Чтение и словарь. Образ жизни Общее количество часов, отведенное на изучение темы

• Название: Чтение и словарь. Образ жизни Общее количество часов, отведенное на изучение темы
• Дата: 18.10.2022
• Размер: 104.8 Kb.
• Имя файла: Spotlight 9 Module 2.docx
• Тип: Урок; #740319
• страница: 5 из 5

Тема урока: Test

Учебно-методический комплекс: УМК «Spotlight»- 9, Ваулина Ю.Е., Д. Дули, Подоляко О.Е., Эванс В. , Просвещение, 2011

Цель: создать условия для формирования навыков самоконтроля и рефлексии

Задачи: организация самоконтроля и рефлексии учебных достижений учащихся по завершении работы над модулем.

Планируемыми личностными результатами являются:

• 
  освоение социальных норм, правил поведения, толерантное отношение к проявлениям другой культуры
  

Планируемыми метапредметными результатами являются:

• 
  освоение универсальных учебных действий (УУД)
  
• 
  умение самостоятельно ставить учебные и познавательныезадачи (определять цели и задачи урока), исходя из поставленной учителем проблемной ситуации
  
• 
  овладение основами принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной деятельности, владение основами рефлексии
  
• 
  умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и выводы
  

• 
  развитие умений смыслового чтения, развитие умения выбирать необходимую информацию (поисковое чтение), расширение общего лингвистического кругозора
  
• 
  развитиекоммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими
  
• 
  осуществлениерегулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля
  

Планируемыми предметными результатами являются:

• 
  в письме:
  
• 
  формирование орфографических навыков на основе изученных слов
  

Оборудование: классная доска, карточки

Тип урока: урок контроля

Форма работы: индивидуальная

Дидактический материал:карточки-задания

№	Этапы урока	Дидактическая задача	Содержание
			Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1	Организационный момент	Создать эмоциональный настрой  к деятельности на уроке.	Преподаватель приветствует учеников.  Создает эмоциональный и деловой настрой для работы.	Приветствуют учителя. Настраиваются на урок, показывают готовность к уроку.
2	Мотивация учебной деятельности	выработка у ученика внутренней готовности к учебной деятельности	Создает условия для осознания ученикамипроблемы и подводит их к самостоятельной постановке учебной задаче.	Отвечают на вопросы преподавателя,  слушают одноклассников, самостоятельно формулируют учебную задачу.
3	Актуализация знаний и умений	Подготовка учеников к активному и сознательному усвоению знаний.	Учитель раздает кон. работы по вариантам. №1Match the words in Column A with the words/ phrases in Column B.	Учащиеся подписывают работы и приступают к ее выполнению. №1 Сопоставляют колонки.
4	Обобщение и систематизация знаний	включение в целенаправленное действие, подготовка учащихся к самостоятельной работе.	-Choose the correct item №2 -Complete the sentences using the correct form of the verbs №3 -Complete the sentences using the correct form of the verbs in brackets №4	Ребята выбирают из двух предложенных вариантов правильный в соответствии с предложением. Ученики выбирают правильный по смыслу глагол и записывают его в правильной форме. Ученики раскрывают скобки и записывают глагол в правильной форме.
5	Применение знаний и умений в новой ситуации	:включение в целенаправленную деятельность.	Use too or enough to complete the sentences. №5 Write true sentences about place you live in.	Ученики используют эти слова в предложениях. Ученики заполняют предложения информацией о себе.
6	Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению	Информация о домашнем задании и инструктаж о его выполнении.	Преподаватель информирует учеников о домашнем задании и способах его выполнения.	Ученики записывают ДЗ.
7	Рефлексия	анализучащимися результатов своей учебной деятельности	Создает условия для обратной связи (рефлексия в обе стороны).	Отвечают на вопросы преподавателя, самостоятельно определяют итоги урока и качество своей работы на уроке.