Ф гос 1 пик
 Скачать 477.27 Kb.
|
|
1) В 1-м абзаце подчеркните неопределённые местоимения; 2) из 2-го абзаца выпишите прилагательные, укажите их падеж. 1) В 1-м абзаце подчеркните неопределённые местоимения как члены предложения; 2) из 2-го абзаца выпишите прилагательные с орфограммой «Нес прилагательными», графически объясните их написание. 1) Из всего текста выпишите по 1—3 примера различных местоимений в соответствии с их разрядами; 2) из всего текста выпишите по 1—2 примера слов на различные известные вам орфограммы, графически объясните их написание. Всюду есть жизнь Я сидел на берегу и осматривал всё кругом. Передо мною всюду кипела жизнь. Над водой то и дело пролетали какие-то тоненькие стрекозы с чудесными тёмно-синими крылышками. Я хорошо знал этих стрекоз. У нас в коллекции уже такие были. Но здесь были и другие стрекозы и бабочки. Но мне гораздо интереснее было смотреть на воду и в её глубину. По поверхности воды скользили и ловко расшаркивались забавные длинноногие водомерки. Ещё здесь можно было увидеть целые стайки крошечных чёрных жучков, которые носились кругами. Эти забавные жучки не просто резвились, а искали свою крошечную добычу. А вот и другой жук. Это плавунец, который по своей натуре хищник. Он нападает на различных личинок, червячков и головастиков. Даже мелкие рыбёшки не знают от него спасения. Но при мне плавунец никого не схватил, только набрал воздуха и быстро пошёл в глубину. (По Г. Скребицкому) Задания 1) В 1-м абзаце подчеркните одной чертой все местоимения; 2) из 2-го абзаца выпишите притяжательное местоимение и выполните его морфологический разбор. 1) В 1-м абзаце подчеркните все местоимения как члены предложения; 2) из 3-го абзаца выпишите отрицательное местоимение и выполните его морфологический разбор. 1) Из всего текста выпишите все местоимения и укажите их разряд; 2) из 1-го абзаца выпишите неопределённое местоимение и выполните его морфологический разбор. Удивительный аппарат У меня всю жизнь часто возникали в голове всякие трудноосуществимые желания и фантазии. Одно время я мечтал изобрести такой аппарат, с помощью которого можно было бы у любого человека на расстоянии отключить голос. Мои расчёты говорили о том, что этот аппарат должен был действовать так. Я представил себе картину. Сегодня на уроке учитель рассказывает нам о чём-нибудь неинтересном и тем самым мешает мне думать о чём-нибудь интересном. Я щёлкаю в кармане выключателем своего аппарата, и голос учителя исчезает. А у кого такого аппарата нет? Те продолжают слушать, а я в тишине спокойно занимаюсь своим делом. Другой пример. Я вхожу утром в класс. Староста Зинка Фокина налетает на меня и тут же начинает меня ругать. Я спокойно нажимаю в кармане на рычажок, выключаю голос Фокиной на целый день. Раньше очень хотелось мне изобрести такой аппарат. И только потом я понял, что жизнь в одиночестве счастливой не бывает. (По В. Медведеву) Задания 1) Из 2-го абзаца выпишите неопределённое местоимение и выполните его морфологический разбор; 2) выпишите сложное прилагательное и графически объясните его написание. 1) Выпишите одно из определительных местоимений и выполните его морфологический разбор; 2) выпишите прилагательное с орфограммой «Не с прилагательными», графически объясните его написание. 1) Выпишите одно относительное местоимение и выполните его морфологический разбор; 2) выпишите из текста слово с орфограммой «О—ёпосле шипящих в корне слова», графически объясните его написание. ГЛАГОЛ Повторение изученного в 5 классе Словарный диктант • Блистал, блистают, зажигаю, пляшет, полощут, расстелю, скачут, собираю, прибирал, натереть, клеят, колют, сдираю, реет, замираю, выберу, лает, вырасти, слушает, подрос. Задание Одной чертой подчеркните глаголы с орфограммой «Буквы е— и в корнях с чередованием»; двумя — с орфограммой «Безударные личные окончания глаголов». Выборочный диктант Задание I Запишите только глаголы, разберите их по составу. Укажите I неопределённую форму для каждого глагола. Лягушка сразу невзлюбила родное болото, и ей очень захотелось в тёплые края. — Неужели я никогда их не увижу? — горевала она. — Нет, я не должна пропустить этот случай, мне надо лететь с ними! Все мы знаем, чем закончилось путешествие капризной лягушки. До этого случая не знала она, как дорога родина. (По В. Гаршину) Творческий диктант Задание || Замените словосочетания глаголами в неопределённой форме. • Принимать участие; выражать опасение; быть шефом; хранить безмолвие; почувствовать испуг; испытывать радость; испытывать восторг; выразить восхищение; объявить благодарность; испытывать волнение. Разноспрягаемые глаголы Словарный диктант • Животное питается, зайцы едят, ты опоздаешь, ручеёк бежит, друзья рассказывают, дети читают, люди стремятся, шахтёры добывают, они дадут, бабушка попросит, хотим пить. Задание 1 Подчеркните разноспрягаемые глаголы. Выборочный диктант Задание 1 Запишите из загадок разноспрягаемые глаголы. 