нормативные документы психолога. Документация обеспечивает и регламентирует каждое направление деятельности педагогапсихолога
 Скачать 4.75 Mb.
|
|
Приложение № 12 Примерная схема характеристики при направлении ребенка на районный психолого-медико-педагогический консилиум Цель обращения (трудности в обучении, общении, поведении) 1. Общие сведения о ребенке: ФИО Дата рождения, возраст Вид и номер школы (общеобразовательная, для детей с ЗПР и др.) Класс (с углубленным изучением предметов, общеобразовательный, коррекционный) Какие дошкольные учреждения посещал С какого возраста начал школьное обучение Дублировал ли программу классов (если «да», то по какой причине: болезнь, необосно- ванные пропуски занятий, трудности в усвоении программы и др.) Был ли переведен на программу более низкого (высокого) уровня С какого времени обучается в данном учреждении 2. Соответствие объема школьных знаний, умений и навыков требованиям программы: Математика Чтение и пересказ Русский язык Другие предметы 3.Характеристика обучаемости: Затруднения, возникающие при усвоении учебного материала. Чем, по мнению педагогов, они вызваны. Содержание оказанной учителем помощи при выполнении тех или иных учебных заданий и усвоении учебного материала Степень принятия ребенком предлагаемой помощи 4. Речевое развитие Особенности речевого развития Содержание деятельности и динамика развития при работе школьного логопеда 5. Психологические особенности Познавательная сфера (особенности внимания, памяти, работоспособности) Отношение к учебе (мотивация) Особенности личности и взаимоотношений со сверстниками и взрослыми Содержание деятельности и динамика развития при работе школьного психолога Доминирующие увлечения и интересы ребенка Состояние здоровья ребенка 8.Заключение школьного ПМПк (общие выводы и рекомендации специалистов) Печать учреждения Подпись: Председатель школьного ПМПк Дата Приложение № 13 Статистический отчет деятельности школьного ПМПк от «» 20 года Образовательное учреждение № ____________район_____________ Общее количество обучающихся, воспитанников________________ 1. ПМПк действует на основании______________________________________________________ (указать дату и номер приказа по школе) 2. Обеспеченность ПМПк специалистами Специалисты Количество ставок по штату Фактическое наличие ФИО Необходимая потребность Педагог-психолог Учитель-дефектолог Учитель-логопед Социальный педагог Врач (указать специальность) Мед. сестра Др, специалисты (указать какие) ВСЕГО 3. Количество заседаний_____________________ за срок__________________ Количество детей, прошедших консилиум____________________________________________________________ Основные причины обращений _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ __________________ Трудности в деятельности консилиума__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________ Пути решения трудностей_________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________ 8. Форма текущего учета деятельности ПМПк № ФИО учащегося, воспитанника Класс, группа Возраст Причина обращения Проведена работа в образовательном учреждении педагог психолог врач медсестра соц. педагог 2.4.13. Протоколы (Формы 11 А-В), материалы тестовых обследований Форма № 11 А Протокол беседы Ф.И.О. ребенка:_____________________________________________________ Возраст:___________________________________________________________ Цель беседы:_______________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________ Вопросы к беседе Ход беседы Примечания Выводы:______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ___________ Дата_________________________________ Психолог: _______________________ __________________ ФИО Форма № 11 Б Протокол коррекционного занятия___________________________________________ Ф.И.О. ребенка___________________________________________________________ Общее время:____________________________________________________________ Цель занятия:__________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________ Методы и технологии:________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________ Этапы коррекционного занятия Ход коррекционного занятия Примечания Выводы:______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________ Дата_________________________________ Психолог: _______________________ __________________ ФИО Форма № 11 В Протокол психодиагностического обследования________________________________ Ф.И.О. ребенка_____________________________________________________ Возраст:___________________________________________________________ Время начала:______________________________________________________ Время окончания:___________________________________________________ Методика:____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________ Этапы диагностической процедуры Ход диагностической процедуры Примечания Выводы:______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ________________________________ Дата_________________________________ Психолог: _______________________ __________________ 2.4.14. Сводные таблицы по скринингу 2.4.15. Материалы в виде итоговых заключений по видам работ 2.4.16. Журнал регистрации индивидуальных консультаций в ситуации анонимного обращения 2.4.17. Представление педагога-психолога для школьного консилиума (Форма № 12) Форма № 12 Представление педагога - психолога для школьного консилиума Целью представления является оценка актуального состояния ребенка на момент итогового обследования по возможности в сравнении с его психологическим статусом (особенностями развития, поведения и т.