МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. курсовая МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬН. Факультет журналистики Кафедра издательского дела, стилистики и медиаиндустрии курсовая работа методы и приемы обучения чтению детей старшего дошкольного возраста
 Скачать 457.47 Kb.
|
Звуковой аналитико-синтетический метод обучения чтенияЭто система обучения чтению, по которой готовили многие поколения к школе. Она базируется на алфавитном принципе. В её основе - обучение произношению букв и звуков, и когда ребенок накапливает достаточные знания, он переходит сначала к слогам, образующихся от слияния звуков, а потом к целым словам. Звуковой метод обучения чтению (его еще называют фонетический метод) состоит из следующих этапов: Ребенок учится слышать и различать звуки в словах (развитие фонематического слуха) Ребенок учится, какими буквами записываются эти звуки; Ребенок учится складывать написанные буквами звуки в слоги Ребенок читает слова, а потом – предложения Плюсы и минусы методики Достоинства метода Данная методика часто используется для обучения чтению, поэтому ребенку не придется "переучиваться" и в школе он будет легко понимать учителя и выполнять его задания (например, разделять слова по слогам, различать гласные и согласные звуки и многое другое ). Родители достаточно хорошо понимают данный принцип обучения, так как сами по нему учились. Метод развивает фонематический слух у ребенка, который позволяет слышать и выделять звуки в словах, что впоследствии способствует их правильному произношению. Логопеды рекомендуют именно данный метод обучения чтению, поскольку он еще и помогает детям избавляться от дефектов речи. Обучать ребенка читать по звуковому методу возможно в любом удобном месте, некоторые упражнения можно выполнять даже, гуляя на улице. Малыш с удовольствием сыграет в словесные игры и дома, на даче, в поезде. Для обучения не нужны какие-либо дорогостоящие или сложные в изготовлении пособия, не нужна какая-то особенная подготовка. Звуковой метод очень легок в использовании, что, несомненно, является плюсом. Если родители очень загружены на работе и у них слишком мало свободного времени, которое они могли бы посвятить обучению ребенка, то данный метод подходит им больше всего. Для большого количества упражнений достаточно будет фломастера и листка бумаги, а для некоторых - не нужно будет ничего. Звуковой метод подвергался проверке в школах в течение длительного промежутка времени. Все школьники рано или поздно, занимаясь по этой методике, начинали читать. Недостатки метода Это метод не подходит сторонникам раннего развития ребенка, которые хотят, чтобы ребенок научился быстро читать раньше 5- 6лет. Поскольку обучение чтению подобным способом - довольно время затратный процесс, требующий определенного уровня развития ребенка, начинать заниматься по этому методу слишком рано - просто бессмысленная трата времени. Обычно первое время ребенок не понимает прочитанного, поскольку все его усилия будут направлены на то, чтобы прочитать и разобрать отдельные слова. Пониманию прочитанного придется уделять отдельное внимание. Научиться быстро и не задумываясь складывать звуки в слоги, а потом в слова, особенно если эти слова - длинные и сложные, не так-то и просто. Для достижения быстрой техники чтения необходимо много читать и тренироваться. Будьте готовы к тому, что сначала малыш читать слова будет медленно, с трудом, с ошибками. Методика Надежды ЖуковойВ создании собственного особого метода Н. Жукова воспользовалась своим 30-летним логопедическим рабочим стажем. Она смогла построить успешное сочетание обучения грамоте с возможностью предупредить ошибки, допускаемые детьми при письме. В основу учебника заложен традиционный подход обучения чтению, который дополнен уникальными особенностями. Среди огромного выбора методик обучение чтению по методу Надежды Жуковой очень популярно. Учебные пособия Н. Жуковой можно приобрести практически во всех книжных магазинах. Пособия по логопедии Надежды Жуковой помогли нескольким поколениям детей научиться правильно говорить. Это серьезный и очень ценный научный материал, который успешно используют в работе логопеды, дефектологи, воспитатели детских учреждений и родители. Многолетний опыт работы логопедом и научно-практическая деятельность Надежды Жуковой стали основой для создания методики, которая помогает добиться