1. Не говорит, не пьёт, а кто к хозяину идёт, он знать даёт. 2. Люди ждут меня, зовут, а приду к ним — прочь бегут. 3. Этот конь не ест овса, вместо ног два колеса. 4. Конь бежит — земля дрожит, из ноздрей дым валит. Творческий диктант Я люблю стоять прямо перед высоченной стеной воды, которая шипит, пенится, обламывается и закручивается на верхушке, бежит, движется, закипает, блестит... Задание Продолжите текст 2—3 предложениями. Расскажите о том, какое впечатление производит на вас море. В продолжении употребите разноспрягаемые глаголы хотеть, желать, стремиться, жаждать. Глаголы переходные и непереходные Словарный диктант • Читаю, знаю, рассмешил, смеялись, говорит, бежит, устал, перешёл, пришёл, забыл, вернулся, умоюсь, оденусь, танцевали, встретил, встретились, рассказываю, плыву, пою, вижу, зависел, верю, надеюсь. Задание || Подчеркните переходные глаголы. Выборочный диктант Задание || Запишите только переходные глаголы. 1. На пятый день болезни дедушка совсем обессилел и не мог даже встать с постели. 2. Высокая температура и кашель совсем обессилили его. 3. У всех ещё в памяти была опустошительная Тридцатилетняя война, когда обезлюдела Германия. 4. Пожары, наводнения и набеги кочевников обезлюдили эту землю. 5. Колонизаторы обезлесили этот край, обесплодили его чудесные земли. 6. Когда-то здесь красовались Густые рощи, теперь же эти места совершенно обезлесели. Словарный диктант • Пиши, пишут, писал, буду писать, писал бы; читал, буду читать, читаем, читай, читал бы; покажу, показываю, показывали, покажи, показал бы; справился бы, справься, справляюсь, справишься, справился. Задание Подчеркните глаголы, у которых можно определить время (прошедшее, настоящее, будущее). Какого наклонения данные глаголы? Цифровой диктант Задание (Запишите номера предложений, в которых глаголы стоят в форме множественного числа повелительного наклонения. 1. Вышлите нужные мне книги заказной бандеролью. 2. Если вышлете в ближайшие дни, я получу их своевременно. 3. Вытрите пыль с письменного стола. 4. Когда вытрете, возьмите лист почтовой бумаги и напишите ответное письмо. 5. Если вы крикнете громче, я услышу. 6. Только громче крикните. Творческий диктант Задание I Измените предложения, употребив в них глаголы 2-го лица множественного числа повелительного наклонения. 1. Я замёрзну, если выйду сегодня без пальто. 2. Когда я лягу спать, то закрою окно. 3. Если срочно вышлю письмо, то очень быстро получу ответ. 4. Если я буду в Москве, то обязательно посмотрю картины в Третьяковской галерее. Словарный диктант Продолжать петь грустную песню, зарябило перед глазами, тревожит что-то, ветерок холодит, летом поздно темнеет, бережно отнёсся к старой вещи, сильно похолодало, трястись от страха, в щели задувало, разлеталась из-под ног листва, трясёт от озноба. Задание Подчеркните глаголы, которые являются безличными или употреблены в этом значении. Выборочный диктант Задание || Запишите только безличные глаголы. 1. С каждым днём всё сильнее чувствуется приближение осени. Повеяло весною. 3. Людям не сидится дома, им хочется на свежий воздух. 4. Светает летом очень рано. 5. Ему уже второй день нездоровится. 6. Выхожу из дома рано и дышу свежим воздухом. 7. Возвращаемся домой и садимся пить чай. 8. Как хорошо спится дождливым утром. Творческий диктант Солнце начинает спускаться. В воздухе свежеет. На небе зажигаются первые яркие звёзды. Стемнело... Задание Продолжите текст 2—3 предложениями, употребив в них безличные глаголы. Морфологический разбор глагола Словарный диктант Скажи, говорят, положи, ложитесь, ляг, отнеси, отношу, отнёс бы, разложи, промолчи, закрой, закрываю, закрыть, переживи, переживаю, пережил. Подчеркните глаголы, которые имеют следующие морфологические признаки: совершенный вид, переходный, I спряжения, в повелительном наклонении, в единственном числе. Распределительный диктант Задание I Запишите слова в три столбика в соответствии с наклонением I глагола. • Скажете, скажите, сказал бы, выбросьте, выбросите, выбросил бы, попросил бы, попросите, поработал, поработал бы, поговори, поговорил, поговорил бы, ответьте, ответите, ответил бы. Творческий диктант Задание Исправьте ошибки в употреблении глаголов. Запишите правильно построенные предложения. Выполните морфологический разбор двух любых глаголов. 