готовнысть. вчитель готовність. Формування готовності майбутнього вчителя фізичного виховання до професійної діяльності

• Название: Формування готовності майбутнього вчителя фізичного виховання до професійної діяльності
• Анкор: готовнысть
• Дата: 18.09.2021
• Размер: 287 Kb.
• Имя файла: вчитель готовність.doc
• Тип: Документы; #233817
• страница: 4 из 4

Висновки

Відповідно до завдань дослідження одержано низку наукових і практичних результатів:

1. Уточнено суть і структуру професійної компетентності вчителя й на цій основі визначити базові професійні компетентності майбутнього вчителя фізичної культури. З’ясовано, що основними концептуальними засадами компетентнісного підходу в освіті є системність, синергетичність, ефективність усіх ланок освітнього процесу, комплексність, ситуаційна проблемність, життєтворчість, акцентування уваги на результатах освіти в контексті формування здатності людини адекватно діяти в різних проблемних ситуаціях. Це має методологічне значення для педагогічних досліджень різноманітної проблематики.

Уточнено, що професійна компетентність учителя – це інтегративна якість, котра виявляється в здатності до педагогічної діяльності, готовності виконувати різноманітні професійні функції на основі органічного поєднання особистісних і базових професійних якостей, які забезпечують високу результативність фахової діяльності. Її структура складається з професійно-діяльнісного, комунікативного й особистісного компонентів.

Визначено, що базовими професійними компетентностями майбутнього вчителя фізичної культури є: предметно-теоретична, інформаційно-дослідницька, профільна (методична, рухова, здоров’язберігальна), професійне спілкування, соціокультурна, рефлексивна й творча.

2. Здійснено педагогічну діагностику сформованості базових професійних компетентностей майбутнього вчителя фізичної культури у вищій школі. У ході дослідження виявлено недостатнє обґрунтування науково-методологічних засад використання компетентнісного підходу в професійній підготовці майбутнього вчителя фізичної культури, процес якої має низку нерозв’язаних суперечностей. Досвід упровадження цього підходу невідрефлексований, зокрема не визначені педагогічні умови формування базових професійних компетентностей майбутнього вчителя фізичної культури в процесі вивчення фахових дисциплін.

Виявлено, що Державний стандарт і навчальний план професійної підготовки майбутнього вчителя фізичної культури лише деякою мірою співвідносяться з базовими професійними компетентностями, а їх формування залежить від якості опанування студентом фаховими дисциплінами.

Установлено, що в програмах фахових дисциплін професійної підготовки майбутнього вчителя фізичної культури бракує переліку базових професійних компетентностей і діагностики рівнів їх сформованості в студентів.

3. Визначено компоненти готовності фахівця фізичної культури до професійної діяльності. Вивчення наявного досвіду професійної підготовки майбутнього вчителя фізичної культури в українській вищій школі показав, що багато педагогів намагаються скористатись інноваціями в експериментальних програмах формування окремих елементів професійної компетентності студентів. Однак при цьому залишився недостатньо вирішеним комплекс проблем, пов’язаний із формуванням у майбутнього вчителя фізичної культури готовності виконувати функції майбутньої професійної діяльності.

Професійна підготовка майбутніх учителів фізичної культури – це процес, який відображає науково й методично обґрунтовані заходи ВНЗ, спрямовані на формування протягом терміну навчання рівня професійної компетентності особистості. Термін «підготовка» збагачує поняття «готовність»: підготовка до професії розглядається як процес формування готовності до неї, а готовність – як результат професійної підготовки.

Готовність майбутнього вчителя фізичної культури до тренерської діяльності здійснюється в межах визначеної педагогічної системи, в якій ми визначили і розглянули наступні структурні компоненти: психологічний, науково – теоретичний, практичний, психофізіологічний та фізичний.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. 
   Адольф В. А. Профессиональная компетентность современного учителя: [монография] / Адольф В. А. – Красноярск : Изд-во Красноярского гос. ун-та, 1998. – 310 с.
   
2. 
   Адольф В. А. Формирование профессиональной компетентности будущего учителя / В. А. Адольф // Педагогика. – 1998. – № 1. – С. 72–75.
   
3. 
   Волошко Л. Б. Формування професійної компетентності майбутніх фахівців з фізичної реабілітації у процесі вивчення медико-біологічних дисциплін : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 “Теорія і методика професійної освіти” / Л. Б. Волошко. – К., 2006. – 21 с.
   
4. 
   Гогунов Е. Н. Психология физического воспи­тания и спорта : учеб. пособие [для студ. высш. пед. учеб. завед.] / Е. Н. Гогунов, Б. И. Мартьянов. – М. : Издательский центр “Академия”, 2000. – 288 с.
   
5. 
   Гончаренко С. У. Український педагогічний словник / Гончаренко С. У. – К. : Либідь, 1997. – 376 с.
   
6. 
   Капська А. Й. Деякі особливості формування готовності студентів до професійної творчості / А. Й. Капська // Моделювання виховної діяльності в системі професійної підготовки студентів : Теорія, практика, програми: зб. статей. – К. : ІЗМН, 1998. – С. 5–12.
   
7. 
   Карпюк Р. П. Підготовка майбутніх учителів фізичної культури до розв’язання педагогічних ситуацій : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Карпюк Роман Петрович. – Вінниця, 2005. – 198 с.
   
