Главная страница

10 обществозанание .... Что такое общество ч. 1


Скачать 174.23 Kb.
НазваниеЧто такое общество ч. 1
Дата10.07.2019
Размер174.23 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файла10 обществозанание ....docx
ТипУрок
#83929
страница4 из 9
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Тема урока: Духовный мир личности

Цели урока:

  1. Сфокусировать внимание учащихся на новой теме духовной жизни человека и вызвать интерес к изучению нового материала.

  2. Подвести учащихся к пониманию важности значения данной темы в жизни человека и общества.

Задачи урока:

1. Образовательная.

2. Развивающая.

Формировать умения и навыки:

  • высказывать мнение о собственном понимании по данной теме;

  • уметь выделить главное в тексте параграфа, документа и дать свою оценку;

3. Воспитательная.

  • воспитывать учащихся в духе прекрасного, что возвышает человека;

  • способствовать выбору верных ориентиров в жизни;

  • убедить в необходимости самовоспитания, самосовершенствования.


Тип урока: комбинированный

Оборудование: учебник,

Ход урока.
I.Орг. момент

II. Объяснение нового материала

Ключевые вопросы:


1

Мировоззрение и его роль в жизни человека

  • Целостное представление о природе, общество, общество, человеке, находящее в системе ценностей идеалов личности, социальной группы общества.

2

Классификация типов мировоззрение.

  • Обыденное

  • Религиозное

  • Научное

3

Роль мировоззрения в деятельности людей



Практические выводы - обсудить с учащимися.

Новые понятия:
III. Д.З §10.2 часть

IV. Опрос Домашнего задания §10. 1ч

V. Подведение итогов.

Обществознание 10 класс

Тема урока: Мораль
Цели:

  • рассмотреть содержание понятия “мораль”, расширить, систематизировать и углубить знания о морали;

  • выделить признаки данного термина;

  • обосновать ее значение в обществе, а также сформировать образ высоконравственного человека.

Задачи урока:

Образовательные: рассмотреть содержание понятия “мораль”, “моральный поступок”, моральные нормы, этика, “золотое правило нравственности”; принцип моральной автономии личности, гуманизм, моральные идеалы, нравственная культура личности; подвести учащихся к осознанию важности соблюдения моральных норм, правил и последствий их нарушения; выяснить сходство и отличие морали и права.

Развивающие: развивать свои умения анализировать конкретные ситуации с позиций норм морали, продолжить развивать умение анализировать, сравнивать, участвовать в беседе, рассуждать и делать выводы, работать с текстом учебника, актуализировать ранее изученное, составлять таблицу; умение анализировать свои поступки, поведение, события своей жизни; формировать у учащихся умение приводить примеры различных жизненных ситуаций.

Воспитывающие: воспитывать в учащихся  нравственные качества, потребность в хороших поступках, содействовать воспитанию уважения к моральным нормам.


Тип урока: комбинированный

Оборудование: учебник,

Ход урока.
I.Орг. момент

II. Объяснение нового материала

Ключевые вопросы:


1

Как и почему возникла мораль

  • Духовные регуляторы повседневных отношений

  • Исторический путь

  • Альтруизм

2

Устойчивость и изменчивость моральных норм.

  • Энгельс об Афинском государстве

  • Основа Общечеловеческих ценностей.

3






Практические выводы - обсудить с учащимися.

Новые понятия:

Мора́ль — принятые в обществе представления о хорошем и плохом, правильном и неправильном, добре и зле, а также совокупность норм поведения, вытекающих из этих представлений.

Э́тика — философская дисциплина, предметами исследования которой являются мораль и нравственность. Первоначально смыслом слова этнос было совместное жилище и правила, порождённые совместным общежитием, нормы...

III. Д.З §12.1 часть

IV. Опрос Домашнего задания §11. 1ч

V. Подведение итогов.


Обществознание 10 класс

Тема урока: Мораль
Цели:

  • рассмотреть содержание понятия “мораль”, расширить, систематизировать и углубить знания о морали;

  • выделить признаки данного термина;

  • обосновать ее значение в обществе, а также сформировать образ высоконравственного человека.

Задачи урока:

Образовательные: рассмотреть содержание понятия “мораль”, “моральный поступок”, моральные нормы, этика, “золотое правило нравственности”; принцип моральной автономии личности, гуманизм, моральные идеалы, нравственная культура личности; подвести учащихся к осознанию важности соблюдения моральных норм, правил и последствий их нарушения; выяснить сходство и отличие морали и права.

Развивающие: развивать свои умения анализировать конкретные ситуации с позиций норм морали, продолжить развивать умение анализировать, сравнивать, участвовать в беседе, рассуждать и делать выводы, работать с текстом учебника, актуализировать ранее изученное, составлять таблицу; умение анализировать свои поступки, поведение, события своей жизни; формировать у учащихся умение приводить примеры различных жизненных ситуаций.

Воспитывающие: воспитывать в учащихся  нравственные качества, потребность в хороших поступках, содействовать воспитанию уважения к моральным нормам.


Тип урока: комбинированный

Оборудование: учебник,

Ход урока.
I.Орг. момент

II. Объяснение нового материала

Ключевые вопросы:


1

Что заставляет нас делать выбор в пользу добра.

  • Мораль Категория. Принципы,нормы.

  • Нравственная культура

2

мораль



3






Практические выводы - обсудить с учащимися.