уникальной чистоты речи у каждого ребенка. Логопедические пособия написаны просто, но при этом очень подробно и обстоятельно. Специально разработанные упражнения позволяют исправить ошибки произношения, дефекты речи и артикуляции. Качество изготовления отличное. Твердый переплет, яркая обложка, крупный шрифт, который как раз подходит для обучения дошколят, высокое качество бумаги – все это является основными характеристиками книги. Цена «Букваря» колеблется в пределах 250 рублей. В дополнение Надежда Жукова предлагает использовать магнитную азбуку и прописи к «Буквaрю». С их помощью процесс обучения ребенка станет проще. В прописях также предложены комментарии для родителей. После того, как вы закончили «Букварь», продолжить можно по «Первой после Букваря книге для чтения» Надежды Жуковой. В книге нет игровых действий, развлечений – ничего, что могло бы отвлекать внимание ребенка от занятий. Но если хочется разнообразить обучение можно вырезать, нарисовать, слепить и вырезать буквы, слоговые таблицы. Поиграть в «буквенный лабиринт» и «сложи слова» это сделает обучение по букварю наиболее интересным и увлекательным. К тому же у ребенка будет возможность передохнуть и не отвлекаясь от учебы. Это пособие рассчитано не только на веселое изучение букв ребенком, как в азбуках, но и на быстрое обучение чтению детей-дошкольников. Для родителей внизу страниц предлагаются методические рекомендации по проведению занятия. Малыш сначала знакомится со звуком, который обозначает буква без префикса (не ПЭ, а П, не ГЭ, а Г). Это продумано для того, чтобы у крохи не возникала путаница в голове при начале обучения чтению по слогам. Ему будет непонятно, как из букв ПЭ и А можно получить ПА, он так и будет читать ПЭ-А. Уровень сложности заданий в «Букваре» повышается постепенно, что дает ребенку возможность понять принципы чтения и хорошо усвоить их, применяя на практике. В процессе обучения не следует долго и помногу пропевать слоги. Необходимо объяснить ребенку, что между словами, предложениями необходимо делать паузу, так же как и соблюдать знаки препинания. Стоит отметить главного помощника ребёнка - веселый мальчик, бегущий от одной буквы к другой. Малыш должен сопровождать мальчика, сопровождая его по дорожке от первой буквы ко второй пальчиком и тянуть первую букву, произнося ее до тех пор, пока не добежит к следующей. Получается своеобразный пропев слога. Обратим внимание , что порядок изучения букв - не алфавитный. Вначале ребенком изучаются несколько гласных и буквосочетания из них. Начиная с буквосочетаний из гласных, ему будет намного проще понять смысл складывания слогов с согласными. Далее постепенно вводятся согласные. Общий порядок изучения букв такой: А, У, О, М, С, Х, Р, Ш, Ы, Л, Н, К, Т, И, П, З, Й, Г, В, Д, Б, Ж, Е, Ь, Я, Ю, Ё, Ч, Э, Ц, Ф, Щ, Ъ. Достоинства и недостатки В целом, отзывы и комментарии родителей и педагогов о данном пособии положительные. Родителям нравится методика складывания слогов, которую предлагает Н. Жукова. Также многие отмечают высокое качество печати, хорошие иллюстрации, удачно подобранные тексты, интересные задания для детей и полезные методические рекомендации родителям. Крупный шрифт так же является несомненным плюсом, так как ребенок на начальном этапе обучения не воспринимает слишком маленькие буквы. Многие отмечают достаточно приемлемую цену книги( 250-300р). Большинство родителей говорит о том, что дети научились читать легко и быстро. Педагоги, специалисты узкой направленности рекомендуют приобретать этот учебник для занятий с родителями, которые хотят самостоятельно научить ребенка читать. Однако среди недостатков стоит отметить то, что это пособие подходит не для каждого ребенка. Встречаются дети, которым заниматься по «Букварю» совсем не хочется ввиду отсутствия развлекательных моментов, игр. Им обучение по этой книге кажется скучным и неинтересным. Но даже здесь этот минус можно компенсировать правильно подобранными играм и творческой деятельностью. Многих родителей удивил подбор имен, например, женское имя Мура. Дети, не сталкиваясь с такими именами в жизни, не понимали, о чем читают. Изучая отзывы, можно так же встретить таких взрослых, у которых просто не получилось самостоятельно научить ребенка читать. При этом они использовали не только методику Жуковой, но и другие. Справиться с этой задачей смогли только педагоги дополнительного образования. |