Декоративной композиции
 Скачать 5.06 Mb.
|
|
ДОМИНАНТА В теоретической части дано понятие о доминанте как о глав- ном элементе на плоскости, при котором проявляется его отно- шение к второстепенным деталям как «старшего» к «младшим». Практические задания по теме «Доминанта» ставят цель создать композиции, в которых второстепенные детали должны служить главному, оттенять, выделять и направлять взгляд зрителя, в первую очередь, на него. Доминанта, в свою очередь, должна отражать противопоставление одного элемента по массе, раз- мерам, форме и положению всем остальным элементам, взаи- модействовать с ними, вести диалог и не должна становиться «диктатором». Выполняя практические задания по организации доминан- ты, необходимо добиваться того, чтобы композиции были урав- новешены по массам, элементы композиции не должны быть «случайно» расставлены на все «свободные» места плоскости, а организованы в определенной ритмической последовательно- сти. Направление к главному должно быть организовано за счет линейных, пластических и тональных тяготений. Упражнение I . Организация доминанты. Задача: организовать плоскость листа с целью получить об- раз доминанты, реализованной через: а) размер; б) форму; в) цвет; г) концентрацию элементов на одном из участков плоско- сти; д) одновременное использование вышеперечисленных средств. Первый вариант получения образа доминанты - это реали- зация ее через размер. При подобных или одинаковых по фор- 63 ме элементах композиции один из них будет выделяться разме- ром на фоне остальных (цв.вкл. рис. 9, а). Количество элемен- тов должно быть от 5-ти до 7-ми. Организация доминанты за счет формы означает то, что элемент, исполняющий роль доми- нанты, отличается от остальных элементов композиции фор- мой (цв.вкл. рис. 9, г). Количество элементов - как в предыду- щем варианте. Следующий вариант организации доминанты - выделение ее цветом. При одинаковости формы и размеров композицион- ных элементов один из них отличается от остальных цветом (цв.вкл. рис. 9, в). Количество элементов- 5-7. Доминанта может быть организована за счет концентрации (сгущения) элементов на одном из участков плоскости. Концен- трация элементов создает напряжение на участке, который на- чинает доминировать, и тем самым привлекать внимание зри- теля. Остальные участки плоскости при этом остаются более разряженными. Композиция должна быть уравновешенной. Количество элементов от 10-ти до 15-ти. Образ доминанты можно получить путем одновременного использования вышеперечисленных средств. Это означает, что элемент композиции, играющий роль доминанты, выделяется одновременно за счет формы, цвета, размера и т.п. Остальные элементы или мотивы композиции могут быть тождественны или подобны (цв. вкл. рис. 10). Количество элементов - 5-7. Композиции выполняются в цвете с использованием ясно чи- таемых цветовых гармоний (контрастных, нюансных, гармонии родственных цветов, монохромных оттенков одного или не- скольких цветов). 64 Размер композиционных вариантов до 12 см по большой стороне. Материал: тушь, гуашь, цветная бумага. Упражнение 2. Усиление и ослабление активности доми- нанты. Задача: на основе выполненных ранее упражнений на орга- низацию доминанты необходимо усилить или ослабить ее ак- тивность. Для решения этой задачи могут быть использованы следу- ющие варианты: - введение тоновых или цветовых изменений; - введение графических трансформаций; - перегруппировка элементов на плоскости; - увеличение или уменьшение доминанты по размеру и т.д. Рассмотрим некоторые из них, например: использование цветовых или тоновых изменений. Взяв ранее выполненную композицию, где доминанта была выделена цветом, не меняя композиционную схему и форму эле- ментов, необходимо изменить цвет доминанты на более близ- кий к остальным элементам, тем самым ослабив ее активность, или наоборот - заменить цвет доминанты на контрастный по отношению к цвету элементов композиции, сделав ее более агрессивной по сравнению с первым вариантом (цв. вкл. рис. 11); использование изменения размера доминанты. Доминанту, реализованную через размер, можно сделать менее активной, если уменьшить ее в размере. Доминирую- щий элемент станет ближе по размеру к остальным элементам композиции, идем самым его активность станет слабее {цв.