Воспитатель (первая смена)
Воспитатель (вторая смена)
Дата: 6.05.2022 День недели: пятница Группа: старшая группа «Дельфинчик» Воспитатель: Меренкова С.В.
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Организованная образовательная деятельность (ООД).
Тема недели: «День Победы».
Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Познакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны. Рассказывать детям о воинских наградах дедушек, бабушек, родителей. Показать преемственность поколений защитников Родины: от древних богатырей до героев Великой Отечественной войны. Познакомить детей с героями - уроженцами Краснодарского края.
Организация образовательного процесса.
|
1.Художественно-эстетическое развитие (рисование)
«Цветут сады» -Закреплять умение детей изображать картины природы, передавая ее характерные особенности. Учить располагать изображения по всему листу (ближе к нижнему краю и дальше от него). Развивать умение рисовать разными красками. Развивать эстетическое восприятие, образные представления
2. Физическое развитие (на улице)-
№94 Упражнять в ходьбе и беге между предметами; закреплять навыки лазанья на гимнастическую стенку; упражнять в сохранении равновесия и прыжках.
|
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах.
|
Организация развивающей среды
|
I половина дня
|
Утро
|
Приём детей. Включение в общий ритм жизни, создание бодрого настроения.
Утренняя гимнастика: комплекс № 2.
Беседа «Что такое героизм?» Формировать представление детей о героизме; уточнять и расширять представления о защитниках страны в годы ВОВ.
Развлечение: праздничный концерт, посвящённый Дню Победы. Ознакомление детей со значением исторической даты 9 мая; воспитание уважительного отношения к защитникам Отечества, к памяти павших в сражениях. содействовать формированию интереса к историческому прошлому России.
Работа в уголке природы. Закреплять знания детей о приёмах ухода за комнатными растениями, о последовательности выполнения работы. Уточнить обязанности дежурных в уголке природы, знания об инвентаре для работы.
Дежурство по столовой. Воспитывать положительное отношение к дежурству; формировать у детей ответственности за порученное дело.
Формирование КГН. Совершенствовать умения есть разные виды пищи, не меняя положение вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть.
«Утренний круг». Формировать у детей мотивацию к взаимодействию и общению; формировать представления об окружающем мире.
Самостоятельная деятельность детей в центрах (уголках) развития. Продолжать закреплять умение брать и убирать игры по своим местам. Формировать любознательность, желание играть в совместные спокойные игры. Подготовить и предложить детям для рассматривания материалы и изображения наград и медалей, орденов - дать детям представление о наградах ВОВ. Воспитывать чувство гордости за подвиги, совершенных в годы ВОВ. Конструирование оригами «Солдатский треугольник» - учить детей складыванию оригами «солдатского треугольника» закрепить способы работы с бумагой при изготовлении солдатского треугольника способом оригами.
|
Лейка, тряпочка, кисточка; тематические альбомы, листы бумаги для оригами, атрибуты для праздника.
|
|
Прогулка
|
Наблюдения за за трудом взрослых: побелка деревьев. Обогащать представления детей о сезонных работах в саду, рассказать о назначении данной трудовой операции.
Подвижные игры: «Догони соперника» - учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега. «Стань первым» - учить детей бегать в колонне друг за другом, по сигналу встать первым, найдя кратчайший путь. Развивать умение действовать по сигналу, внимание, ориентировку в пространстве.
Дидактическая игра «Мяч передавай – военное слово называй». Обогащать словарь детей.
Игры с выносным материалом – развивать умение ладить друг с другом в процессе совместных игр. После игр убирать на место все, чем пользовался. Предложить сюжетно-ролевые игры.
|
Атрибуты для подвижных и сюжетно-ролевых игр.
Выносной материал
|
|
Индивидуальная работа.
|
|
Чтение художественной литературы: А. И. Семенцов «Героические поступки». Уточнять и расширять представления о защитниках страны в годы ВОВ.
|
|
II половина дня
|
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах.
|
Организация развивающей среды
|
|
Вечер
|
Гимнастика после сна: комплекс № 2.
Закаливающие процедуры: умывание прохладной водой, воздушные ванны, хождение по дорожкам здоровья. Укреплять здоровье детей.
Рассказ воспитателя "Дети и война". Донести до детей, как тяжело приходилось детям в те суровые годы, формировать чувство гордости за их подвиги.
Беседа «Кто такие ветераны?» Закреплять знания детей о том, как наш народ защищал свою Родину в годы Великой Отечественной войны.
«Вечерний круг». Формировать доброжелательные отношения между детьми, создание атмосферы поддержки, сотрудничества.
Самостоятельная деятельность детей в центрах (уголках) развития: формировать умение самостоятельно организовывать игровую среду. Предложить аппликацию «Открытка ветерану» - учить детей передавать в аппликации характерные особенности цветов и листьев: их форму, цвет, величину. Закреплять приемы вырезывания на глаз из бумаги, сложенной вдвое. Вызвать искреннее желание поздравить ветеранов.
|
Массажные дорожки, тематические иллюстрации, картон, цветная бумага, клей, ножницы.
|
|
Прогулка
|
Наблюдение за божьей коровкой. Способствовать систематизации представлений о многообразии насекомых, учить детей бережно относиться к насекомым, любоваться их красотой.
