Наименование профессиональных компетенций
|
Виды работ на производственную практику (по требованию «опыт», ТД)
|
ОПОР ПК (основные показатели оценки результатов)
|
Оценка
|
да
|
нет
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
П.К.2.1. Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочной занятии
|
-определения целей и задач, планирования, внеурочной работы в избранной области деятельности;
|
-точность определения целей, задач в соответствии с направлениями внеурочной работы
|
|
|
-соответствие требований СанПиН, ПС
|
|
|
ПК 2.2 Проводить внеурочные занятия
|
Проведение внеурочной работы в избранной деятельности;
Т.Д.
-формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее ИКТ)
|
-выполнение требований психолого-педагогических, СанПиН
|
|
|
-соответствие этапам и направлениям внеурочного занятия
|
|
|
-использование новых технологий (или их элементов)
|
|
|
ПК 2.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся
|
-наблюдения за детьми и педагогическая диагностика процесса оздоровления и отдыха детей;
-наблюдения внеурочных мероприятий и/ или занятий кружков (клубов), обсуждения отдельных мероприятий или занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, воспитателями
|
-обоснованность оценки уровня достижений детей;
|
|
|
-соблюдение требований при проведении педагогической диагностики
|
|
|
ПК 2.4 Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности
|
-анализ планов и организации внеурочной работы ,с указанием области деятельности; анализа и самоанализа внеурочных мероприятий и/или занятий кружков (клубов), обсуждения отдельных мероприятий или занятий в диалоге с сокурсниками , руководителем педагогической практики, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции
|
-соответствие требованиям программы смены ДОЛ, ПС
|
|
|
-соответствие требованиям к структуре анализа внеурочного занятия
|
|
|
-соблюдение норм педагогической этики при обсуждении мероприятий
|
|
|
-выполнение анализа процесса и результата внеурочного занятия
|
|
|
ПК 2.5 Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения
|
-ведения документации, обеспечивающей организацию внеурочной работы в избранной области деятельности
|
-соответствие требованиям программы смены ДОЛ, ПС
|
|
|
-правильность оформления дневников практики в соответствии с методическими рекомендациями
|
|
|
ПК 3.1 Проводить педагогическое наблюдение и диагностику, интерпретировать полученные результаты
3.1.3. Трудовая функция
Развивающая деятельность
|
Организация педагогического наблюдения, диагностики и интерпретации полученных результатов;
Т.Д. Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития
Т.Д. Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка
|
-соответствие методическим рекомендациям программы практики
|
|
|
-обоснованность результатов наблюдений
|
|
|
-аргументированность изложения результатов наблюдения
|
|
|
ПК 3.2. Определять цели и задачи, планировать внеклассную работу
|
-определения цели и задач, планирования деятельности классного руководителя;
|
-соответствие этапам и направлениям воспитательного мероприятия
|
|
|
ПК 3.3. Проводить внеклассные мероприятия
|
-планирования, организации и проведения внеурочных мероприятий;
|
-выполнение требований ФГОС НО, СанПин, ПС
|
|
|
-использование новых технологий (или их элементов)
|
|
|
-соблюдение требований к структуре воспитательного мероприятия
|
|
|
ПК 3.4. Анализировать процесс и результаты проведения внеклассных мероприятий
|
-анализ планов и организации деятельности классного руководителя, разработки предложений их коррекции;
-наблюдения, анализа и самоанализа внеурочных мероприятий, обсуждения отдельных мероприятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, наставниками, разработки предложений по их совершенствованию коррекции;
|
-соответствие требованиям к структуре анализа воспитательного процесса и отдельных воспитательных мероприятий;
|
|
|
-соблюдение норм педагогической этики при обсуждении воспитательных мероприятий
|
|
|
--выполнение анализа воспитательного мероприятия с применением элементов новых технологий.
|
|
|
П К 3.5. Определять цели и задачи, планировать работу с родителями.
|
-определение целей и задач работы с отдельной семьей по результатам наблюдений за ребенком, изучение особенностей семейного воспитания;
|
-соответствие требованиям ПС, стратегии воспитания
|
|
|
-соответствие содержания работы с родителями результатам наблюдений за ребенком
|
|
|
ПК 3.6. Обеспечивать взаимодействие с родителями учащихся при решении задач обучения и воспитания.
|
Т.Ф.31.2 .Т.Д. Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихся, помощь в семье в решении вопросов воспитания ребенка
|
-соответствие требованиям ПС, стратегии воспитания
|
|
|
-соблюдение норм педагогической этики при взаимодействии с родителями учащихся при решении задач воспитания
|
|
|
-использование разнообразных форм взаимодействия с родителями учащихся при решении задач воспитания.
|
|
|
ПК 3.8. Координировать деятельность работников образовательной организации, работающих с детьми
|
Т.Ф.3.1.3. Т.Д. Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка
|
-обоснованность выбора методов, приемов, форм организации координированной деятельности работников образовательной организации, работающих с детьми
|
|
|
|
|
ПК 4.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
|
-презентации результатов наблюдения и анализа в виде отчетов, выступлений.
|
-соблюдение требований к оформлению отчетной документации, установленных методическими рекомендациями
|
|
|
Применяется дихотомическая система оценивания, при которой критерием оценки выступает правило: за правильное решение (соответствующее эталонному- показателю) выставляется 1 балл, за неправильное решение (несоответствующее эталонному- показателю) выставляется 0 баллов.
Оценка «отлично» выставляется, если студент во время прохождения практики по профилю специальности подтвердил освоение более 95% записанных компетенций.
Оценка «хорошо» выставляется, если студент во время прохождения практики по профилю специальности подтвердил освоение не менее 85% записанных компетенций.
Оценка «удовлетворительно» выставляется если студент во время прохождения практики по профилю специальности подтвердил освоение не менее 70% записанных компетенций.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется если студент во время прохождения практики по профилю специальности подтвердил освоение менее 60% записанных компетенций.
|
Скачать 1.3 Mb.