чужие тесты. Г заболеваемость животных На обычных фермах причинами возникновения незаразных болезней являются
 Скачать 238.21 Kb.
|
|
1. Своевременное выявление специфических условий и устранение их позволит резко сократить: а) жизнь животных б) старение животных в) смерть животных г) заболеваемость животных 2. На обычных фермах причинами возникновения незаразных болезней являются нарушения: а) правил кормления б) правил перевозки в) правил содержания г) правил воспитания 3. Если в хозяйствах-репродукторах неудовлетворительная кормовая база, то приплод выращивается: а) сильным б) слабым в) мертвым г) не рождается 4. Если у молодняка кормовая база слабая, то часто поражаются: а) легкие б) сердце в) почки г) кишечник 5. Эффективность работы промышленного комплекса зависит от уровня работы: а) домашних хозяйств б) фермерских хозяйств в) хозяйств-репродукторов г) хозяйств - гуманитаров 6. Более высокая заболеваемость выше по тем хозяйствам-репродукторам которые имели: а) вспышки инфекционных болезней б) неудовлетворительную кормовую базу в) высокое распространение диспепсий у молодняка г) распространение миокардита 7. Отбор молодняка для промышленных животноводческих комплексов очень большое значение имеет в: а) скотоводстве б) коневодстве в) птицеводстве г) свиноводстве 8. Требования, предъявляемые к полноценному кормлению животных, особенно повышены должны быть в животноводческих: а) комплексах б) фермах в) хозяйствах г) предприятиях 9.Для жвачных является совершенно необходимым наличие в рационе: а) сочного корма б) мягкого корма в) грубого корма г) сырого корма 10. Гранулированный корм не должен использоваться в кормлении: а) молочных коров б) ремонтных телок в) быков-производителей г) породистых жеребцов 11. Дача гранулированного корма приводит к возникновению в рубце жвачных: а) кетоза б) вздутия в) лейкоза г) паракератоза 12. Скармливание какого корма в небольших количествах допустимо жвачным? а) мягкого б) грубого в) гранулированного г) сочного 13. Отсутствие грубого корма в рационе свиней, предоставление им концентратов тонкого помола ведет к образованию: а) язв б) гастрита в) гастроэнтерита г) ящура 14. Очень важно чтобы рационы каких животных были полноценны по аминокислотному составу: а) кроликов б) свиней в) птиц г) лошадей 15. Кормление какими кормами приводит к развитию тяжелых патологических процессов в желудке жвачных? а) грубыми б) гранулированными в) сочными г) концентратами 16. Резкий переход на откормочный рацион в промышленном комплексе может вызвать: а) язву б) атонию в) гастрит г) руменит 17. В промышленном комплексе молоко следует скармливать подогретым до: а) 39-40ºС б) 40-45ºС в) 30-32ºС г) 29-31ºС 18. Каким молоком недопустимо выпаивать: а) горячим б) теплым в) холодным г) кипяченым 19. В группе животных, разделенных на группы не должно быть более: а) 70-80 голов б) 20-30 голов в) 10-20 голов г) 100-120 голов 20. При отсутствии движений у животных могут возникать: а) атония преджелудков б) задержание последа в) приплод рождается слабым г) шоковое состояние 21. В какое время года животным необходимо много двигаться? а) зимой б) осенью в) летом г) весной 22. При перевозке животных во время движения машины нельзя допускать: а) духоты б) влажности в) сквозняка г) сухости 23. К стрессовым факторам относят: а) инфекции б) травмы в) переутомление, холод г) всё вышеперечисленное 24. Причинами возникновения болезней в животноводческих комплексах во многих случаях являются: а) местные условия б) смена стойла в) время года г) уровень ведения животноводства в хозяйствах-репродукторах 25. В рационе в который входит до 40% силоса, 20% сахарной свеклы, 20% сена и около 20% концентратов наиболее высокий уровень: а) переваримости б) калорийности в) усвоения питательных веществ г) жирности Министерство образования Московской области Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Московской области «Сергиево-Посадский аграрный колледж» (ГБПОУ МО «Сергиево-Посадский аграрный колледж»)
Комплект контрольно-оценочных средств по профессиональному модулю ПМ. 02. Участие в диагностике и лечении заболеваний сельскохозяйственных животных специальность 36.02.01 Ветеринария (базовый уровень подготовки) Сергиев Посад 2018 г. СОГЛАСОВАНО __________________________________________зам. директора по УР Е.Н. Лиховидова __________________________________________председатель ПЦК Матвеев А.А. Протокол №_________от_______________2018г. Комплект контрольно оценочных средств по профессиональному модулю разработан в соответствии с требованиями: - Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 36.02.01 Ветеринария (утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 28 июля 2014 г. №834); Профессионального стандарта «Ветеринарный фельдшер», утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 21.12.2015 г. № 1079-н (зарегистрирован Министерством юстиции РФ 25.01.2016 г, регистрационный № 40744)
- рабочей программы профессионального модуля ПМ. 02. Участие в диагностике и лечении заболеваний сельскохозяйственных животныхГБПОУ МО «Сергиево-Посадский аграрный колледж» преподаватель специальных дисциплин Е.Ю.Воронова (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) Эксперты от работодателя: ____________________ ___________________ _________________________ (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) I Раздел. «Паспорт контрольно-оценочных средств» 1.1 Общие положения Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности и составляющих его профессиональных компетенций ПМ.02 Участие в диагностике и лечении заболеваний сельскохозяйственных животных,а также общих компетенций, формирующиеся в процессе освоения ППССЗ в целом. Формой аттестации по МДК 02.01. является дифференцированный зачет и по профессиональному модулю ПМ.02 квалификационный экзамен. Итогом квалификационного экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности «освоен / не освоен» с оценкой. 1.2 Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю Таблица 1.
1.3. Результаты освоения модуля, подлежащие проверке В результате контроля и оценки по профессиональному модулю осуществляется комплексная проверка следующих профессиональных и общих компетенций: Таблица 2.
Таблица 3.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||