центр экстренной психологической помощи мчс россии

• Название: центр экстренной психологической помощи мчс россии
• Дата: 28.05.2022
• Размер: 2.95 Mb.
• Имя файла: 79014c09732c1ddfeab1eaaa69a5eac1.doc
• Тип: Методические рекомендации; #554707
• страница: 9 из 31

Выберите один правильный вариант ответа

65. 
    Для успешного завершения процесса горевания необходимо:
    

1) прохождение 1 и 2 стадии горя;

2) прохождение всех стадий горя;

3) сохранение образа умершего в реальном мире;

4) сохранение комнаты и других вещей погибшего в том состоянии, в котором они были при его жизни.

66. 
    Отрицание произошедшего, апатия, малоподвижность, отсутствие сильных чувств, ощущение нереальности происходящего, относятся к стадии проживания горя:
    

1) завершения;

2) страдания и дезорганизации;

3) остаточных толчков и реорганизации;

4) шока и оцепенения.

67. 
    Сильные нарушения памяти, поглощенность образом умершего, усиления различных телесных реакций, раздражительность, желание уединиться, относятся к стадии проживания горя:
    

1. 
   завершения;
   
2. 
   страдания и дезорганизации;
   
3. 
   остаточных толчков и реорганизации;
   
4. 
   шока и оцепенения.
   

68. 
    Периодическая болезненная тоска, воспоминания, печаль, слезливость, потеря интереса к жизни, относятся к стадии переживания горя:
    

1) завершения;

2) страдания и дезорганизации;

3) остаточных толчков и реорганизации;

4) шока и оцепенения.

69. 
    Восстановление повседневной активности, способность вспоминать о прошлом с удовольствием, уменьшение количества эпизодов печали, относятся к фазе горевания:
    

1. 
   завершение;
   
2. 
   страдания и дезорганизации;
   
3. 
   остаточных толчков и реорганизации;
   
4. 
   шока и оцепенения.
   

70. 
    Помощь человеку, переживающему горе на 1 стадии:
    

1. 
   утешить человека и сказать, что все будет хорошо;
   
2. 
   вызвать у человека любые сильные чувства;
   
3. 
   применить тактильный контакта, например, погладить по голове;
   
4. 
   если человек начал плакать, надо его успокоить любым способом;
   
5. 
   помочь человеку заплакать;
   
6. 
   ходить за ним повсюду «хвостиком».
   

Выберите несколько правильных вариантов ответа

71. 
    Помощь человеку, переживающему горе на 2 стадии:
    

1. 
   не оставлять человека одно ни на секунду;
   
2. 
   приобщать человека к общественно полезной деятельности;
   
3. 
   дать человеку побыть одному, если он этого хочет;
   
4. 
   дать человеку выплакаться;
   
5. 
   не позволять горюющему разговаривать о погибшем.
   

72. 
    Какая помощь может быть оказана человеку, переживающему горе на 3 и 4 стадии?
    

1) помочь человеку приспособиться к новой реальности;

2) построить новые планы на будущее;

3) определить долговременные жизненные цели.

73. 
    Рекомендации родителям ребенка, переживающего утрату близкого ему человека:
    

1. 
   отвечать на все вопросы ребенка, касающиеся произошедшего события, честно и доступно, даже если они «нетактичные»;
   
2. 
   ребенок не должен участвовать в процессе оплакивания и других траурных мероприятиях;
   
3. 
   отслеживать все изменения в состоянии и поведении ребенка;
   
4. 
   необходимо создать условия для того, чтобы ребенок почувствовал нерушимость и надежность отношений с оставшимися в живых родственниками.
   

74. 
    Особенности детского горя:
    

1. 
   отсроченность;
   
2. 
   скрытость;
   
3. 
   неожиданность;
   
4. 
   неравномерность.
   

75. 
    Признаки патологического горя:
    

1) отсрочка реакций;

2) повышенная активность без чувства утраты;

3) ажитированная депрессия;

4) нарушения сна и аппетита;

5) яростная агрессия против определенных лиц;

6) появление у человека последнего заболевания умершего;

7) потеря интереса к жизни.

