курсовая социология. РПД Социология. Федеральная служба исполнения наказаний

• Название: Федеральная служба исполнения наказаний
• Анкор: курсовая социология
• Дата: 27.10.2020
• Размер: 303.5 Kb.
• Имя файла: РПД Социология.doc
• Тип: Рабочая программа; #146016
• страница: 3 из 5

Педагогическая практика показывает, что чаще всего для контрольных работ, представленных на проверку, характерны следующие недостатки:

• поверхностное раскрытие вопросов;

• отсутствие в ответах на вопросы указаний на источники, которыми пользовались слушатели при выполнении контрольной работы;

• неумение или нежелание выделения и конкретизации ведущих подходов к решению рассматриваемых проблем;

• неумение или нежелание формировать собственную точку зрения по рассматриваемым проблемам;

• неумение или нежелание формулировать выводы по рассмотренным вопросам;

• использование слушателями устаревшего фактического материала и литературы.

Критерии оценки за выполнение контрольной работы.

Теоретические вопросы раскрыты исчерпывающе, структурированы, имеются ссылки на литературу, собственная точка зрения, даны правильные определения и приведены примеры обозначенной в вопросе терминологии – оценка «зачтено».

Теоретические вопросы раскрыт поверхностно или не раскрыты, работа не структурирована, нет ссылок на литературу, отсутствует собственная точка зрения на поставленную проблему, задачи не решены – оценка «не зачтено».

6. Перечень учебно-методического обеспечения
для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

1. 
   Социология и политология. Методические рекомендации для подготовки к семинарским занятиям курсантов факультета очного обучения [Электронный ресурс] / ФКОУ ВПО Пермский институт ФСИН России. - Пермь, 2013. - 176 с. - Режим доступа: http://pi.fsin.su/ СДО «Прометей».
   
2. 
   Социология и политология. Методические указания по изучению дисциплины «Социология и политология» для слушателей факультета профессиональной подготовки, переподготовки, повышения квалификации, заочного и дистанционного обучения [Электронный ресурс] / ФКОУ ВПО Пермский институт ФСИН России. - Пермь, 2013. - 157 с. - Режим доступа: http://pi.fsin.su/ СДО «Прометей».
   
3. 
   Методические указания по изучению дисциплины «Социология» для слушателей факультета профессиональной подготовки, переподготовки, повышения квалификации, по специальности Правоохранительная деятельность [Электронный ресурс] / ФКОУ ВПО Пермский институт ФСИН России. – Пермь, 2012. – 45 с. - Режим доступа: http://pi.fsin.su/ СДО «Прометей».
   

7. Фонд оценочных средств для проведения
промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

7.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования
в процессе освоения дисциплины

Наименование разделов, тем	Компетенция
	ОК-3	ОК-5
Раздел 1. Социология как наука. Прикладные социологические исследования	+	+
Тема 1.1. Социология как наука. История развития социологической мысли. Социологические теории и школы.	+
Тема 1.2. Методы социологического исследования. Этапы, виды, программа социологического исследования.	+	+
Раздел 2. Социальные общности и институты.	+	+
Тема 2.3. Понятие и типологии общества. Понятие и формы существования культуры.	+
Тема 2.4. Общности и социальные группы.	+	+
Тема 2.5. Социальные институты и организации. Социальные движения.	+	+
Тема 2.6. Социальные взаимодействия. Массовое сознание.	+	+
Раздел 3. Личность и общество.	+	+
Тема 3.7. Понятие личности. Социальные статусы и роли. Социальная стратификация. Социальная мобильность.	+	+
Тема 3.8. Социальный контроль.	+	+
Тема 3.9. Социальные изменения. Мировое сообщество и глобализация.	+

7.2. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения учебной дисциплины

Для оценки сформированности компетенций ОК-3 «способность ориентироваться в политических, социальных и экономических процессах» и ОК-5 «способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, культурные, конфессиональные и иные различия, предупреждать и конструктивно разрешать конфликтные ситуации в процессе профессиональной деятельности» используются следующие оценочные средства по видам аттестации:

промежуточная: устный опрос (УО-3), выполнение письменных контрольных работ для слушателей факультета заочного обучения (ПР-2).

Зачет по дисциплине «Социология» проводится в соответствии с Положением о порядке проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации в ФКОУ ВО Пермский институт ФСИН России. По результатам сдачи зачета выставляется оценка «зачтено» или «не зачтено».

Зачет проводится в устной форме и в форме стандартизированного теста для дистанционной формы обучения.