п.) на момент включения ребенка в деятельность психолога в составе службы сопровождения. В рамках представления должны быть отмечены выявленные в процессе как первичного, так и последующих обследований проблемы (проблемные зоны) и трудности ребенка. В соответствии с этим в заключении кратко описываются начальные рекомендации, направления необходимой коррекционно-развивающей работы. Здесь также должны быть перечислены все направления психокоррекционной работы, которая проводилась с ребенком, ее продолжительность и результат. Представление педагога- психолога для школьного консилиума Ф. И. О. ученика ___________________________________________________ Возраст ___________________________________________________________ Школа № __________________________ класс / группа __________________ Жалобы родителей Жалобы педагогов _____________________________ _________________________________ _____________________________ _________________________________ _____________________________ _________________________________ _____________________________ _________________________________ Особенности поведения, общения, привычки и интересы _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Сформированность социально-бытовой ориентировки __________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________ Моторная ловкость _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________ Ведущая: рука ____________ нога ______________ ухо ________________ глаз _________ Характеристики деятельности: мотивация_________________________________________________________ критичность________________________________________________________ __________________________________________________________________ работоспособность__________________________________________________ __________________________________________________________________ темп деятельности__________________________________________________ Особенности внимания __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Особенности памяти __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Качественная характеристика речи __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Характеристика интеллектуального развития __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Сформированность представления о пространственных и временных отношениях _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ Особенности конструктивной деятельности, графической деятельности рисунка _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________ Характерные ошибки: при письме ________________________________________________________ __________________________________________________________________ при чтении_________________________________________________________ __________________________________________________________________ при счете__________________________________________________________ __________________________________________________________________ Эмоционально-личностные и мотивационно-волевые особенности _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ Заключение школьного психолога (уровень актуального развития, специфические особенности в указанных сферах, рекомендации по коррекционной работе)______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ __________________________________________ Дата __________ ФИО психолога _________________________________ 2.4.18. Запрос в районную детскую поликлинику 2.4.19. Выписка из медицинской карты (Форма № 13) Форма № 13 Выписка из медицинской карты ФИО_________________________________________________________________________ _______________________________________________________ Число, месяц, год, рождения__________________________________________________________ 1. Беременность (по счёту)______________________________________________________ _______ Течение беременности (токсикоз, инфекция, интоксикация, угроза прерывания, срок прерывания)___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. Роды (по счёту)______________________ Срок___________________________________ Особенности протекания родов_____________________________________________________________ Вес ______________________ Длина __________________________________ Оценка по шкале АПГАР __________________________________________________________________ Диагноз при выписке___________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3. Раннее развитие (сроки появления показателей) Комплекс оживления____________________________________________________________________ _______________________________________________________ Голову держит ___________ Сидит ____________________________________ Стоит __________________________ Ходит ____________________________ 4. Раннее речевое развитие (сроки появления показателей) Гуление______________________________Лепет________________________ Первые слова_______________________ Простая фраза __________________ Развёрнутая фраза __________________________________________________________________ 5. Перенесённые заболевания (травмы, ушибы, операции и др.) __________________________________________________________________ 6. Клинические особенности развития ребёнка Заключение о соматическом состоянии____________________________________________________________________ ___________________________________________________ Неврологический статус_______________________________________________________ _________________________________________________________________ Состояние опорно-двигательного аппарата; дефект осанки, сколиоз (степень). __________________________________________________________________ Поражение верхних и нижних конечностей, способ передвижения _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________ Навыки самообслуживания_____________________________________________________________ ______________________________________________________ Заключение отоларинголога о состоянии органов слуха (восприятие шепота и разговорной речи_________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _ Заключение офтальмолога_____________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Заключение психиатра_________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Рекомендации:________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Дата заполнения: Подписи специалистов: 2.4.20. Форма регистрации применяемых диагностических методик Форма № 14 Форма регистрации применяемых диагностических методик Методики диагностики педагог-психолог выбирает по своему усмотрению. В процессе диагностирования, как правило, применяется несколько методов. Рекомендуется иметь отдельную форму регистрации наиболее часто применяемых методик. № п/п Название диагностической методики На какой возраст рассчитана Основная направленность Автор, источник 2.4.21. Примерная схема психолого-педагогической характеристики Форма №15 Примерная схема психолого-педагогической характеристики Характеристика на Ф.И.О._____________________________________ ОУ№____________ Диагноз: (если есть заключение ОПМПК) Сведения о семье. Возраст родителей, состав семьи, условия воспитания, профессии родителей. Тип детско-родительских отношений (гиперопека, авторитарность, гармонические отношения, попустительский стиль воспитания, отвержение) |