БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЕ. Курс лекций. Библиотековедение. Теория понятие библиотековедения определение и сущность. Понятие библиотековедение
 Скачать 484.06 Kb.
|
|
Тема: Генезис и сущность библиотеки. 1. Информационные потребности как первопричина возникновения и развития библиотеки. Видимая причина возникновения библиотеки – появление документа. Однако, существует и глубинная причина возникновения библиотеки – существование у человека информационных потребностей. Потребность – это нужда, или недостаток в чём-либо необходимом для поддержания жизнедеятельности и развития организма, человеческой личности, социальной группы или общества в целом. Существует иерархия потребностей: - Биологические. - Социальные: Материальные. Духовные. - Творческие. Кроме этих потребностей, существует потребность особого рода – это информационная потребность. Она пронизывает (входит в) структуру любой из перечисленных выше потребностей. Информационная потребность – осознанная нужда в информации, требующейся для решения поставленной задачи. В основе возникновения информационной потребности лежит деятельность человека. Информационная потребность в процессе деятельности формируется следующим образом: - ШАГ 1. Под воздействием факторов внешней и внутренней среды перед человеком встаёт задача, реализация которой требует необходимой информации. - ШАГ 2. Осознание возникшей информационной потребности ведёт к созданию идеального поискового образа потребности, т.е. – представление человека о содержании и характере той информации, которой ему не хватает для решения задачи. - ШАГ 3. В результате сопоставления поискового образа информационной потребности с имеющейся у человека информацией возникает 3 альтернативы его дальнейшей деятельности: Имеющейся информации достаточно для осуществления деятельности по удовлетворению потребности. Имеющейся информации недостаточно для осуществления деятельности по удовлетворению потребности, но от достижения цели необходимо отказаться. Имеющейся информации недостаточно для осуществления деятельности по удовлетворению потребности, но для достижения цели необходимо продолжить поиск информации во внешней среде. При принятии 3ей альтернативы человек предпринимает попытки к реализации информационных потребностей, т.е. – к получению недостающей информации во внешней среде. Для получения информации существуют 3 способа: - Информацию можно получить из внешней среды при помощи непосредственного наблюдения. - Информацию можно получить от других индивидов в процессе общения (наиболее распространённый способ). - Недостающую информацию можно получить из искусственно созданных информационных систем. Наиболее распространённой и популярной искусственно созданной информационной системой является библиотека. Библиотеки хранят, предоставляют пользователям документы, отражающие сущность накопленного информационного потенциала. Информация, хранящаяся в библиотеке, является основой для развития образования, науки, культуры, производства, т.е. – для удовлетворения значительной части информационных потребностей общества, осуществляется посредством библиотек. Потребность в информации, для осуществления разных видов деятельности, послужила первопричиной для создания библиотек, как социальных институтов, а удовлетворение постоянно растущих и меняющихся информационных потребностей стало главной целью функционирования библиотеки. Информационные потребности обладают следующими особенностями: - В результате реализации информационных потребностей, информация не только не уничтожается, а наоборот – на её основе формируются новые информационные массивы. - Информационные потребности являются обязательным компонентом деятельности человека. 2. Нооинформация и документ как основа функционирования библиотеки. Существует более 300 определений слова «информация»: Информация суть есть общее разнообразие, отраженное во всех предметах и явлениях. Есть представление о генетической информации: в генах зафиксирована информация о человеке, как о живом существе. Эта информация не зависит от человека, передаётся по наследству и является неуничтожимой. Т.е. – эта информация надёжна и не требует каких-либо усилий по её сохранению. Однако, существует информация другого рода. Это необходимая человеку информация, накапливаемая им в процессе жизнедеятельности. Через органы чувств информация поступает к человеку и фиксируется в его мозге. Процесс поступления и фиксации информации сопровождается её селекцией, которая осуществляется в зависимости от психофизиологических особенностей человека. Селекция информации в мозгу человека зависит от памяти человека. Память это – мыслительный процесс, включающий «запись» «хранение» и «извлечение» информации. Существуют различные виды памяти (визуальная, вербальная, осязательная и т.