76. 
    Для успешного завершения процесса горевания человеку необходимо решить следующие задачи:
    

1) вычеркнуть умершего из памяти

2) признать факт потери;

3) пережить боль потери;

4) наладить окружение, где ощущается отсутствие объекта утраты;

5) избавиться от всех вещей умершего;

6) выстроить новое отношение к объекту утраты.
Острые стрессовые реакции
Выберите один правильный вариант ответа

77. 
    Острые стрессовые реакции возникают:
    

1) в течение нескольких месяцев после произошедшего события;

2) в течение нескольких лет после события;

4) в момент события, длительностью до нескольких дней.

78. 
    Симптомы: насыщенная, быстрая речь, рыдания, крики, чрезмерное возбуждение, театральные позы, множество движений, относятся к реакции:
    

1. 
   плач;
   
2. 
   истерика;
   
3. 
   двигательное возбуждение;
   
4. 
   другая реакция.
   

79. 
    Симптомы: сильное сердцебиение, учащенное поверхностное дыхание, сниженный контроль за собственным поведением, напряжение мышц (особенно лицевых); данное состояние способно побудить человека к бегству, относятся к реакции:
    

1. 
   агрессия;
   
2. 
   истерика;
   
3. 
   нервная дрожь;
   
4. 
   другая реакция.
   

80. 
    Симптомы: непреодолимая усталость, равнодушие, безразличие, отсутствие сил даже на эмоции, относятся к реакции:
    

1. 
   ступор;
   
2. 
   апатия;
   
3. 
   нервная дрожь;
   
4. 
   другая реакция.
   

81. 
    Симптомы: человек готов разрыдаться, подрагивают губы, наблюдается ощущение подавленности, возбуждение в поведении отсутствует, относятся к реакции:
    

1. 
   плач;
   
2. 
   ступор;
   
3. 
   страх;
   
4. 
   другая реакция.
   

82. 
    Сильная неконтролируемая дрожь наблюдается при:
    

1. 
   апатии;
   
2. 
   страхе;
   
3. 
   двигательном возбуждении;
   
4. 
   нервной дрожи.
   

83. 
    Симптомы: временное непонимание происходящего, человек находится в движении. Движений много – как простых, так и сложных, при этом движения не являются целесообразными действиями, относятся к реакции:
    

1. 
   двигательное возбуждение;
   
2. 
   агрессия;
   
3. 
   истероидная реакция;
   
4. 
   другая реакция.
   

84. 
    Симптомы: проявление злобы, гнева, не всегда имеющие объективную основу, относятся к реакции:
    

1. 
   страх;
   
2. 
   агрессия;
   
3. 
   двигательное возбуждение;
   
4. 
   другой вариант.
   

85. 
    Симптомы: человек находится в одной позе, долгое время неподвижен, ни на что не реагирует, контакт практически невозможен, относятся к реакции:
    

1. 
   апатия;
   
2. 
   истероидная реакция;
   
3. 
   ступор;
   
4. 
   другой вариант.
   

86. 
    У пострадавшего на глаза наворачиваются слезы, дрожат губы, наблюдается ощущение подавленности, человек готов разрыдаться, правильное действие:
    

1) оставить человека наедине с самим собой, не мешать ему;

2) поддержать советом, с использованием в речи уточняющих вопросов;

3) спровоцировать ситуацию плача и дать возможность выплакаться;

4) ни в коем случае не давать ему плакать.