вкл. рис. 12). Возможен и обратный вариант; 65 использование перегруппировки элементов на плоскости. Перераспределяя элементы на плоскости, можно также до- биться усиления или уменьшения активности доминанты. Взяв композицию, где доминанта находится в «тесном» взаимодей- ствии с элементами композиции, необходимо перегруппиров- кой их на плоскости избавиться от такого положения (близкого «соседства» или наложения элементов на доминанту). Доми- нанта станет более активной. Чем сильнее «сдавливают» и дро- бят элементы доминанту, тем менее значимой становится ее активность (цв.вкл. рис. 13). При выполнении упражнений надо стараться, чтобы компо- зиция была цельной, не разваливалась на отдельные части, а доминанта при этом взаимодействовала с остальными элемен- тами. Выполняя упражнения по данной теме, необходимо проде- монстрировать весь ход работы в соответствии с условиями и требованиями, предъявляемыми к выполнению заданий. Тех- ника исполнения и размер композиций аналогичны первому упражнению. Упражнение 3. Организация двух композиционных цен- тров. Задача: создать в композиции два центра, используя разные параметры: размер, цвет, концентрацию элементов на двух уча- стках и т.д. Выполняя композиции, следует помнить, что один из обра- зов доминанты должен быть главным (ведущим), а второй ему подчиняться. Поэтому главный центр должен быть выявлен 66 более активно. Композиционные центры должны быть взаи- мосвязаны друг с другом посредством использования допол- нительных и вспомогательных элементов композиции и вер- ного расположения их в формате. Композиция должна быть уравновешенной и цельной, не должна распадаться на две части (цв.вкл. рис. 14). Выполняется по одному варианту на каждый из параметров. Упражнение 4. Организация композиционной паузы. Задача: организовать элементы в формате таким образом, чтобы получить композицию без композиционного центра, роль которого чаще всего выполняет элемент (группа элемен- тов), организованный различными средствами (цвет, тон, форма и т.д.). Роль доминанты в данном случае будет выполнять свобод- ное пространство плоскости, так называемая, композиционная пауза. Площадь ее должна быть оправданной, не слишком боль- шой и организующей центр композиции. Элементы могут быть стилизованными, декоративными или условно-геометрически- ми (цв.вкл. рис. 14, б). Количество элементов - любое, в зависи- мости от задуманного сюжета, но при этом композиция не дол- жна быть перегружена. Решение: в цвете. Материал: гуашь. Размер композиций: 8x8 см или 10x10 см. 67 ТИПЫ КОМПОЗИЦИЙ Задание предусматривает создание композиций открытого и замкнутого типа. Приступая к выполнению вариантов, необхо- димо хорошо усвоить принципы организации данных компози- ций, их основные отличия. Открытые композиции чаще быва- ют асимметричными и динамичными. Замкнутые композиции - симметричными и статичными. Упражнение 1 .Замкнутая композиция. Задача: используя разные графические элементы, организо- вать плоскость листа с целью получить замкнутую композицию. Элементы композиции могут носить абстрактный, декора- тивный или геометрический характер. Компонуя элементы в заданном формате, необходимо стремиться создать замкнутое состояние, для этого все композиционные элементы должны взаимодействовать друг с другом, создавая целостность компо- зиции. Следует использовать такие приемы, как наложение (оверлеппинг), врезку, правило группировок. Необходимо за- ботиться об организации композиционного центра. Вначале выполняются поисковые эскизы в карандаше с установлением тональных отношений. Итоговый вариант - выполняется в цвете (цв. вкл. рис.15, а; рис. 16, а). Техника исполнения: аппликация. Размер композиций: 10 - 12 см по большой стороне. Упражнение 2. Композиция открытого типа. Задача: используя разные графические элементы, организо- вать композицию открытого типа. Упражнение выполняется в 2-х вариантах. 