д.). Эти виды различны у каждого человека. Большинство исследователей выделяют всего 2 вида памяти: кратковременная и долговременная память. У каждого человека долговременная память разная и зависит она от тех же психофизиологических особенностей человека. Т.е. – человеку присуща субъективность памяти. Кроме этого человеческие воспоминания постоянно меняются и искажаются. Явление субъективности памяти, искажения хранящейся информации, приводят к тому, что человеческий мозг является ненадёжным хранилищем информации. Объективная информация, поступившая к человеку из внешней среды, в результате психофизиологических процессов в мозге превращается в нооинформацию, т.е. – в информацию, созданную человеком. Нооинформация – это концептуально связанные сведения, данные, понятия, отражённые в сознании человека и меняющие его представление о действительности. Основным свойством нооинформации является – субъективность. Поскольку нооинформацию хранится в памяти человека, то со временем она может и забыться, полностью исчезнуть вместе со смертью человека. В процессе её передачи от одного индивида к другому неизбежно происходит искажение информационного сообщения. Эти свойства нооинформации привели к тому, что на определённом историческом этапе потребовалось надёжное средство хранения больших объёмов информации. Таким, искусственно созданным, средством стал документ, т.е. – материальный носитель, с закреплённой на нём информацией. Документ обладает следующими положительными свойствами: - Мысли человека, зафиксированные в документах, отчуждены от автора и существуют вне зависимости от его воли и желания. - Объём информации, который можно зафиксировать в документах, практически не ограничен. - Степень надёжности документа (при распространении информации в пространстве и времени) значительно превышает естественные возможности памяти человека. Формирование нооинформации и возникновение документа: Виды документов: существуют 2 вида документов в зависимости от материального носителя: - Синхронные документы – документы, материальной основой которых является поле (речь человека, театральная постановка). Положительные свойства: быстрое распространение в пространстве, при помощи различных средств. Недостаток: плохо сохраняются во времени. - Диахронные документы – документы, материальной основой которых является вещество. Книги, диски и прочее. Преимущество: могут долго сохраняться во времени. Недостатки: плохо распространяются в пространстве. Для преодоления недостатков синхронных и диахронных документов может осуществляться конвертация, т.е. – перевод одного вида документа в другой. Для достижения конечной цели существования документа, т.е. для передачи информации другим индивидам документы необходимо распространить в пространстве, что бы они стали доступны нуждающимся в них пользователям. Т.к. хранение синхронных документов в принципе не возможно, то мы можем говорить о хранении только диахронных документов. Эффективная передача диахронных документов во времени возможна при их концентрации в определённых точках пространства. Для выполнения этой миссии созданы специальные социальные институты, в т.ч. и библиотеки. 3. Сущность библиотеки как социального института. Первоначально, при определении сущности библиотеки, акцент делался на идеи сохранения книг. Т.е. – предназначение библиотеки – книгохранилище. Эти представления возникли на заре существования библиотек. С конца 18 века библиотека стала пониматься как систематизированное собрание книг. С середины 20 века библиотеку стали понимать как учреждение. Сейчас же библиотеку называют образовательным, просветительным, культурным, идеологическим учреждением, или учреждением, которое сочетает сразу несколько перечисленных направлений деятельности. В конце 1960 годов Столяров пришёл к выводу что библиотека, это система, состоящая из 4 элементов. В последние 10лиетия двадцатого века, такие библиотекари как Акилина, Жадько, Красовский, Леонова, Мотульский, Селивестрова, Столяров, Соколов и д.р. стали рассматривать библиотеку как социальный институт. Социальный институт – относительно устойчивая форма организации и регулирования социальной жизни, обеспечивающая устойчивость связей и отношений в рамках общества. Каждый социальный институт включает: - Определённую сферу деятельности. - Группу лиц, уполномоченных для выполнения определённых действий на основе установленных прав и обязанностей. - Организационные нормы и принципы отношений между официальными лицами. - Материальные средства для решения поставленных задач. Всё это в полной мере относится к библиотеке. Поэтому можно назвать её социальным институтом. Понятие «библиотека как социальный институт» подразумевает не отдельную библиотеку, а комплекс положений, реализуемых в бесчисленном множестве библиотек разных типов и видов, функционирующих в разных странах и в разное время, как в качестве отдельных учреждений, так и в виде структурных подразделений предприятий, организаций, личных