мед биология. КРОК МЕДБИО итог 2 2016-2017 СТУД (1). База тестовых заданий для итогового занятия 2 по медицинской биологии для студентов IV медицинских и стоматологического факультетов
 Скачать 0.59 Mb.
|
|
Пример алгоритма разбора тестового задания по медицинской биологии Тестовое задание. Фенилкетонурия ― это заболевание, которое обусловлено рецессивным геном, локализующимся в аутосоме. Родители являются гетерозиготными по этому гену. Они уже имеют двух больных сыновей и одну здоровую дочь. Какова вероятность, что четвертый ребенок, которого они ожидают, родится тоже больным? *25% 50% 75% 100% 0% Действие 1. Прочесть тестовое задание и, не открывая приведенных к заданию ответов определить, к какому предмету, разделу, теме оно относится. Тестовое задание. Фенилкетонурия ― это заболевание, которое обусловлено рецессивным геном, локализующимся в аутосоме. Родители являются гетерозиготными по этому гену. Они уже имеют двух больных сыновей и одну здоровую дочь. Какова вероятность, что четвертый ребенок, которого они ожидают, родится тоже больным? *25% 50% 75% 100% 0% Примерный ответ, который должен дать студент в результате первого действия. Поскольку в тестовом задании речь идет о наследственном заболевании, то такое задание относится к медицинской биологии, разделу медицинской генетики. Действие 2. Внимательно изучить вопрос, на который требуется дать ответ и найти подтверждение вывода, вытекающего из первого действия. Тестовое задание. Фенилкетонурия ― это заболевание, которое обусловлено рецессивным геном, локализующимся в аутосоме. Родители являются гетерозиготными по этому гену. Они уже имеют двух больных сыновей и одну здоровую дочь. Какова вероятность, что четвертый ребенок, которого они ожидают, родится тоже больным? *25% 50% 75% 100% 0% Примерный ответ, который должен дать студент в результате первого действия. Речь идет о вероятности рождения больного ребенка, нет других признаков, связанных с описанием первичного биохимического дефекта (биохимия), функциональными нарушениями тканей (гистология) и органов (нормальная или патологическая анатомия или физиология) и т.д., т.е. это раздел биологии. Действие 3. Не открывая приведенных в задании ответов, выделить в тексте тестового задания все ключевые слова, фразы, комбинацию признаков или симптомов и еще раз убедиться в правильности выбранного раздела, темы, предмета, к которому оно относится. Тестовое задание. Фенилкетонурия ― это заболевание, которое обусловлено рецессивным геном, локализующимся в аутосоме. Родители являются гетерозиготными по этому гену. Они уже имеют двух больных сыновей и одну здоровую дочь. Какова вероятность, что четвертый ребенок, которого они ожидают, родится тоже больным? *25% 50% 75% 100% 0% Примерный ответ, который должен дать студент в результате первого действия. Все выделенные ключевые слова и их комбинации свидетельствуют о том, что задание относится к медицинской биологии. Весь остальной текст не несет существенной информации, так как заболевание может быть любым, количество и пол детей также могут быть различными. Действие 4. Подвергнуть тщательному разбору каждое выбранное ключевое слово, признак или фразу и внести его в таблицу, в которой предусмотреть следующие колонки.
Тестовое задание. Фенилкетонурия ― это заболевание, которое обусловлено рецессивным геном, локализующимся в аутосоме. Родители являются гетерозиготными по этому гену. Они уже имеют двух больных сыновей и одну здоровую дочь. Какова вероятность, что четвертый ребенок, которого они ожидают, родится тоже больным? *25% 50% 75% 100% 0% Примерный ответ, который должен дать студент в результате первого действия.
Действие 5. Вернуться к условию задания и вопросу, на который требуется дать ответ. Убедиться в правильности выбранных ключевых слов и правильного ответа на поставленный вопрос, открыв при этом правильный ответ, приведенный в тестовом задании. Тестовое задание. Фенилкетонурия ― этозаболевание, которое обусловлено рецессивным геном, локализующимся в аутосоме. Родители являются гетерозиготными по этому гену. Они ужеимеютдвухбольныхсыновей и однуздоровуюдочь. Какова вероятность, чточетвертыйребенок, которого они ожидают, родитсятожебольным? *25% 50% 75% 100% 0% Действие 6 и 7. Выбрать из остальных, «неправильных» для данного тестового задания ответов любой, и внести его в правый столбец приведенной ниже таблицы. А в левый столбец внести известные комбинации генотипов (в случае необходимости найти их в учебнике, лекционном материале, других источниках), таким образом, чтобы данный ответ (дистрактор) стал при этих условиях правильным. Тестовое задание.Фенилкетонурия ― это заболевание, которое обусловлено рецессивным геном, локализующимся в аутосоме. Родители являются гетерозиготными по этому гену. Они уже имеют двух больных сыновей и одну здоровую дочь. Какова вероятность, что четвертый ребенок, которого они ожидают, родится тоже больным? *25% 50% 75% 100% 0%
Следующий ответ (дистрактор) «С» Тестовое задание.Фенилкетонурия ― это заболевание, которое обусловлено рецессивным геном, локализующимся в аутосоме. Родители являются гетерозиготными по этому гену. Они уже имеют двух больных сыновей и одну здоровую дочь. Какова вероятность, что четвертый ребенок, которого они ожидают, родится тоже больным? *25% 50% 75% 100% 0%
Следующий ответ (дистрактор) «D» Тестовое задание.Фенилкетонурия ― это заболевание, которое обусловлено рецессивным геном, локализующимся в аутосоме. Родители являются гетерозиготными по этому гену. Они уже имеют двух больных сыновей и одну здоровую дочь. Какова вероятность, что четвертый ребенок, которого они ожидают, родится тоже больным? *25% 50% 75% 100% 0%
Следующий ответ (дистрактор) «Е» Тестовое задание.Фенилкетонурия ― это заболевание, которое обусловлено рецессивным геном, локализующимся в аутосоме. Родители являются гетерозиготными по этому гену. Они уже имеют двух больных сыновей и одну здоровую дочь. Какова вероятность, что четвертый ребенок, которого они ожидают, родится тоже больным? *25% 50% 75% 100% 0%
Действие 8. Выбрать из всех таблиц строки, выделенные цветом и составить из них новую таблицу, содержащую только эти, выделенные строки.
Систематизировать и рассортировать все полученные таблицы по тематике и признакам таким образом, чтобы при необходимости студент мог оперативно найти необходимую информацию в процессе изучения и повторения и т.д. |
