической: общины должны бы­ли распасться на фермеров-единоличников, ни в чем не зависимых друг от друга. Так что акт 1903 г. как бы предвосхищал фермеризацию сельско­го хозяйства и открывал новую эпоху жизнедеятельности крестьян россий­ской деревни.

3. Причин вступления России в первую мировую войну несколько.

Во-первых, Россия имела свои гло­бальные интересы (в первую очередь на Балканах).

Во-вторых, Россию в войну толка­ли международные обязательства пе­ред союзниками (Францией, напри­мер), солидарность с братьями-славя- нами (сербами, к примеру).

В-третьих, Николай II ни в каких вопросах не отличался дальновидно­стью политика. В его двадцатитрехле­тнее царствование произошли гранди­озная давка на Ходынке, позорно про­игранная русско-японская война 1904—1905 гг., первая мировая война, наконец, две революции, отречение от престола. Так что не мог он предвидеть последствия и этой войны.

В-четвертых, патриотический по­рыв россиян, направленный против Германии. Достаточно отметить, что 96 процентов призывников оперативно явились на сборные пункты, офицеры запаса, не получившие командных должностей, шли в армию рядовыми солдатами.

Эти и другие факты затмили разу политиков (даже оппозиционная ца­рю Дума проголосовала за военный бюджет), и царь ринулся в пучину бойни, забыв о неготовности, недостроенности, недореформированности, всего того, что традиционно обеспечивает успешное ведение вой­ны.

4. Русская армия действитель­но стала враждебной царю в начале 1917 г. К этому вело все: затянувшая­ся война, поражения на фронтах, большие потери в живой силе, безоб­разное снабжение солдат продовольст­вием и боеприпасами, внесение поли­тическими партиями смуты в армию и т. д. Во всяком случае, когда царь был отстранен от трона, защищать его оказалось некому: Россия смахнула самодержца, словно пылинку с плеча, легко и незаметно.

5. Идея созыва демократиче­ским путем избранного Учредительно­го собрания пользовалась большой по­пулярностью в народе. Это хорошо чувствовали большевики и, заранее не воспринимая Учредительное собра­ние как форму будущей власти, тем не менее выступали за него, демонстри­руя свою демократичность и солидар­ность с народом.

6. При формировании Советов большевики где просчитались, где не сумели повлиять на крестьянские мас­сы, ив целом органы власти на местах оказались им не совсем угодными: крестьяне избирали в них часто зажи­точных, толковых, а то и откровенно богатых сельчан. Ясно, что такой со­став Советов устраивал эсеров, но не господствующую власть. Вот тогда-то и возникла идея о создании комите­тов бедноты из сельских пролетариев. Естественно, что не лучшая часть де­ревни (бедняки) могла в большей мере «разделять и властвовать», чем управ­лять и хозяйствовать, что вызывало раздражение у многих крестьян. Через полгода комбеды были распущены.

7. На время убийства эсерами немецкого посла В. Мирбаха (1918 г.) обстановка на фронтах первой миро­вой войны была явно не в пользу Гер­мании. Вновь открывать боевые дейст­вия против России у Германии просто не было сил. Ей надо было сосредото­читься в борьбе против Англии и Франции на западном фронте. И по­том, убийство посла, как, скажем, убийство Фердинанда, не могло послу­жить даже поводом к войне: шел 1918 г., а не 1914 г., и Германия не могла уже диктовать свою волю даже недостаточно сильным «обидчикам».
8. Известно, что на начальном этапе преобразований после Октябрь­ской революции большинство кресть­ян и жителей национальных окраин заняли либо выжидательную, либо враждебную позицию к новой власти. Однако вскоре их отношение к Сове­там стало меняться в связи с реализа­цией Декрета о земле: крестьяне, 242 наказа которых были, хотя и вы­нужденно, но все же учтены больше­виками, стали получать или захваты­вать землю, которая не так давно была помещичьей или государственной. Бе­лые нещадно пороли крестьян за пере­дел земель, чем вызывали к себе йена- висть. Большевики же по-прежнему утверждали лозунг «Земля - крестья­нам», который конечно же импониро­вал большинству населения России, в том числе и народам окраин, у кото­рых с владением землей до революции дело обстояло гораздо сложнее, чем в Европейской России или Сибири. Это земельное обстоятельство в значитель­ной мере и предопределило отношение крестьян к красным и белым.

9. Большевистская Россия отторгнула от себя до 2-3 миллионов «не пришедшихся ко двору» россиян. Изгнанниками, добровольными и при­нужденными, стали представители буржуазии, интеллигенции, офице­ры, часть солдат.

Оказавшись в основном в европей­ских странах, они сделали некоторые попытки объединить усилия по лик­видации большевистского строя в Рос­сии. Но у них, даже самых активных и влиятельных, не оказалось объеди­няющей идеи. Часть эмигрантов рато­вала за реставрацию на родине монар­хии, часть выступала за возврат к бур­жуазному строю и т. д. Единого авто­ритетного центра, координирующего усилия всех недовольных, создать так и не удалось. И это неудивительно: ес­ли в годы гражданской войны не смог­ли объединиться в единую силу А. И. Деникин, А. В. Колчак, интер­венты и пр., то как подобный вопрос можно было решить в эмиграции?

Нельзя сбрасывать со счетов и мо­ральное состояние остатков белых во­оруженных формирований: оно было подавленным.

Кроме того, несмотря на предпола­гаемую материальную иностранную помощь, достаточных средств на со­здание боеспособных частей для похо­да на Советы не было. Офицеры и сол­даты бросились на поиски хотя бы ка­кой-то работы, чтобы просто физиче­ски выжить.