собраний. Библиотека как социальный институт выполняет функции, присущие любому социальному институту: - Создание возможности для членов общества удовлетворять свои потребности и интересы. - Регулирование действий членов общества в рамках социальных отношений. - Обеспечение устойчивости общественной жизни. - Содействие интеграции стремлений, действий и интересов людей. - Осуществление социального контроля. Библиотеке , как и любому социальному институту, присущи следующие атрибуты: - Набор правовых и социальных норм, регламентирующих деятельность библиотеки - законы о библиотечном деле и культуре, охране культуры, на основе которых формируется система подзаконных актов. Так же существует система национальных стандартов. - Интеграция библиотеки в социально-политическую, идеологическую, ценностную структуру общества. - Наличие материальных средств и условий, обеспечивающих выполнение нормативных положений и социального контроля. Библиотека является интегративным социальным институтом, сочетающим в себе черты информационного и культурного института. Библиотека информационный институт т.к.: - Хранит и предоставляет пользователю информацию. - Сама создаёт необходимую пользователю информацию. Библиотека культурный институт т.к.: - Хранит и распространяет культурные ценности. - Сама является частью культуры. Тема: Принципы деятельности библиотек. 1. Принцип коммунистической партийности, как основополагающий принцип деятельности советской библиотеки. Принцип – это основное исходное положение какой-либо науки, теории, мировоззрения. Принципы субъективны, устанавливаются человеком и могут изменяться с течением времени. Рекомендуем посмотреть лекцию "Воспалительные заболевания селезенки". Разработка основополагающих принципов деятельности советских библиотек, как и других учреждений социальной среды, осуществлялась с точки зрения марксистско-ленинской идеологии. Разработку принципа коммунистической партийности библиотечного дела связывают со статьей Ленина «Партийная организация и литература» 1905. Принцип коммунистической партийности был характерен для всех сторон деятельности советских библиотек, но наиболее ярко проявился на следующих направлениях: - Теории и практике формирования фондов библиотек. - Систематизации и каталогизации. - Руководстве чтением при обслуживании читателей. Принципы деятельности библиотек. Лекция 7. 1. Принципы деятельности библиотек, закреплённые в законодательстве РБ и зарубежных стран. При разработке принципов деятельности библиотек после 1991 года, обращалось внимание на фундаментальные положения, на которых базируется деятельность библиотек, закреплённые в международном и национальном законодательствах зарубежных стран. Так же учитывались рекомендации профессиональных объединений и ассоциаций, в т.ч. и ЮНЕСКО. Основными документами, в которых зафиксированы принципы деятельности библиотек Беларуси стали «Концепция развития библиотечного дела РБ»(1992) и «Закон о библиотечном деле РБ». В Концепции были закреплены следующие принципы: - Самостоятельности – в границах своего статуса любая библиотека самостоятельна в установлении и реализации своих функций и методов деятельности. - Гуманизма – означает общение библиотекаря и читателя, как суверенных личностей, бесплатность библиотек, направленность библиотечного обслуживания на социально не защищённые слои общества. Распространение гуманистических идей. - Демократизма – исключение любого нажима на читателя, руководство чтением признаётся только для детских библиотек. - Динамизма – библиотеки оперативно усваивают всё новое, что появляется в науке, технике, быстро приспосабливаются к переменам жизни. - Принцип эволюционного развития – обозначает стабильность библиотек, недопустимость революционных преобразований в библиотечном деле. В 1995 году был принят Закон о библиотечном деле где были выделены 5 принципов деятельности библиотек: - Определение общечеловеческих ценностей в качестве приоритетных. - Содействие возрождению и развитию национальной культуры. - Распространение гуманистических идей и научных знаний. - Обеспечение свободного доступа к идеям. - Самостоятельность в определении форм и методов деятельности. В 2002 году вышла новая редакция «Закона о библиотечном деле», где перечень принципов был несколько видоизменён. Был изъят 4 принцип и включены 2 новых: - Принцип общедоступности информации о содержании библиотечных фондов. - Координация деятельности библиотек по созданию и взаимному использованию информационных ресурсов, с целью удовлетворения информационных потребностей пользователей библиотек. В «Законе о библиотечном деле РБ» принципы деятельности библиотек сформулированы по разным основаниям, что противоречит логике. Первые 2 принципа сформулированы на основе уровня ценностей, а остальные принципы выделены по другим критериям. Библиотека, как социальный институт, в своей деятельности исходит из