Гутник, Елена Моисеевна
 Скачать 419.54 Kb.
|
|
Основные виды учебной деятельности Работ а и мощность. Энергия (1 3 ч) Механическ ая работа, ее физический смысл. Мощность характеристика скорости выполнения работы. Единицы мощности. Простые механизмы. Рычаг, наклонная плоскость. Условия равновесия рычага. Момент силы — физическая величина, характеризующая действие силы. Правило моментов. Устройство и действие рычажных весов. Рычаги в технике, быту и при- ро де. По движный и неподвижный блоки простые механизмы. Равенство работ при использовании простых механизмов. Золотое правило механики. Центр тяжести тела. Центр тяжести различных твердых тел. Виды равновесия тел. Условия равновесия тел. Понятие о полезной и полной работе. КПД механизма. Определение КПД наклонной плоско сти. Энергия. Кинетическая энергия. Зависимость кинетической энергии от массы тела и его скорости. Потенциальная энергия. Зависимость потенциальной энергии тела, поднятого над землей, от его Вычислять механическую работу, мощность по известной работе, энергию выражать мощность враз личных единицах определять условия, необходимые для совершения механической работы плечо силы центр тяжести плоского тела анализировать мощности различных приборов опыты с подвижными неподвижным блоками КПД различных механизмов применять условия равновесия рычага в практических целях подъем и перемещение груза сравнивать действие подвижного и неподвижного блоков устанавливать зависимость между механической работой, силой и пройденным путем между работой и энергией приводить примеры иллюстрирующие, как момент силы характеризует действие силы, зависящее и от модуля силы, и от ее плеча применения неподвижного и подвижного блоков напр ак тике различных видов равновесия, встречающихся в быту тело бладающих одновременно и кинети- Ок ончание табл массы и высоты подъема. Превращение механической энергии одного видав другой. Передача энергии ото дного тела к другому Контрольная работа по теме Работа и мощность. Энергия». Лабораторные работы. Выяснение условия равновесия рычага. Определение КПД наклонной плоско сти. Т емы проектов «Рычаги в быту и живой природе, Дайте мне точку опоры, и я подниму Землю» ческой, и потенциальной энергией превращения энергии изо дного видав другой работать с текстом учебника, обобщать и делать выводы применять знания кр ешению задачу ст анав лив ать опытным путем, что полезная работа, выполненная с помощью простого механизма, меньше полной вид равновесия по изменению положения центра тяжести тела проверять опытным путем, при каком соотношении сил и их плеч рычаг находится в равновесии правило моментов представлять результаты измерений и вычислений в виде таблиц работать в группе демонстрировать презентации выступать с докладами — участвовать во бсуждении докладов и презентаций bРезервное время (4 ч 44 8 класс (70 ч, 2 ч в неделю) Основное содержание Основные виды учебной деятельности Тепловые явления (22 ч) Теплов ое движение. Особенности движения молекул. Тепловое равновесие. Температура. Связь температуры тела и скорости движения его молекул. Связь температур по шкале Кельвина и шкале Цельсия. Абсолютный нуль темпер атуры. Пр евр ащение энергии тела в механических процессах. Внутренняя энергия тела. Полная энергия тела. Способы изменения внутренней энергии тела. Увеличение внутренней энергии тела совершением работы над ним или ее уменьшение при совершении работы телом. Изменение внутренней энергии тела теплопередачей. Теплопроводность. Различие теплопр ов одно стей разных веществ. Конвекция в жидкостях и газах. Объяснение конвекции. Передача энергии излучением. Особенности видов теплопер едачи. Ко личеств о теплоты. Единицы количества теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Формула для расчета количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении. Устройство и применение калориметра Различать тепловые явления, агрегатные состояния вещества анализировать зависимость температуры тела от скорости движения его молекул, табличные данные, график плавления и отвердевания наблюдать и исследовать превращение энергии тела в механических процессах приводить примеры превращения энергии при подъеме тела и при его падении, механической энергии во внутреннюю изменения внутренней энергии тела совершением работы