Код компетенции	Уровень сформированности компетенции	Показатели оценивания компетенций (результаты обучения)	Форма промежуточной аттестации, оценочные средства
ОК-3	Базовый	знает основные социологические категории, методы и школы.	УО-3, ПР-2
		умеет давать аргументированную и обоснованную оценку различным социальным явлениям и процессам, происходящим в обществе.
		владеет понятийным аппаратом социологии и социологической литературой.
	Средний	знает основные социальные институты и типы социальных групп.
		умеет понимать и анализировать мировоззренческие, социально и лично значимые проблемы, вопросы ценностно-мотивационной ориентации; значение гуманистических ценностей, свободы, демократии и справедливости.
		владеет методами социологического анализа социальных явлений и процессов.
	Повышенный	знает стратификационную структуру общества; основные социальные процессы и движения.
		умеет ориентироваться в политических, социальных и экономических процессах, использовать знания и методы гуманитарных, экономических и социальных наук при решении личных, социальных и профессиональных задач.
		владеет культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению, селекции и анализу информации; способностью к грамотной постановке цели и выбору путей ее достижения.
ОК-5	Базовый	знать особенности пенитенциарной системы как составной части социально-политической системы России.
		уметь раскрывать роль социальной политики в УИС.
		владеть навыками анализа социально-политических показателей с позиции соблюдения нормативно-правовых актов Российской Федерации.
	Средний	знать основные направления и методы решения социальных проблем средствами социальной политики.
		уметь раскрывать содержание коррупции как фактора торможения социально-политического развития.
		владеть навыками анализа пенитенциарного учреждения с помощью методов социологического исследования
	Повышенный	знать особенности заключенных как социальной группы.
		уметь анализировать девиантное поведение.
		владеть навыками применения социологических теорий для понимания общества и государства.

Описание шкалы и критериев оценивания для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

Оценка «не зачтено» выставляется, если обучающийся непоследователен в изложении программного материала, демонстрирует отсутствие необходимого уровня сформированности компетенций, предусмотренных образовательным стандартом.

Базовый уровень:

Оценка «зачтено» выставляется, если обучающийся освоил программный материал всех разделов, последователен в изложении программного материала, демонстрирует необходимый уровень сформированности компетенций, предусмотренных образовательным стандартом.

По указанным критериям оценивается достижение показателей по каждой компетенции, заявленной в рабочей программе дисциплины «Социология».

Итоговая оценка по дисциплине определяется как среднее арифметическое результатов оценивания каждой из проверяемых компетенций.

7.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения дисциплины.

Вопросы контрольной работы по дисциплине «Социология» (ПР-2)

1. 
   Объект, предмет функции и методы социологии.
   
2. 
   Социальные общности, их виды и характеристика.
   
3. 
   Теории социальной стратификации. Типы стратификационных систем.
   
4. 
   Социальная элита общества, её характеристика.
   
5. 
   Понятие и характеристика маргиналов и люмпенов.
   
6. 
   Энтические общности, их формы, характеристика.
   
7. 
   Национализм и его основные формы проявления. Две тенденции в развитии национальных отношений.
   
8. 
   Социализация личности, этапы и стадии. Десоциализация и ресоциализация.
   
9. 
   Характеристика индивида, личности, индивидуальности.
   
10. 
    Социальный статус, его характеристика. Виды статусов. Статусный набор.
    
11. 
    Обретение социальной роли в процессе социализации. Авторитет и престиж.
    
12. 
    Социальная мобильность людей в обществе. Виды и типы социальной мобильности.
    
13. 
    Социальное поведение и факторы определяющие его. Социальный контроль.
    
14. 
    Девиантное поведение и его характеристика. Социальные санкции.
    
15. 
    Социальные конфликты, их типы, сущность и причины. Роль социальных конфликтов в обществе.
    
16. 
    Социальные институты, их функции и роль в развитии общества.
    
17. 
    Общество как целостная система. Основные признаки его структура, функции, основные формы развития.
    
18. 
    Общество его развитие в условиях прогресса и регресса. Особенности развития стабильного общества и общества системной дезорганизации.
    
19. 
    Семья как социальный институт. Исторические формы семьи. Кризис семьи и её будущее.
    
20. 
    Социологический анализ культуры. Основные элементы культуры: язык, знания, убеждения, ценности, идеология.
    
21. 
    Позитивизм и антипозитивизм в социологии.
    
22. 
    Социал-дарвинизм в социологии, его характеристика.
    
23. 
    Психологическая школа в социологии, её характеристика.
    
24. 
    Культура как совокупность обычаев, норм, символов и ценностно-нормативных механизм социальной регуляции.
    