Сюжетно-ролевая игра «Госпиталь». Расширять представления детей о военных событиях. Знакомить с военными профессиями. Помочь подобрать необходимые атрибуты.
Подвижные игры, самостоятельная двигательная активность: «Докати обруч до кубика» - учить детей катать обручи до зрительного ориентира рукой, не давая ему упасть. Развивать ловкость, моторику рук, координацию движений. «Найди себе пару» - учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, по сигналу находить себе пару. Закрепить разные виды бега. Воспитывать чуткое отношение друг к другу.
Самостоятельная деятельность формировать у детей умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с
другими детьми, избегать конфликтных ситуаций.
|
Обручи, атрибуты для сюжетно-ролевых игр.
Выносной материал.
|
|
Индивидуальная работа:
|
|
Изменения и корректировка плана:
|
|
Взаимодействие с семьями:
|
|
Воспитатель (первая смена)
Воспитатель (вторая смена)
Дата: 16.05.2022 День недели: понедельник Группа: старшая группа «Дельфинчик» Воспитатель: Меренкова С.В.
Тема недели: «Я здоровье берегу»
Развернутое содержание работы: Формировать у детей представление о здоровом образе жизни: правильном питании, закаливании, соблюдении правил личной гигиены, о значении физических упражнений. Учить детей активно учувствовать в заботе о своем здоровье.
Совместная деятельность взрослого и детей
|
|
Организованная образовательная деятельность
|
Организация образовательного процесса
|
|
1.Художественно -эстетическое развитие (музыкальное)
2. Социально- коммуникативное развитие (ознакомление с окружающим)
«Путешествие в прошлое телефона»- Познакомить детей с историей изобретения и совершенствования телефона; закреплять правила пользования телефоном; развивать логическое мышление, сообразительность.
3.Художественно –эстетическое развитие (лепка)
«Девочка пляшет» - Развивать умение детей создавать изображение человека в движении. Учить передавать позу, движения. Закреплять умение передавать соотношение частей по величине. Упражнять в использовании различных приемов лепки. Учить сравнивать созданные изображения, находить сходство и различия. Учить отмечать и оценивать выразительность изображений.
|
Дидактический наглядный материал, соответствующий занятиям
|
|
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах
|
Организация развивающей среды
|
|
I половина дня
|
Утро
|
Прием детей
Беседа «Чистота – залог здоровья».
Познакомить детей с понятием "Здоровье"; воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически
Утренняя гимнастика комплекс № 3
Дидактические игры: «Что полезно, а что вредно»- закреплять представление о продуктах питания; «Пустое место», «Ручеек»- учить выполнять задания по сигналу
Внести в группу альбом «ЗОЖ»
Дежурство по столовой: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного правильно сервировать стол.
Физкультминутка «Умываемся»- снять утомление у ребёнка, обеспечить активный отдых и повысить умственную работоспособность.
Дежурство в уголке природы – заполнить календарь природы
Утренний круг: создание эмоционального настроения (позитивного, делового)
|
Альбом с картинками, иллюстрациями
Одежда дежурных
Фартуки, лейки
|
Прогулка
|
Наблюдение за погодой (вечером прохладно, но уже светло)
Подвижные игры «Цветок здоровья»- упражнять детей в быстроте, ловкости и внимании.
Подвижная игра «Белые медведи» (игра большой подвижности)-
Развитие ловкости, меткости, быстроты, координации
Труд на участке. Подметание веранды-вызвать желание помочь воспитателю
Самостоятельная деятельность детей
|
Выносной материал: вертушки, совочки, лопатки
Спортивный инвентарь: мячики, обручи, грабли, веники
|
Индивидуальная работа:
|
|
II половина дня
|
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах
|
Организация развивающей среды
|
Вечер
|
Гимнастика после сна: комплекс №3
Закаливающие процедуры: умывание прохладной водой
Дидактическая игра «Правила чистюли»-Воспитывать положительное отношение к чистоте.
Гимнастика для глаз «Посмотри вокруг»-Тренировка глазных мышц.
Вечерний круг: помочь детям научиться осознавать и анализировать свои поступки
Заучивание стихотворения «Витаминная родня» А. Алексеева
Совершенствовать умение детей заучивать стихотворение.
Самостоятельная деятельность детей
|
Атрибуты к экспериментам
|
Прогулка
|
Наблюдение: «Солнышко ушло за горизонт»-Расширить представления детей о влияние солнце на здоровье людей.
Подвижные игры «Кошка и мышка» (Мышеловка)-учить четко, говорить текст в игре; соблюдать правила игры. Центр творчества
Сюжетно-ролевая игра «Магазин полезных продуктов»-закрепить знания воспитанников о полезных для здоровья продуктах питания; развивать волевое взаимодействие, диалогическую речь.