информационных потребностей индивидов, социальных групп (класс, партия), государства и человечества в целом. Поэтому в качестве исходных для её деятельности необходимо выделить следующие урони совместимости: - Общечеловеческие ценности. - Национальные ценности. - Групповые ценности. - Индивидуальные. Эти уровни ценностей являются неотъемлемыми атрибутами внешней среды, в которой функционирует библиотека и оказывают влияние на её деятельность. Для осуществления своей деятельности библиотека должна соответствовать требованиям, выдвигаемым внешней средой. Поэтому, исходя из иерархии основных групп ценностей и необходимости библиотек следовать им, формулируются 4 принципа деятельности библиотек: - Принцип соответствия деятельности библиотек общечеловеческим ценностям. К общечеловеческим ценностям относят: политические, религиозные, этические, художественные, ценности в области естествознания. К политическим относятся патриотизм, гражданственность, партийная дисциплина и др. В качестве общечеловеческих политических ценностей признаются не ценности отдельных идеологических течений, а правила взаимодействия между ними, которые признаны всем человечеством и направлены на защиту интересов всех людей, не зависимо от их партийной принадлежности. Миссия библиотек заключается в обеспечении читателям равного доступа к идеям разных направлений, предоставление возможности самостоятельно познакомиться с различными идеологическими течениями, взглядами разных партий и объединений. Библиотека должна быть центром получения независимой политической и правовой информации. Она не имеет права превращаться в идеологическое орудие одной партии, инструмент политического давления на пользователей и средство формирования идеологии. В области религиозных ценностей деятельность библиотек должна заключаться в предоставлении пользователям доступа к материалам религиозной тематики любой конфессии, а так же к атеистическим материалам. Так же содействовать формированию у пользователя терпимости к другой вере, создавать условия для обсуждения религиозных проблем, формировать мысль о неприемлемости решения религиозных проблем силовыми методами. Этические ценности, такие как добро, благородство, справедливость, самоотверженность, альтруизм, должны являться ориентирами деятельности библиотеки как в области формирования информационных ресурсов, так и в организации обслуживания разных категорий пользователей, во взаимодействии с учредителями и партнёрами. Художественные – для библиотеки это в первую очередь произведения художественной литературы. Библиотека выступает не только в роли транслятора художественных ценностей, но и является единственным институтом, обеспечивающим их хранение и передачу последующим поколениям. Библиотека должна предоставить свободный доступ к художественным ценностям. В области естествознания: библиотеки должны формировать фонд документами, отражающими различные научные течения и школы в разных отраслях знаний. Принцип соответствия деятельности библиотек общечеловеческим ценностям означает, что основу формирования информационных ресурсов и создаваемых баз данных библиотек должны составлять документы, отражающие человека, общество и природу с общепринятых позиций. - Принцип соответствия деятельности библиотек национальным ценностям. К национальным ценностям относят язык и культуру. К национальным явлениям принято относить явления, связанные с государством в целом, а не только с определённой нацией. Базируясь на этом подходе, в качестве национальных ценностей, являющихся основой деятельности библиотек, рассматривают ценности всех наций и народностей, проживающих на территории определённого государства. Реализация принципа соответствия национальным ценностям деятельности библиотек осуществляется по 3 направлениям: При равных для всех наций условиях, приоритет должен быть отдан коренной, государственно образующей нации. Создание условий для сохранения и развития языка и культуры других наций и народностей, которые проживают на территории данного государства. Предоставление гражданам возможности получить доступ к культурным ценностям других народов. Для реализации этих направлений предпринимаются следующие меры: Создание национальной системы библиотек, в т.ч. специализированных библиотек, для удовлетворения информационных потребностей представителей определённых наций и предоставление информации о её достижениях. Формирование национального библиотечного фонда, обеспечивающего знакомство и изучение гражданами республики национальных ценностей своего народа и ценностей других народов. Обеспечение доступа к информационным ресурсам других стран и предоставление иностранным гражданам доступа к информационным ресурсам РБ. - Принцип соответствия деятельности библиотек ценностям социальных групп. - Принцип соответствия деятельности библиотек ценностям индивида. Эти 2 принципа – самостоятельно, по учебнику. |