Дата: 4.05.2022 День недели: среда Группа: старшая группа «Дельфинчик» Воспитатель: Меренкова С.В.
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Организованная образовательная деятельность (ООД).
Тема недели: «День Победы».
Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Познакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны. Рассказывать детям о воинских наградах дедушек, бабушек, родителей. Показать преемственность поколений защитников Родины: от древних богатырей до героев Великой Отечественной войны. Познакомить детей с героями - уроженцами Краснодарского края.
Организация образовательного процесса.
|
1.Художественно-эстетическое (музыкальное)
2.Речевое развитие Лексические упражнения -проверить, насколько богат словарный запас детей.
Чтение сказки В. Катаева «Цветик-семицветик»- Познакомить детей со сказкой В. Катаева «Цветик-семицветик».
3.Позновательное развитие (конструирование)
Конструирование в технике папье- маше «Что можно увидеть в мирном небе»
Расширить представление о мире в трёх смысловых трактах: окружающее пространство, отсутствие войны, единение людей.
|
Организация развивающей среды
|
I половина дня
|
Утро
|
Приём детей. Включение в общий ритм жизни, создание бодрого настроения.
Утренняя гимнастика: комплекс № 2.
Беседа «Угощение на Пасху». Ознакомление с традициями угощения на Пасху.
Дидактическая игра «Двойные пазлы». Закреплять навыки счета в пределах 10; развивать память, внимание, логическое мышление, речь; пробуждать интерес к предмету через игру.
Работа в уголке природы. Закреплять знания детей о приёмах ухода за комнатными растениями, о последовательности выполнения работы. Уточнить обязанности дежурных в уголке природы, знания об инвентаре для работы.
Дежурство по столовой. Воспитывать положительное отношение к дежурству; формировать у детей ответственности за порученное дело.
Формирование КГН: носовые платочки. Продолжать учить детей следить за своим внешним видом, напомнить, в каких ситуациях нужно пользоваться носовым платком.
«Утренний круг». Поделиться впечатлениями, узнать новости, обсудить планы, проблемы, договориться о правилах.
Самостоятельная деятельность детей в центрах (уголках) развития. Продолжать закреплять умение брать и убирать игры по своим местам. Формировать любознательность, желание играть в совместные спокойные игры. Предложить настольные игры.
|
Лейки, кисточки, сюжетные тематические картинки, дидактические игры.
|
|
Прогулка
|
Наблюдение за весенними изменениями в природе. Продолжать знакомить детей с явлениями живой и неживой природы в начале весны; закрепить название месяца; содействовать развитию наблюдательности, любознательности, кругозора, поисково – исследовательской деятельности.
Подвижные игры, самостоятельная двигательная активность: «Гуси – лебеди» - развивать ловкость, быстроту реакции; закреплять умение выполнять действия взятой на себя роли; согласовывать слова с игровыми действиями. «С кочки на кочку» - закреплять навыки прыжка из круга в круг. Развивать ловкость и быстроту реакции.
Развитие движений (физкультурно-оздоровительная работа): упражнять в забрасывании мяча в баскетбольную корзину.
Игры с выносным материалом – развивать умение ладить друг с другом в процессе совместных игр. После игр убирать на место все, чем пользовался.
|
Выносной материал, мячи, атрибуты для игр.
|
|
Индивидуальная работа.
|
|
Чтение художественной литературы: Е. Шаломонова. «К празднику Пасхи». Продолжать развивать умение слушать произведения разных жанров; «включать» детей в совместное обсуждение.
|
|
II половина дня
|
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах.
|
Организация развивающей среды
|
|
Вечер
|
Гимнастика после сна: комплекс № 2.
Закаливающие процедуры: умывание прохладной водой, воздушные ванны, хождение по дорожкам здоровья. Укреплять здоровье детей, укреплять своды стопы.
Дежурство по занятиям. Самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть и убирать их после занятия на место. Развивать трудолюбие, желание помогать взрослым.
Исследовательская деятельность: опыты с яйцами - как проверить свежесть? Сырое или варёное? Чем красят яйца?
Кукольный театр «Пасхальное яичко». Воспитывать духовную культуру и уважение к народным традициям, формировать интерес к основам православной культуры, развивать умение водить куклы би-ба-бо.
«Вечерний круг». Научить детей осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников.
Самостоятельная деятельность детей в центрах (уголках) развития: формировать умение самостоятельно организовывать игровую среду. Предложить рисование на тему «С кистью и краской готовимся к Пасхе».
|
Дорожки здоровья, лабиринты. Сырое и вареное яйцо. Куклы би-ба-бо. Краски, кисти, карандаши, листы бумаги.
|
|
Прогулка
|
Наблюдение за транспортом. Знакомить детей с транспортными средствами, учить различать и называть по внешнему виду грузовые и легковые автомобили.
Подвижные и спортивные игры, (физкультурно-оздоровительная работа): «Удочка» - Развивать ловкость, внимание, быстроту реакции. «Чай - чай, выручай» - закреплять навыки быстрого бега без столкновений друг с другом, развивать ловкость и выносливость.
Самостоятельная деятельность формировать у детей умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций.
|
Выносной материал.
|
|
Индивидуальная работа:
|
|
Изменения и корректировка плана:
|
|
Взаимодействие с семьями:
|
|
Воспитатель (первая смена)
Воспитатель (вторая смена)
Дата: 5.05.2022 День недели: четверг Группа: старшая группа «Дельфинчик» Воспитатель: Меренкова С.В.