1. Где вы слыхали об этом? 2. Если так будет продолжаться, я очучусь в затруднительном положении. 3. По совету врача больной полоскает горло раствором питьевой соды. 4. Не махай так сильно руками. 5. Цветок без воды сохнул в вазе. 6. Он достигнул эту цель. 7. Вылезает змея и ужаляет его. Правописание гласных в суффиксах глаголов Словарный диктант • Запотевать, запаздывать, заигрывать, ночевать, командовать, заведовать, докладывать, советовать, использовать, высчитывать, пропалывать, складывать, попробовать, затрагивать, откапывать. 86 Задание || Подчеркните глаголы с суффиксом -ова-(-ева-). Распределительный диктант Задание Выпишите глаголы в две колонки: 1) с суффиксом -ова- (-ева-)\ 2) с суффиксом -ыва-(-ива-). 1. Мы решили заночевать в тайге. 2. Ночью поднялся сильный ветер, и море разбушевалось. 3. Только летом земля в Якутске оттаивает на метр. 4. Дивизией командовал старый опытный генерал. 5. На ночь я всегда проветриваю комнату. 6. Мне рекомендовали заниматься лечебной гимнастикой. 7. Нужно с пользой использовать свободное время. 8. Осенью люди надевают тёплые вещи. Творческий диктант Задание Замените личные формы глаголов неопределённой формой и запишите получившиеся словосочетания. Просматриваю журналы, присутствуем на уроке, заканчиваю работу, продлеваешь договор, воспитываю дочь, разливаю чай, обмениваемся впечатлениями, оправдываю себя, опаздываю на автобус, разглядываем плакаты, заведует библиотекой. Контрольный словарный диктант Напишешь строчку, не могу дозвониться, поскорее выйдите из вагона, сжигает бумаги, лучше подготовиться, развеваться на ветру, посеял бы, начинать сначала, не ешьте на ходу, поскользнуться на льду, пользоваться биноклем, рассчитаем время, записывать на диктофон, изредка посещает, грохочет по мостовой, приготовьте яичницу, ему нездоровится, опаздывать на урок, попробовать салат, предостеречь от опасности, прогоним грустные мысли, приклеим объявление, крутит педали велосипеда. Контрольные диктанты Сосновый бор зимой Приходилось ли вам любоваться сосновым бором зимой? Это удивительное явление. Стволы сосен кажутся медно-красными. Вечером в бору постукивают о стволы сосен крепкими клювами дятлы. Весны здесь долго ждать. Ещё разгуляется непогода, будет бушевать ветер в сосновых вершинах и разбрасывать сухие сосновые иголки по земле. Сосны крепко держатся за землю своими могучими корнями. Эти красивые и сильные деревья не страшатся трескучего мороза. Но хорошо себя чувствовать они могут только на севере. Северный климат самый благоприятный для сосновых деревьев. Сосна является прекрасным строительным материалом, топливом. Целебные свойства сосны широко используются в медицине. Это хвойное дерево завоевало себе почётное первое место в русских лесах. (По М. Александрову) Задания Выполните морфологический разбор слова: вариант — кажутся; вариант — разгуляется. Выпишите из 2-го абзаца глагол со следующими морфологическими признаками: вариант — глагол, I спр., наст.вр., ед.ч., 3-е лицо (разгуляется); вариант — глагол, II спр. (глагол-исключение), наст.вр., множ.ч., 3-е лицо {держатся). Бросьте неотложные дела, выйдите поздним вечером на песчаный берег речонки. Если вы будете долго прислушиваться, то услышите в камышовых зарослях непонятные шорохи, неумолчные звуки. Однажды ночью сидел я за письменным столом. Ночь была тихая, безветренная, только с реки доносились какие-то далёкие звуки. Вдруг из-под пола раздались чьи-то негромкие голоса. Они походили на шёпот птенцов, которые пробудились в гнезде. Мною овладело желание понять, кто разговаривает под полом. Потом я догадался, что это возятся ежи. Ежи — полезные зверюшки. Они никому не причиняют вреда, никого не боятся, уничтожают вредных насекомых, борются с мышами. На зиму ежи засыпают. Их маленькие берлоги прикрывают снежные сугробы, и они преспокойно спят в них всю зиму. Я часто думаю, что хорошо бы и человеку научиться такому безвредному существованию на свете. (По И. Соколову-Микитову) Задания 1) Озаглавьте текст; 2) выпишите глаголы повелительного наклонения, обозначьте в них окончания; 1) озаглавьте текст; 2) выпишите три глагола прошедшего времени, обозначьте в них суффиксы и окончания; |