68 Первый вариант подразумевает использование композици- онных элементов из предыдущего упражнения. Необходимо нарушить их композиционные связи, распределить элементы таким образом, чтобы задать им ясно выраженное направле- ние за пределы формата - вправо, влево, вверх, вниз. Компо- зиционный центр в данном случае может отсутствовать (цв. вкл. рис. 16, б). Второй вариант выполнения композиции открытого типа - это композиция, использующая другие элементы, они могут быть подобны, нюансны или контрастны и могут носить деко- ративный характер (цв. вкл. рис. 15, б). Упражнение выполняется в цвете, с использованием цвето- вых гармоний. Размер композиций: 10 - 12 см по большой стороне. 69 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Арнхейм, Р. Искусство и визуальное восприятие / Р. Арнхейм. - М.: Прогресс, 1974. 2. Герчук, Ю. Я. Основы художественной грамоты: Язык и смысл изобразительного искусства: учебное пособие / Ю.Я. Герчук. - М.: Учебная литература, 1998. 3. Григорян, Е.А. Основы композиции в прикладной графи- ке: учебно-методическое пособие для студентов и учащихся высших и средних учебных заведений / Е.А. Григорян. - Ереван, 1986. 4. Ермолаева, Л.П. Основы дизайнерского искусства: деко- ративная живопись, графика, рисунок фигуры человека / Л.П. Ермолаева. - М.: «Издательство Гном и Д», 2001. 5. Желудков, А.С. Свойства элементов в декоративной и про- странственной композиции / А.С. Желудков. - М., 1977. 6. Казаринова, В.И. Товароведу о красоте и композиции / В.И Казаринова. - М.: Экономика, 1973. 7. Козлов, В.Ч. Основы художественного оформления тек- стильных изделий / В.Н. Козлов. - М.: Легкая и пищевая про- мышленность, 1981. 8. Коник, М.А. Архив одной мастерской. Сенежские опыты / Марк Коник. - М.: Индекс Дизайн, 2003. 9. Логвиненко, Г.М. Декоративная композиция / Г.М. Логвиненко. - М: Владос, 2004. 10. Львовский, Ф. Основы композиции (симметрия и асим- метрия в художественном текстиле) / Ф. Львовский // Юный художник. - 1995.- №4.- С.38-41. 70 11. Львовский, Ф. Основы композиции (цвет: и художествен- ный текстиль) / Ф. Львовский // Юный художник. 1995. - №9.- С. 18-21. 12. Львовский, Ф. Основы композиции (пропорции, ритм и пластика в художественном текстиле) / Ф. Львовский // Юный художник. - 1994.- №11-12.- С. 40-42. 13. Львовский, Ф. Основы композиции в художественном тек- стиле / Ф. Львовский // Юный художник. - 1996. -№ 8. - С. 25-28. 14. Львовский, Ф. Замкнутая и свободная композиция / Ф. Львовский // Юный художник. - 1996. - № 12. - С. 37-40. 15. Паранюшкин, Р.В. Композиция / Р.В. Паранюшкин. - Ростов н/Д: Феникс, 2001. 16. Проблемы композиции / Под ред. В.В. Ванслова. - М.: Изобразительное искусство, 2000. 17. Розенблюм, Е. Художник в дизайне / Е. Розенблюм. - М.: Искусство, 1974. 18. Сокольникова, Н.М. Изобразительное искусство: Ч. 3. Ос- новы композиции / Н.М. Сокольникова. - Обнинск: Титул, 1996. 19. Художественное оформление текстильных изделий / С. А. Малахова, Т.А. Журавлева, В.Н. Козлов и др. - М.: Легпромиздат, 1988. 20. Чернышев, О.В. Формальная композиция / О.В. Чернышев- Минск: Харвест, 1999. 71 * * * В качестве иллюстраций использованы работы студентов Ин- ститута искусств Новосибирского государственного педагоги- ческого университета. В оформлении обложки использована работа художника Ана- толия Крюкова. Тропина Татьяна Николаевна Беляев Василий Иванович ОСНОВЫ ДЕКОРАТИВНОЙ КОМПОЗИЦИИ Учебно-методическое пособие для студентов художественно-графического факультета Редактор Е.Н. Ряшенцева Компьютерная верстка Т.Н. Тропина Лицензия ЛР № 020059 от 24.03.97. Гигиенический сертификат: № 54.НК.05.953.П.000149.12.02 от 27 декабря 2002 г. Подписано в печать 9.07.05. Формат бумаги 64x90/16. Уч.-изд. л. 5,21. Усл. п. л. 4,8. Печать офсетная. Тираж 500 экз. Заказ № 340 Отпечатано: ООО «Немо Пресс» г. Новосибирск, ул. Д. Ковальчук, 1, оф. 201 тел./факс: (383)226-40-13 |