87. 
    Действия при нервной дрожи у пострадавшего:
    

1) укрыть пострадавшего и успокоить его;

2) внезапно потрясти за плечи в течение 1 минуты;

3) испугать;

4) взять пострадавшего за плечи и резко потрясти в течение 10-15 секунд, во время этого разговаривать с ним;

5) не придавать значения таким проявлениям.
Суицид
Выберите несколько правильных вариантов ответа

88. 
    Виды личностных кризисов:
    

1. 
   индивидуальный;
   
2. 
   травматический;
   
3. 
   социальный;
   
4. 
   временный;
   
5. 
   психологический;
   
6. 
   возрастной;
   
7. 
   актуальный;
   

89. 
    Основными последствиями кризиса в личностной сфере могут быть:
    

1. 
   зависимое поведение;
   
2. 
   агрессивное поведение;
   
3. 
   соматические заболевания;
   
4. 
   психосоматические заболевания;
   
5. 
   депрессии;
   
6. 
   нервно – психические расстройства;
   
7. 
   суицидальное поведение;
   
8. 
   конфликтное поведение;
   
9. 
   асоциальное поведение.
   

90. 
    Смыслами обращения через суицид, являются:
    

1) протест, месть;

2) призыв к помощи, поиск сочувствия или признания;

3) избегание (наказания, страданий от болей…);

4) самонаказание;

5) отказ от существования;

91. 
    Человек стоит на крыше здания и говорит, что сбросится, так как нет смысла в его жизни. Ваши действия:
    

1) сухой сбор информации;

2) вход в контакт с суицидентом;

3) использование приемов присоединения;

4) правильные, с вашей точки зрения, советы;

5) поиск ресурса;

6) не предпринимать никаких действий до приезда медиков.

92. 
    Факторы, препятствующие совершению суицида:
    

1) религиозные представления о греховности самоубийства;

2) боязнь физического страдания;

3) наличие эстетических критериев – нежелание выглядеть некра­сивым даже после смерти;

4) интенсивная эмоциональная привязанность к значимым, для человека, близ­ким.

93. 
    К составляющим работы при попытке суицида относится:
    

1) сбор информации;

2) оценка летальности;

3) использование приемов присоединения;

4) правильные, с вашей точки зрения, советы;

5) поиск ресурса.

94. 
    Виды суицида:
    

7. 
   истинный;
   
8. 
   ложный;
   
9. 
   хладнокровный;
   
10. 
    аффективный;
    
11. 
    демонстративный;
    
12. 
    сглаженный.
    

Толпа
Выберите один правильный вариант ответа

95. 
    Вид толпы, где люди собрались на неожиданное происшествие (автомобильная авария):
    

1) глазеющая;

2) конвенциональная;

3) экспрессивная;

4) окказиональная.

96. 
    Толпа участников митинга, зрителей на концерте, болельщиков на футбольном матче:
    

1) конвенциональная;

2) экспрессивная;

3) окказиональная;

4) этническая.

97. 
    Толпа людей, скандирующих на митингах лозунги, ритмически выражая ту или иную эмоцию:
    

1) экспрессивная;

2) митингующая;

3) окказиональная;

4) конвенциональная.

98. 
    Толпа людей, выражающих агрессию, жажду обладания чем-либо:
    

1) действующая;

2) агрессивная;

3) экспрессивная;

4) этническая.
Выберите несколько правильных вариантов ответа

99. 
    К эмоциональному заражению относится:
    

1) повышенная восприимчивость к импульсам в толпе;

2) стирание индивидуальных различий;

3) взаимное заражение – передача эмоционального состояния.

100. 
     Виды толпы:
     

1) окказиональна толпа;

2) экспрессивная толпа;

4) этническая толпа;

5) действующая толпа;

6) конвенциональная толпа;

7) окказиональная толпа.

ВОПРОСНИК С ОТВЕТАМИ МНОЖЕСТВЕННГО ВЫБОРА

для спасателей МЧС России первого класса
Инструкция: Вам предстоит ответить на ряд вопросов. Каждая тема вопросника состоит из двух блоков. В первом предлагаются вопросы с одним правильным вариантом ответа, во втором – вопросы с несколькими (множеством) правильных вариантов ответа.
Профессиональное здоровье
Выберите один правильный вариант ответа

1. 
   Профессиональный стресс – это стресс, возникающий:
   

1) в процессе трудовой деятельности человека;

2) во время отдыха;

3) в профессиональной деятельности человека при исключительных (травмирующих) обстоятельствах;

4) не возникающий вообще.