Подвижная игра «Ручеек»- развитие игровой деятельности и сотрудничества в паре.
Самостоятельная деятельность детей
|
Атрибуты к игре
Выносной материал
|
Индивидуальная работа:
|
Изменения и корректировка плана.
|
Взаимодействие с семьями: Индивидуальные беседы с родителями
|
Воспитатель (первая смена)
Воспитатель (вторая смена)* Индивидуальная работа и изменения в плане– заполняется ручкой
Дата: 17.05.2022 День недели: вторник Группа: старшая группа «Дельфинчик» Воспитатель: Меренкова С.В.
Тема недели: «Я здоровье берегу»
Развернутое содержание работы: Формировать у детей представление о здоровом образе жизни: правильном питании, закаливании, соблюдении правил личной гигиены, о значении физических упражнений. Учить детей активно учувствовать в заботе о своем здоровье.
Совместная деятельность взрослого и детей
|
|
1.ФМЭП №31 Продолжать учить понимать отношения рядом стоящих чисел в пределах 10.
Совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению.
Закреплять умение делить круг и квадрат на две и четыре равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.
2.Физкультурное №97 Упражнять детей в ходьбе и беге с поворотом в другую сторону по команде воспитателя; в сохранении равновесия на повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках и с мячом.
3.Рисование №61 «Гжельские узоры»- Продолжать знакомить детей с гжельской росписью. Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, композиции, цвета. Формировать умение рисовать элементы, характерные для гжельской росписи. Развивать легкие и тонкие движения руки.
|
Организация образовательного процесса
Демонстрационный материал
|
|
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах
|
Организация развивающей среды
|
|
I половина дня
|
Утро
|
Приём детей: Включение в общий ритм жизни, создание бодрого настроения деталей этих предметов.
Беседа . «Здоровье в порядке, спасибо зарядке». Цель: Способствовать формированию основ здорового образа жизни, потребности заниматься физической культурой и спортом. Закремить название некоторых видов спорта
Утренняя гимнастика комплекс № 3
Дидактическая игра «Назови вид спорта»-Закрепить название некоторых видов спорта.
С/рол. игра «Физкультурное занятие в детском саду»-Формировать привычку к здоровому образу жизни, потребность в двигательной деятельности.
Продуктивная деятельность. Рисование «Разноцветные мячи»-Упражнять детей в рисовании предметов круглой формы. Уточнить знания о спортивном инвентаре.
Дежурство по столовой: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного правильно сервировать стол.
Утренний круг: способствовать психическому и личностному росту ребенка
|
Атрибуты к играм
Одежда дежурных
Фартуки, лейки
|
|
Прогулка
|
Наблюдение «Как погода влияет на наше здоровье?».-Расширять представления детей о явлениях природы, об их значении в нашей жизни.
Словесная игра «Полезно-вредно»-Закрепление знаний детей о факторах окружающей среды, влияющих на здоровье.
Подвижная игра «Волк во рву»-Развивать смелость и ловкость, умение действовать по сигналу
Игра средней подвижности «День - ночь»-Развитие силовой выносливости, быстроты реакции
Самостоятельная деятельность детей
|
Выносной материал: вертушки, совочки, лопатки
Спортивный инвентарь: мячики, обручи
Атрибуты для игр
|
|
Индивидуальная работа:
|
|
|
|
II половина дня
|
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах
|
Организация развивающей среды
|
|
Вечер
|
Гимнастика после сна: комплекс №3
Сюжетно – ролевая игра «Супермаркет»- Отрабатывать умение детей выбирать наиболее полезные продукты
Д/и «Угадай вид спорта»-познакомить детей с видами спорта; спортивным инвентарем; формировать интерес у детей к физической культуре и спорту.
Вечерний круг: подведение итога дня. Формирование у детей звуковой культуры речи
|
Атрибуты к играм
|
Прогулка
|
Наблюдение за деревьями на участке ( обратить внимание в каком состоянии они на данный момент)- определить с детьми деревья пробуждающиеся самыми первыми
Подвижная игра «Мы веселые ребята» (бег)-Развивать ловкость, увертливость; совершенствовать умение соблюдать правила игры.
Подвижная народная игра «Гори ясно»-Способствовать развитию ловкости, быстроты движений, меткости. Приучать к сообразительности
Индивидуальная работа с детьмипо развитию движений: зависит от уровня физического развития детей.
Самостоятельная деятельность детей
|
Выносной материал: вертушки, совочки, лопатки
Спортивный инвентарь: мячики, обручи
|
Индивидуальная работа
|
|
Изменения и корректировка плана.
|
|
Взаимодействие с семьями: консультация «Памятные места нашего города»
|
|
Воспитатель (первая смена)
Воспитатель (вторая смена)
* Индивидуальная работа и изменения в плане– заполняется ручкой
Дата: 18.05.2022 День недели: среда Группа: старшая группа «Дельфинчик» Воспитатель: Меренкова С.В.
|
Скачать 99.17 Kb.