МОДУЛЬ 10. КАНИКУЛЫ
|
|
|
95
|
Введение лексики по теме «Каникулы, отдых». Обучение чтению и диалогической речи
|
11.05
|
|
1
|
Владеет во всех видах речевой деятельности лексическими единицами по теме «Каникулы, отдых»
Умеет вести диалог-побуждение на основе прочитанного.
|
Обладает навыками во всех видах речевой деятельности при планировании вербального и невербального поведения.
|
Проявляет уважение к другим странам мира, их традициям, культуре
|
Усвоение новых знаний и умений
|
|
|
96-97
|
Модальный глагол can/can’t. Обучение аудированию и письменной речи.
|
14.05
17.05
|
|
2
|
Используют в связной речи модальный глагол can/can’t.
Умеют писать краткий текст об отдыхе в своей стране.
Правильно произносят звуки /ʤ/, /ʧ/; владеют правилами чтения буквы j и буквосочетания ch.
|
Обладает навыками во всех видах речевой деятельности при планировании вербального и невербального поведения
|
Проявляет уважение к другим странам мира, их традициям, культуре
|
Усвоение новых знаний и умений
|
|
|
98
|
Введение и повторение лексики по теме «Летние удовольствия»
|
18.05
|
|
1
|
Владеет во всех видах речевой деятельности лексическими единицами по теме «Летние удовольствия»
Использует лексико-грамматические клише для приглашения к взаимодействию и выражения согласия/несогласия принять участие.
|
Обладает навыками во всех видах речевой деятельности при планировании вербального и невербального поведения.
|
Проявляет уважение к другим странам мира, их традициям, культуре
|
Комплексное применение знаний и умений
|
|
|
99
|
Будущее простое время. Обучение письменной речи.
|
21.05
|
|
1
|
Использует в связной речи глаголы в Future Simple.
Умеет делать монологическое высказывание и писать краткий текст о своем отдыхе.
|
Обладает навыками во всех видах речевой деятельности при планировании вербального и невербального поведения
|
Проявляет уважение к другим странам мира, их традициям, культуре
|
Усвоение новых знаний и умений
|
|
|
100
|
«Болезни, недомогания». Обучение поисковому чтению, письменной речи.
|
24.05
|
|
1
|
Владеет во всех видах речевой деятельности лексическими единицами по теме «Болезни, недомогания»
умеет писать краткое сообщение другу по плану, используя сокращения.
|
Обладает навыками во всех видах речевой деятельности при планировании вербального и невербального поведения
|
Проявляет уважение к другим странам мира, их традициям, культуре
|
Систематизация и обобщение знаний и умений
|
|
|
101
|
Достопримечательности Шотландии. Обучение чтению и монологической речи.
|
25.05
|
|
1
|
Распознает и употребляет изученный лексико-грамматический материал в новых ситуациях.
Обладает знаниями о Шотландии
|
Обладает навыками во всех видах речевой деятельности при планировании вербального и невербального поведения
|
Проявляет уважение к другим странам мира, их традициям, культуре
|
Урок общеметодической направленности
|
|
|
102
|
Как взять напрокат велосипед/автомобиль. Обучение диалогической речи
|
28.05
|
|
1
|
Умеет вести диалог этикетного характера в магазине проката.
Владеет правилами чтения буквы ‘o’ в закрытом типе слога
|
Обладает навыками во всех видах речевой деятельности при планировании вербального и невербального поведения.
|
Проявляет уважение к другим странам мира, их традициям, культуре
|
Систематизация и обобщение знаний и умений
|
|
|
103
|
Контрольная работа работа по модулю 10.
|
31.05
|
|
1
|
Владеет изученным лексико-грамматическим материалом по теме «Каникулы» во всех видах речевой деятельности.
|
Обладает навыками самоконтроля и самооценки.
|
Осознает возможность самореализации средствами иностр. языка.
Проявляет уважение к другим странам мира, их традициям, культуре
|
Самоконтроль
|
|
|
104-105
|
Резервные уроки
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 0.57 Mb.