Совместная деятельность взрослого и детей
|
|
Организованная образовательная деятельность (ООД).
Тема недели: «День Победы».
Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Познакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны. Рассказывать детям о воинских наградах дедушек, бабушек, родителей. Показать преемственность поколений защитников Родины: от древних богатырей до героев Великой Отечественной войны. Познакомить детей с героями - уроженцами Краснодарского края.
Организация образовательного процесса
|
|
1.Развитие речи «Литературный калейдоскоп» - Выяснить, какие произведения малых фольклорных форм знают дети. Познакомить с новой считалкой.
2.Физическое развитие №93
Повторить бег на скорость; игровые упражнения с мячом, прыжками и бегом.
|
|
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах
|
Организация развивающей среды
|
|
I половина дня
|
Утро
|
Приём детей Включение в общий ритм жизни, создание бодрого настроения.
Утренняя гимнастика: комплекс № 2.
Беседа «Защитникам Родины славу поем!» Продолжать воспитывать у детей патриотические чувства к Родине. Воспитывать у детей уважение и любовь к воинам – защитникам Отечества.
Ситуативный разговор «Нужны ли солдатам правила поведения?» Воспитывать умение соблюдать правила безопасного поведения.
Работа в уголке природы. Прививать интерес, развивать любознательность, желание ухаживать за растениями уголка природы. Воспитывать ответственность за порученное дело и умение доводить его до конца.
Дежурство по столовой. Совершенствовать навыки выполнения последовательных трудовых действий в соответствии с заданием; развивать умения оценивать результат свой работы и работы сверстников.
Формирование КГН: мой внешний вид. Учить детей замечать непорядок в своем внешнем виде и устранять его.
«Утренний круг». Обеспечить комфортное и конструктивно-деловое участие всех детей в общем разговоре, игре, планировании.
Дежурство по занятиям. Самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть и убирать их после занятия на место. Развивать трудолюбие, желание помогать взрослым.
Самостоятельная деятельность детей в центрах (уголках) развития формировать умение самостоятельно организовывать игровую среду, напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. Рассматривание фотографий, иллюстраций на военную тему.
|
Фартуки, лейка, палочки для рыхления; тематические иллюстрации, тематические альбомы.
|
|
Прогулка
|
Наблюдение за облаками. Продолжать формировать сознание единства земли и неба как основу целостного восприятия мира.
Подвижные и спортивные игры, самостоятельная двигательная активность: «Лошадки» - учить видеть изменения в поведении воробьев с приходом весны; воспитывать интерес к наблюдениям за птицами, бережное отношение к ним. «Попади в цель» - упражнять детей в метании малого мяча в вертикальную и горизонтальную цель.
Сюжетно-ролевая игра «Летчики». Способствовать возникновению игры на основе полученных знаний. Закрепление представлений детей о труде взрослых в аэропорту и на аэродроме. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду летчика. Учить детей действовать в импровизации самостоятельно.
Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом – развивать умение ладить друг с другом в процессе совместных игр.
|
Атрибуты к подвижным играм, атрибуты для сюжетно-ролевых игр,
выносной материал.
|
|
Индивидуальная работа:
|
|
Чтение художественной литературы: С. Баруздин «Шел по улице солдат». Донести до сознания ребят, что период ВОВ был очень страшным и тяжелым, полным потерь и лишений для всех граждан того времени.
|
|
II половина дня
|
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах
|
Организация развивающей среды
|
|
Вечер
|
Гимнастика после сна: комплекс № 2.
Закаливающие процедуры: воздушные ванны, ходьба по массажным дорожкам. Профилактика плоскостопия, укрепление здоровья.
Дежурство по занятиям. Самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть и убирать их после занятия на место. Развивать трудолюбие, желание помогать взрослым.
Составление рассказов на тему «Дедушкина медаль». Развивать связную речь, стимулировать речевое творчество.
Дидактическая игра «Военные профессии». Развивать речь, память, знания детей о военных профессиях.
Сюжетно-ролевая игра «Военные». Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей.
«Вечерний круг». Помочь детям подвести итоги дня. Научить справедливости, взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга.
Самостоятельная деятельность детей в центрах (уголках) развития. Формировать у детей умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций.
|
Массажные дорожки, тематические картинки, атрибуты для сюжетно – ролевых игр.
|
Прогулка
|
Наблюдение за одуванчиком. Расширить и уточнить знания об одуванчике.
Подвижные и спортивные игры, (физкультурно-оздоровительная работа): «Ловишки парами» - учить детей бегать в паре. «Зайцы и волк» - закрепить умение детей прыгать на двух ногах на месте и с продвижением вперёд. Приземляясь на носки полусогнутые ноги. Развивать ловкость, быстроту движения, внимание.
Игры с выносным материалом. Бережно относиться к инвентарю. При уходе с территории забирать свои игрушки и не забывать про них.
|
Атрибуты для подвижных и сюжетно-ролевых игр.
Выносной материал
|
Индивидуальная работа:
|
|
Изменения и корректировка плана.
|
|
Взаимодействие с семьями:
|
| |
Скачать 99.17 Kb.