|
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. курсовая МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬН. Факультет журналистики Кафедра издательского дела, стилистики и медиаиндустрии курсовая работа методы и приемы обучения чтению детей старшего дошкольного возраста
Приложение
Таблица 2-слоговая таблица
|
А
|
У
|
О
|
Ы
|
И
|
Е
|
Я
|
Ё
|
Ю
|
Э
|
Ь
|
Н
|
НА
|
НУ
|
НО
|
НЫ
|
НИ
|
НЕ
|
НЯ
|
НЁ
|
НЮ
|
НЭ
|
НЬ
|
М
|
МА
|
МУ
|
МО
|
МЫ
|
МИ
|
МЕ
|
МЯ
|
МЁ
|
МЮ
|
МЭ
|
МЬ
|
Т
|
ТА
|
ТУ
|
ТО
|
ТЫ
|
ТИ
|
ТЕ
|
ТЯ
|
ТЁ
|
ТЮ
|
ТЭ
|
ТЬ
|
К
|
КА
|
КУ
|
КО
|
-
|
КИ
|
КЕ
|
-
|
КЁ
|
-
|
КЭ
|
КЬ
|
Х
|
ХА
|
ХУ
|
ХО
|
-
|
ХИ
|
ХЕ
|
-
|
-
|
-
|
ХЭ
|
ХЬ
|
Б
|
БА
|
БУ
|
БО
|
БЫ
|
БИ
|
БЕ
|
БЯ
|
БЁ
|
БЮ
|
БЭ
|
БЬ
|
В
|
ВА
|
ВУ
|
ВО
|
ВЫ
|
ВИ
|
ВЕ
|
ВЯ
|
ВЁ
|
ВЮ
|
ВЭ
|
ВЬ
|
Г
|
ГА
|
ГУ
|
ГО
|
-
|
ГИ
|
ГЕ
|
-
|
ГЁ
|
-
|
ГЭ
|
ГЬ
|
Д
|
ДА
|
ДУ
|
ДО
|
ДЫ
|
ДИ
|
ДЕ
|
ДЯ
|
ДЁ
|
ДЮ
|
ДЭ
|
ДЬ
|
Ж
|
ЖА
|
ЖУ
|
ЖО
|
-
|
ЖИ
|
ЖЕ
|
-
|
ЖЁ
|
-
|
-
|
ЖЬ
|
З
|
ЗА
|
ЗУ
|
ЗО
|
ЗЫ
|
ЗИ
|
ЗЕ
|
ЗЯ
|
ЗЁ
|
ЗЮ
|
ЗЭ
|
ЗЬ
|
Л
|
ЛА
|
ЛУ
|
ЛО
|
ЛЫ
|
ЛИ
|
ЛЕ
|
ЛЯ
|
ЛЁ
|
ЛЮ
|
ЛЭ
|
ЛЬ
|
Продолжение таблицы 1
П
|
ПА
|
ПУ
|
ПО
|
ПЫ
|
ПИ
|
ПЕ
|
ПЯ
|
ПЁ
|
ПЮ
|
ПЭ
|
ПЬ
|
|
Р
|
РА
|
РУ
|
РО
|
РЫ
|
РИ
|
РЕ
|
РЯ
|
РЁ
|
РЮ
|
РЭ
|
РЬ
|
|
С
|
СА
|
СУ
|
СО
|
СЫ
|
СИ
|
СЕ
|
СЯ
|
СЁ
|
СЮ
|
СЭ
|
СЬ
|
|
Ф
|
ФА
|
ФУ
|
ФО
|
ФЫ
|
ФИ
|
ФЕ
|
ФЯ
|
ФЁ
|
ФЮ
|
ФЭ
|
ФЬ
|
|
Ц
|
ЦА
|
ЦУ
|
ЦО
|
ЦЫ
|
ЦИ
|
ЦЕ
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
Ч
|
ЧА
|
ЧУ
|
ЧО
|
-
|
ЧИ
|
ЧЕ
|
-
|
ЧЁ
|
-
|
-
|
ЧЬ
|
|
Ш
|
ША
|
ШУ
|
ШО
|
-
|
ШИ
|
ШЕ
|
-
|
ШЁ
|
-
|
-
|
ШЬ
|
|
Щ
|
ЩА
|
ЩУ
|
ЩО
|
-
|
ЩИ
|
ЩЕ
|
-
|
ЩЁ
|
-
|
-
|
ЩЬ
|
|
Й
|
ЙА
|
-
|
ЙО
|
-
|
ЙИ
|
ЙЕ
|
-
|
-
|
ЙЮ
|
-
|
-
|
|
|
Таблица 3- таблица вычисления КТЧ
Номер текста
|
Односложные слова
|
Двухсложные слова
|
Трехсложные слова
|
Четырехсложные слова
|
№1
|
В
По
Там
Горсть
И
Её
На
С
Тех
Пор
Эта
|
Золы
Давние
Взяла
Жила
Домой
Небо
Небу
Люди
|
Однажды
Времена
Девушка
Пролегла
Мягким
Светом
Темноте
Бросила
Дорога
|
Возвращались
Находили
Рассыпалась
|
|
№2
|
Из
На
Мать
В
Лес.
|
Берег
Двумя
Леса
Другой
Шлепков
Вышла
Чащу
Ушли
|
Одного
Схватила
Окунать
Догнала
|
Медведица
Медвежонка медвежатами
Купанием
Испугался
Надавала
Искупала.
Довольные
Барахтался
|
|
таблица 4-Сравнительная таблица результатов ктч
Количество слов за одну минуту
|
Группа №3
|
Группа №5
|
Текст 1
|
Текст 2
|
Текст 1
|
Текст 2
|
12
|
11
|
8
|
8
|
15
|
13
|
12
|
8
|
10
|
7
|
15
|
12
|
8
|
10
|
8
|
9
|
9
|
8
|
7
|
8
|
11
|
12
|
12
|
12
|
14
|
12
|
12
|
11
|
10
|
9
|
11
|
13
|
10
|
8
|
7
|
6
|
13
|
11
|
9
|
9
|
8
|
8
|
12
|
12
|
9
|
8
|
17
|
15
|
9
|
10
|
8
|
9
|
Среднее
|
10,8
|
10,5
|
11,5
|
10,1
|
Краткая характеристика способа чтения
|
Чтение преимущественно побуквенное, но есть дети , которые читают по слогам
|
Переход от побуквенного к слоговому. Больше половины слов читаются по слогам.
Есть дети , читающие побуквенно.
|
Оценка понимания прочитанного
|
80% детей ответили кратко и по содержанию вопроса, поставленные воспитателем.
17% детей ответили на один из поставленных вопросов
3% детей не смогли сформулировать и ответить ни на один вопрос
| |
|
|
Скачать 457.47 Kb.