25. 
    Исторические типы стратификации: касты, сословия, классы, их характеристика и роль в обществе.
    

Примерные вопросы к зачету (ОУ-3)

1. 
   Объект и предмет социологии. Основные категории социологии.
   
2. 
   Место социологии среди других дисциплин. Значение социологии для профессионального становления сотрудников УИС.
   
3. 
   Становление социологии как отдельной отрасли научного знания (О. Конт, К. Маркс, Г. Спенсер, Э. Дюркгейм, М. Вебер и др.)
   
4. 
   Ключевые социологические теории и школы (Ф. Теннис, Г. Зиммель, Ф. Тейлор, Т. Парсонс, А. Маслоу, П. Бурдье, И. Валлерстайн, Ж. Бодрийяр и др.)
   
5. 
   Становление социологии в России в XIX в. (П.Л. Лавров, Н.К. Михайловский, М.М. Ковалевский, Л.И. Мечников и др.)
   
6. 
   Основные тенденции развития русской социологии в конце XIX - ХХ в. В.И. Ленин, П. Сорокин, В.А. Чаянов и др. Советская и современная российская социология.
   
7. 
   Опрос как метод социологического исследования.
   
8. 
   Методы социологического исследования: наблюдение, эксперимент и анализ документов.
   
9. 
   Виды социологического исследования.
   
10. 
    Этапы и программа социологического исследования. Социсследования в УИС.
    
11. 
    Социальная сущность человека и социализация личности.
    
12. 
    Проблема десоциализация и ресоциализация личности в местах лишения свободы.
    
13. 
    Социальные статусы и роли. Их виды и классификации.
    
14. 
    Понятие общества и различные подходы к его пониманию (системный, детерминистский, функциональный, конфликтологический, индивидуалистский). Т. Парсонс. Ф. Теннис.
    
15. 
    Типологии общества и их характеристика.
    
16. 
    Гражданское общество и политический режим.
    
17. 
    Формационный и цивилизационный подходы к пониманию общества. К. Маркс. О. Шпенглер. Н. Данилевский. А. Тойнби.
    
18. 
    Понятие «социальный институт». Институционализация общественной жизни. Дисфункция.
    
19. 
    Основные социальные институты и их функции. Тюрьма как социальный институт.
    
20. 
    Семья как важнейший социальный институт. Типология семей.
    
21. 
    Бюрократия как социальное явление.
    
22. 
    Типологии общностей и социальных групп.
    
23. 
    Особенности малых групп.
    
24. 
    Осужденные как специфическая социальная группа.
    
25. 
    Социальная стратификация: понятие и критерии.
    
26. 
    Классовая структура общества и различные подходы к ее пониманию.
    
27. 
    Исторические типы социальной стратификации.
    
28. 
    Стратификация в среде осужденных.
    
29. 
    Социальное неравенство и бедность: сущность, типология бедности.
    
30. 
    Средний класс: проблема критерия. Становление среднего класса в России.
    
31. 
    Социальная мобильность и ее виды. Каналы вертикальной мобильности.
    
32. 
    Демографическая структура современного российского общества.
    
33. 
    Понятие культуры в социологии. Структура и основные элементы культуры.
    
34. 
    Формы культуры: народная, элитарная и массовая.
    
35. 
    Доминирующая культура. Субкультуры и контркультура.
    
36. 
    Осужденные как специфическая субкультура.
    
37. 
    Культура как фактор социальных изменений.
    
38. 
    Теория и типы социального действия. Формы взаимодействия.
    
39. 
    Социальные конфликты: сущность, стадии и способы разрешения.
    
40. 
    Национальные и межэтнические отношения и конфликты в современном мире.
    
41. 
    Массовое сознание и массовые действия. Толпа как форма массового сознания.
    
42. 
    Социальный контроль и социальная норма: виды и функции. Агенты и институты социального контроля.
    
43. 
    Девиантное поведение: понятие, признаки, подходы. Делинквентное поведение. Конформизм.
    
44. 
    Коррупция как проявление делинквентного поведения. Профилактика коррупции в УИС.
    
45. 
    Общественное мнение как форма социального контроля.
    
46. 
    Социальные изменения: причины, виды и формы. Теория модернизации.
    
47. 
    Теория Ф. Фукуямы. Концепция С. Хантингтона. Теория И. Валлерстайна.
    
48. 
    Мировая система и процессы глобализации.
    
49. 
    Место России в мировом сообществе: проблемы и перспективы.
    
50. 
    Понятие и виды социальных движений.