Новые понятия:

III. Д.З §12.2 часть

IV. Опрос Домашнего задания §12. 1ч

V. Подведение итогов.
Обществознание 10 класс

Тема урока: Наука и образование
Цель урока: Сформировать у учащихся осознание решающего значения науки и образования в становлении личности.
Задачи урока:
• образовательные: 
рассмотреть особенности развития науки и образования;
сформировать у учащихся мотивацию к получению образования. 
• развивающие: 
развивать навыки самоанализа, продолжить формирование умений аргументировать свои ответы при решении философских задач; 
развивать умения продуктивно работать с текстом учебника;
• воспитательные: воспитывать уважительное и внимательное отношение к личности человека.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: учебник,

Ход урока.
I.Орг. момент

II. Объяснение нового материала

Ключевые вопросы для раскрытия и закрепления


1

Наук и его функции в обществе

  • Познавательно – прогностическая

  • Культурно мировоззренческая

  • Социально преобразовательная



2

Современная наука

  • Универсальность науки

3

Этика науки

  • Теория нравственных чувств Адам Смит

  • Плюсы и минусы достижений науки



Практические выводы - обсудить с учащимися.

Новые понятия:

III. Д.З §13.1 часть

IV. Опрос Домашнего задания §12. 2ч

Обществознание 10 класс

Тема урока: Наука и образование 2
Цель урока: Сформировать у учащихся осознание решающего значения науки и образования в становлении личности.
Задачи урока:
• образовательные: 
рассмотреть особенности развития науки и образования;
сформировать у учащихся мотивацию к получению образования. 
• развивающие: 
развивать навыки самоанализа, продолжить формирование умений аргументировать свои ответы при решении философских задач; 
развивать умения продуктивно работать с текстом учебника;
• воспитательные: воспитывать уважительное и внимательное отношение к личности человека.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: учебник,

Ход урока.
I.Орг. момент

II. Объяснение нового материала

Ключевые вопросы для раскрытия и закрепления


1

Образование в современном обществе

  • Канал социальной мобильности.

  • Непрерывное образование

Компенсирующая ,адаптивная, развивающая.

2

Образование как система.

  • Бакалавриат и магистр.

3






Практические выводы - обсудить с учащимися.

Новые понятия:

III. Д.З §13.1 часть
IV. Опрос Домашнего задания §12. 2ч
V. Подведение итогов.
Обществознание 10 класс

Тема урока: Религия и религиозные организации 1ч
Цель: рассмотреть принципы функционирования религиозных объединений и организаций в России, определить правовой статус религиозных объединений и организаций.

Задачи:

Обучающие: Ознакомить учащихся со спецификой религиозных организаций, право на создание которых имеют граждане России.

Развивающие: Раскрыть сущность правового статуса религиозных объединений, прежде всего их прав, гарантированных законом Российской Федерации.

Воспитывающие: Подвести к пониманию необходимости поддержания межрелигиозного мира в условиях социальных изменений в современной России.


Тип урока: комбинированный

Оборудование: учебник,

Ход урока.
I.Орг. момент

II. Объяснение нового материала

Ключевые вопросы для раскрытия и закрепления


1

Особенности религиозного сознания

  • Религиозное и светское сознание

  • Мировые религии- Христианство, Ислам и буддизм

2

Религия как общественный институт

  • Влияние религии на общество.


Практические выводы - обсудить с учащимися.

Новые понятия:

Конфессия- религиозные общины . Мистерия – тайный религиозный обряд.

Церковь – Самостоятельная и самоуправляемая организация.

III. Д.З §14 часть 1ч

IV. Опрос Домашнего задания §13 2 ч

V. Подведение итогов.


Обществознание 10 класс

Тема урока: Религия и религиозные организации 2ч
Цель: рассмотреть принципы функционирования религиозных объединений и организаций в России, определить правовой статус религиозных объединений и организаций.

Задачи:

Образовательные : Ознакомить учащихся со спецификой религиозных организаций, право на создание, которых имеют граждане России.

Развивающие: Раскрыть сущность правового статуса религиозных объединений, прежде всего их прав, гарантированных законом Российской Федерации.

Воспитывающие: Подвести к пониманию необходимости поддержания межрелигиозного мира в условиях социальных изменений в современной России.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: учебник,

Ход урока.
I.Орг. момент

II. Объяснение нового материала

Ключевые вопросы для раскрытия и закрепления


1

Религия и религиозные организации в современной России

  • ФЗ. « Свободе совести и религиозных объединениях»

2

Проблема поддержания межрелигиозного мира

  • Факторы риска угрожающие межрелигиозному миру


Практические выводы - обсудить с учащимися.

Новые понятия:

III. Д.З §14 часть

IV. Опрос Домашнего задания §14 2 ч

V. Подведение итогов.


Обществознание 10 класс

Тема урока: Искусство 1ч

Цели и задачи урока
Образовательные: Расширить представления учащихся по изучаемой теме, выделяя понятие и виды искусства, особенности познания мира через искусство и функции искусства, особенности современного искусства. Развивающие: Продолжить формирование навыков поиска и извлечении информации по заданной теме из текста и других источников, умения развернуто обосновывать суждения, давать определения, объяснить изученное положение самостоятельно подобранными примерами.

Воспитывающие: Способствовать формированию качеств оценивания выполнения собственной практической деятельности, объективного оценивания своего вклада в изучение темы.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: учебник,

Ход урока.
I.Орг. момент

II. Объяснение нового материала

Ключевые вопросы для раскрытия и закрепления


1

Что такое искусство

  • Художественный образ

2

Функции искусства

  • Эстетическая

  • Познавательная и информационная

  • Коммуникативная

  • Ценностно – ориентирующая

  • Воспитательная функция

Практические выводы - обсудить с учащимися.

Новые понятия:

III. Д.З §15, 1 ч

IV. Опрос Домашнего задания §14,2 ч

V. Подведение итогов.

Обществознание 10 класс

1   2   3   4   5   6   7   8   9


написать администратору сайта