Естествознание
 Скачать 4.18 Mb.
|
|
Состояние веществ твёрдое газообразное жидкое ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 5. Соедини состав воздуха с процентным соотношением. [3] Азот 21% Кислород 1% Углекислый газ и другие газы 78% [3] 6. Укажи верный ответ. Как называются природные водоёмы, расположенные в естественных углублениях земной поверхности? А) реки В) озёра С) ручей D) родники В природе хорошим фильтром для воды служит А) камень B) глина C) почва D) песок [2] 7. Как можно бережно и экономно расходовать воду? Приведи пример. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [1] Схема выставления баллов Вариант 1
Фамилия имя учащегося _____________________________________________ Вариант 2 Суммативное оценивание за 2 четверть по естествознанию 2.1 Растения 3.2.3.2 Описывать роль системы пищеварения человека в получении энергии для жизнедеятельности 3.2.3.4 Описывать кровеносную систему и ее роль в организме человека 3.1 Типы веществ 3.3.1.1 Классифицировать вещества по происхождению и агрегатному состоянию. 3.2 Воздух 3.3.2.1 Описывать состав воздуха 3.3 Вода 3.3.3.2 Сравнивать основные природные источники воды 3.3.3.4 Предлагать различные способы очистки воды 3.3.3.3 Объяснять необходимость бережного использования питьевой воды; 1.Задание . 1. Дополни предложения. 1) Кровеносная система человека состоит из органов_____________________________________________________________. 2) Кровь снабжает организм____________________________________________. Уносит из организма_________________________________________. [4] 2. 1) Какие органы участвуют в переваривании пищи? ________________________________________________________________________ 2) Какое значение в жизни человека имеет питание? _______________________________________________________________________ [2] 3. Как человек может защитить свой организм от болезней и инфекций? Приведи 1 пример. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [1] 4. Соедини состав воздуха с процентным соотношением. Азот 21% Кислород 1% Углекислый газ и другие газы 78% [3] 5. Приведи примеры твёрдых, жидких и газообразных тел. Заполни схему. Состояние веществ твёрдое газообразное жидкое ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ [3] 6. Укажи верный ответ. Как называются природные водоёмы, расположенные в естественных углублениях земной поверхности? А) реки В) озёра С) ручей D) родники В природе хорошим фильтром для воды служит А) камень B) глина C) почва D) песок [2] 7. Как можно бережно и экономно расходовать воду? Приведи пример. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [1] Схема выставления баллов Вариант 2
ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ Фамилия имя учащегося _____________________________________________ Вариант 1 Суммативное оценивание за раздел «Вещества и их свойства» Подраздел 3.4 Природные ресурсы Цель обучения 3.3.4.2 Исследовать основной состав почвы (песок, глина, остатки растений и животных, вода, воздух) 3.3.4.3 Определять основные свойства почвы 3.3.4.1Объяснять роль почвы в жизни некоторых организмов Уровень мыслительных Знание и понимание навыков Применение Критерий оценивания Обучающийся • Определяет состав почвы • Называет свойства почвы • Описывает значение почвы для живых организмов Время выполнения 15 минут Задание 1 Определи состав почвы. Заполни схему. Состав почвы      Задание 2 Запиши ответы на вопросы. 1) Какими свойствами обладает почва? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 2) Какое значение для животных имеет почва? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
