Естествознание
 Скачать 4.18 Mb.
|
|
Фамилия имя учащегося _____________________________________________ Вариант 2 Суммативное оценивание за раздел «Вещества и их свойства» Подраздел 3.4 Природные ресурсы Цель обучения 3.3.4.2 Исследовать основной состав почвы (песок, глина, остатки растений и животных, вода, воздух) 3.3.4.3 Определять основные свойства почвы 3.3.4.1Объяснять роль почвы в жизни некоторых организмов Уровень мыслительных Знание и понимание навыков Применение Критерий оценивания Обучающийся • Определяет состав почвы • Называет свойства почвы • Описывает значение почвы для живых организмов Время выполнения 15 минут Задание 1 Запиши ответы на вопросы. 1) Какими свойствами обладает почва? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 2) Какое значение для почвы имеют животные? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Задание 1 Определи состав почвы. Заполни схему. Состав почвы     
Фамилия имя учащегося _____________________________________________ Вариант 1 Суммативное оценивание за раздел «Земля. Космос. Пространство и время» Подраздел 4.1 Земля 4.2 Космос Цель обучения 3.4.1.1 Объяснять и графически изображать сферы Земли 3.4.2.1 Рассказывать о некоторых значимых событиях в освоении космоса 3.4.2.2 Объяснять значение космоса в развитии человечества Критерий оценивания Обучающийся • Называет и описывает сферы Земли • Называет значимые события в освоении космоса • Определяет значение космоса в развитии человечества Уровень мыслительных Знание и понимание Навыков Применение Время выполнения 15 минут Задание 1 Рассмотри рисунок. Какие сферы есть у нашей планеты? В указанных стрелкой местах з         апиши названия сфер.  Что такое биосфера? Напиши.____________________________________________________________ Что такое атмосфера? Напиши.___________________________________________________________ Что такое гидросфера? Напиши.__________________________________________________________ Что такое литосфера? Напиши.___________________________________________________________ Задание 2 Укажи (+) первого казахстанского космонавта.    1) Запиши имя первого казахстанского космонавта _____________________________________________ 2) В каком году он полетел в космос? _____________________________________________________ 3) Почему человек исследует космос?____________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Фамилия имя учащегося _____________________________________________ Вариант 2 Суммативное оценивание за раздел «Земля. Космос. Пространство и время» Подраздел 4.1 Земля 4.2 Космос Цель обучения 3.4.1.1 Объяснять и графически изображать сферы Земли 3.4.2.1 Рассказывать о некоторых значимых событиях в освоении космоса 3.4.2.2 Объяснять значение космоса в развитии человечества Критерий оценивания Обучающийся • Называет и описывает сферы Земли • Называет значимые события в освоении космоса • Определяет значение космоса в развитии человечества Уровень мыслительных Знание и понимание Навыков Применение Время выполнения 15 минут Задание 1 Рассмотри рисунок. Какие сферы есть у нашей планеты? В указанных стрелкой местах запиши названия сфер.        Что такое биосфера? Напиши.____________________________________________________________ Что такое атмосфера? Напиши.___________________________________________________________ Что такое гидросфера? Напиши.__________________________________________________________ Что такое литосфера? Напиши.___________________________________________________________ Задание 2 Укажи (+) первого казахстанского космонавта. 1) Запиши имя первого казахстанского космонавта __________________________________________ 2) В каком году он полетел в космос? _____________________________________________________ 3) Почему человек исследует космос?_____________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Фамилия имя учащегося ______________________________________________ Вариант 1 Суммативное оценивание за раздел «Физика природы» естествознание Подраздел 5.1 Силы и движение Цель обучения 3.5.1.1 Исследовать силу упругости и приводить примеры ее проявления 3.5.1.2 Исследовать силу тяжести и приводить примеры ее проявления 3.5.1.3 Исследовать силу трения и приводить примеры ее проявления Критерий оценивания Обучающийся • Определяет предметы, подвергающиеся силе упругости • Приводит примеры сил тяжести • Приводит примеры сил трения Уровень мыслительных Знание и понимание навыков Применение Время выполнения 15 минут Задание 1 Укажи «+» предметы, которые подвергаются силе упругости.       Задание 2 Посмотри на рисунок. Под воздействием какой силы видоизменяется коричневая перекладина? Назови _____________________________________________________   Приведи 1 пример проявления этой силы___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание3 При перемещении одного тела по поверхности другого тела, возникает сила, которая препятствует его движению. Как называется эта сила? ____________________________________________ Приведи 1 пример ее проявления_________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Фамилия имя учащегося ________________________________________________ Вариант 2 Суммативное оценивание за раздел «Физика природы» (естествознание) Подраздел 5.1 Силы и движение Цель обучения 3.5.1.1 Исследовать силу упругости и приводить примеры ее проявления 3.5.1.2 Исследовать силу тяжести и приводить примеры ее проявления 3.5.1.3 Исследовать силу трения и приводить примеры ее проявления Критерий оценивания Обучающийся • Определяет предметы, подвергающиеся силе упругости • Приводит примеры сил тяжести • Приводит примеры сил трения Уровень мыслительных Знание и понимание навыков Применение Время выполнения 15 минут | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||