8. 
   Маслов В. И. Многоуровневая структура физкультурного образования – очередной указ или особая общественная необходимость / В. И. Маслов, Н. Н. Зволинская // Теория и практика физической культуры. – 1994. – № 12. – С. 2–8.
   
9. 
   Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры. Введе­ние в предмет : учебник [для высш. спец. физкульт. учеб. завед.] / Матвеев Л. П. – СПб. : Лань, 2003. – 160 с.
   
10. 
    Наумчук В. І. Професійна підготовка майбутніх вчителів фізичної культури в процесі самостійної роботи зі спортивних ігор : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Наумчук Володимир Іванович. – Тернопіль, 2002. – 232 с.
    
11. 
    Онопрієнко О. В. Характеристика базових професійних компетентностей майбутнього вчителя фізичної культури / О. В. Онопрієнко // Викладач і студент : перспективи професійного зростання: збірник матеріалів всеукраїнської науково-практичної конференції. – Черкаси : Вид. від. ЧНУ імені Богдана Хмельницького, 2007. – С. 62–64.
    
12. 
    Папуша В. Г. Методика фізичного виховання школярів : форми, зміст, організація. – Тернопіль : Ред.-вид. від. ТДПУ, 2002. – 172 с.
    
13. 
    Педагогіка вищої школи : навч. посіб. / [Курлянд З. Н., Хмелюк Р. І., Семенова А. В. та ін.] ; за ред. З. Н. Курлянд. – [3-тє вид., переоб. і доп.]. – К. : Знання, 2007. – 495 с.
    
14. 
    Педагогічна майстерність : підручник / [Зязюн І. А., Крамущенко Л. В., Кривонос І. Ф. та ін.] ; за ред. І. А. Зязюна. – К. : Вища шк., 1997. – 349 с.
    
15. 
    Петунин О. В. Формирование профессионального мастерства учителя физкультуры : [учеб. пособие] / Петунин О. В. – М. : Просвещение, 1980. – 112 с.
    
16. 
    Пидкасистый П. И. Подготовка студентов к творческой педагогической деятельности: учебно-методическое пособие / П. И. Пидкасистый, Н. А. Воробьев. – М. : Педагогическое общество России, 2007. – 192 с.
    
17. 
    Пометун О. І. Компетентнісний підхід – найважливіший орієнтир розвитку сучасної освіти / О. І. Пометун // Рідна школа. – 2005. – № 1. – С. 65–69.
    
18. 
    Пономарев Н. И. Социальные функции физической культуры и спорта / Пономарев Н. И. – М. : ФИС, 1974. – 166 с.
    
19. 
    Психологічна енциклопедія / [авт.-упоряд. Степанов О. М.]. – К. : Академвидав, 2006. – 424 с.
    
20. 
    Психология и педагогика : [учеб. пособ. / под ред. Бодалева А. А., Жукова В. И. Лаптева Л. Г., Сластенина В. А.]. – М. : Изд-во Института психотерапии, 2002. – 585 с.
    
21. 
    Психологічний словник / [за ред. В. І. Войтка]. – К. : Вища шк., 1982. – 216 с.
    
22. 
    Сергієнко Л. П. Інноваційний зміст системи підготовки спеціалістів фізичного виховання і спорту / Л. П. Сергієнко // Спортивний вісник Придніпров’я. – 2003. – № 3–4. – С. 23–32.
    
23. 
    Скляров О. В. Деякі питання розвитку творчих здібностей студентів / О. В. Скляров // Фізична культура, спорт та здоров’я нації : зб. наук. праць. – К.; Вінниця, 1998. – Ч. 2. – С. 307–308.
    
24. 
    Сущенко Л. П. Концептуальні підходи до професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту / Л. П. Сущенко // Педагогічний процес : теорія і практика : зб. наук. пр. – К. : Науковий світ. – 2002. – С. 138–150.
    
25. 
    Сущенко Л. П. Методика викладання основних понять фізкультурної освіти : [навчально-методичний посібник] / Сущенко Л. П. – Запоріжжя : ЗДУ, 2001. – 70 с.
    
26. 
    Сущенко Л. П. Професійна підготовка майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту (теоретико-методологічний аспект): [монографія] / Сущенко Л. П. – Запоріжжя: ЗДУ, 2003. – 442 с.
    
27. 
    Томас Е. Д. Про формування мотиваційної готовності студентів до майбутньої професійної діяльності / Е. Д. Томас // Психологія : республіканський науково-методичний збірник. – К., 1984. – Вип. 23. – С. 85–93.
    
28. 
    Фіцула М. М. Педагогіка : [навчальний посібник] / Фіцула М. М. - [2-е вид., випр., доп.]. – К. : Академія, 2002. - 544 с.
    
29. 
    Фомин Н. А. Возрастные основы физического воспитания / Н. А. Фомин, В. П. Филин. – М. : ФИС, 1972. – 224 с.
    
30. 
    Худолій, О. М. Проблеми викладання дисципліни “Теорія і методика фізичного виховання” в процесі підготовки вчителя фізичної культури / О. М. Худолій, О. В. Іващенко // Теорія та методика фізичного виховання. – 2008. – № 2. – С. 19–34.
    
31. 
    Чорноштан А. Г. Професійна підготовка майбутнього вчителя фізичного виховання на основі модульно-рейтиногового навчання: дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Чорноштан Артур Григорович. – Луганськ, 2002. – 254 с.