2. 
   Профессионально важные качества – это:
   

1) качества субъекта (как индивидуально-психологические свойства, так и отношения личности), включенные в процесс профессиональной деятельности и влияющие на эффективность ее выполнения по качеству и надежности;

2) только психофизиологические особенности профессионала, обеспечивающие высокую работоспособность;

3) отсутствие противопоказаний к профессиональной деятельности.

3. 
   Недостаточно развитые профессионально важные качества:
   

1) являются четким указанием на профессиональную непригодность;

2) могут быть скомпенсированы другими, более развитыми профессионально важными качествами;

3) не оказывают никакого влияния на надежность и эффективность профессиональной деятельности.

4. 
   Психограмма это:
   

1) идеальная модель профессионала;

2) система требований профессии к психологическим, психофизиологическим качествам человека и мере их выраженности в научных психологических понятиях;

3) структурированная система противопоказаний к профессиональной деятельности в научных психологических понятиях.

5. 
   Этап в динамике психических состояний, характеризующийся наличием психической напряжённости, субъективным замедлением времени, нарушением сна и вегетативными изменениями:
   

1) подготовительный;

2) стартового психического напряжения;

3) острых психических реакций «входа»;

4) неустойчивого психического напряжения;

5) переадаптации;

6) острых психических реакций «выхода»;

7) реадаптации.

6. 
   Дезадаптивное состояние характеризуется:
   

1) нарушением восприятия времени и пространства;

2) потерей контроля над собственным поведением;

3) суженным состоянием сознания.

7. 
   Состояние специалиста на этапе острых психических реакций «входа»:
   

1) эмоциональная лабильность в сочетании с нарушением ритма сна и бодрствования;

2) субъективное замедление времени, психическая напряжённость, вегетативные изменения;

3) аффективные эмоциональные реакции, нарушение координации движений, активация либо торможение отдельных психических процессов.

8. 
   Этап динамики психических состояний, на котором происходит приспособление организма к новым, изменённым условиям:
   

1) подготовительный этап;

2) стартового психического напряжения;

3) переадаптации;

4) реадаптации.

9. 
   Дибрифинг – это:
   

1. 
   метод саморегуляции;
   
2. 
   одна из распространенных форм групповой профилактики профессионального стресса специалистов экстремального профиля;
   
3. 
   метод групповой терапии;
   
4. 
   метод повышения групповой сплоченности.
   

10. 
    Корпоративная культура – это:
    

1. 
   важное условие группой профилактики профессиональных деструкций;
   
2. 
   условие развития взаимоответственности различных групп сотрудников МЧС России;
   
3. 
   то, что формирует внутреннюю среду профессионального сообщества;
   
4. 
   то, что формирует представление профессиональной группы в обыденном сознании людей.
   

Выберите несколько правильных вариантов ответа

11. 
    К средствам профилактики профвыгорания можно отнести:
    

1) наличие личного хобби;

2) широкий круг общения с людьми других профессий;

3) поддержка близких людей;

4) здоровый образ жизни;

5) возможность передавать профессиональный опыт молодым специалистам;

6) владение приемами саморегуляции;

7) наличие планов профессионального развития.
Стресс
Выберите один правильный вариант ответа

12. 
    Стресс, характеризующийся мобилизацией внутренних ресурсов организма, сочетающийся с желательным эффектом – активизация психических процессов, относится к:
    

1) дистрессу;

2) эустрессу.

13. 
    Стресс, ведущий к истощению внутренних резервов организма, относится к :
    

1) дистрессу;

2) эустрессу.

14. 
    Травматический стресс – это:
    

1) патологическая реакция на стрессор:

2) нормальная реакция на ненормальные обстоятельства;

3) состояние, возникающее у человека, пережившего нечто, выходящее за рамки обычного человеческого опыта.
Посттравматическое стрессовое расстройство