и теплопередачей теплопередачи путем теплопроводности, конвекции и излучения применения напр ак тике знаний о различной теплоемкости веществ экологически чистого топлива подтверждающие закон сохранения механической энергии агрегатных состояний вещества явлений природы, которые объясняются конденсацией пара использования энергии, выделяемой при конденсации водяного пара влияния влажности воздуха в быту и деятельности человека применения ДВС напр ак тике применения паровой турбины в технике процессов плавления и кристаллизации веществ Топливо как источник энергии. Удельная теплота сгорания топлива. Формула для расчета количества теплоты, выделяемого при сгорании топлива. Превращение механической энергии во внутреннюю. Превращение внутренней энергии в механическую. Сохранение энергии в тепловых процессах. Необратимость тепловых процессов. Замкнутая система. Закон сохранения и превращения энергии в прир оде. Агр ег атные состояния вещества. Кристаллическое и аморфное состояния твердого тела. Плавление и отвердевание (кристаллизация) кристаллических тел. Температура плавления. График плавления и отвердевания кристаллических тел. Удельная теплота плавления. Объяснение процессов плавления и отвердевания на основе мо лек улярно-кинетиче- ской теории. Формула для расчета количества теплоты, необходимого для плавления тела или выделяющегося при его крист аллиз ации. Парооб разов ание и испарение. Скорость испарения. Насыщенный и ненасыщенный пар. Конденсация пара. Динамическое равновесие. Особенности процессов испарения и конденсации. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара. Процесс кипения. Температура кипения. Постоянство температуры при кипении в открытом сосуде. Влажность воздуха объяснять изменение внутренней энергии тела, когда над ним совершают работу или тело совершает работу тепловые явления на основе мо лек уляр- но-кинетической теории физический смысл удельной теплоемкости вещества, удельной теплоты сгорания топлива, удельной теплоты плавления, удельной теплоты парообразования результаты эксперимента процессы плавления и отвердевания тела на основе мо лек улярно-кинетических представлений особенности молекулярного строения газов, жидкостей и твердых тел понижение температуры жидкости при испарении принцип работы и устройство ДВС; — экологические проблемы использования ДВС и пути их решения устройство и принцип работы паровой турбины классифицировать виды топлива по количеству теплоты, выделяемого при сгорании приборы для измерения влажности воздуха перечислять способы изменения внутренней энергии — проводить опыты по изменению внутренней энергии — проводить эксперимент по исследованию теплопроводности различных веществ по изучению плавления, испарения и конденсации, кипения воды Основное содержание Основные виды учебной деятельности Точк ар осы. Способы определения влажности воздуха. Гигрометры конденсационный ив оло сной. Психрометр. Физический смысл удельной теплоты парообразования и конденсации. Формула для расчета количества теплоты, необходимого для превращения жидкости в парили выделяющегося при его конденсации. Работа газа и пара при расширении. Тепловые двигатели. Применение закона сохранения и превращения энергии в тепловых двигателях. Устройство и принцип действия двигателя внутреннего сгорания (ДВС). Экологические проблемы при использовании ДВС. Устройство и принцип действия паровой турбины. КПД теплового двиг а- теля. Контро льные работы по теме Тепловые явления по теме Изменение агрегатных состояний вещества .iЛабораторные работы. Изучение устройства калориметра. Изучение процесса теплообмена сравнивать виды теплопередачи КПД различных машин и механизмов — устанавливать зависимость количества теплоты от массы тела зависимость температуры тела от времени в процессе плавления рассчитывать количество теплоты, необходимое для нагревания тела или выделяемое им при охлаждении, выделяющееся при кристаллизации, необходимое для превращения в пар жидкости любой массы применять знания кр ешению задач определять и сравнивать количество теплоты, отданное горячей водой и полученное холодной при теплообмене определять удельную теплоемкость вещества и сравнивать ее ст аб личным значением измерять влажность воздуха представлять результаты измерений и вычислений в виде таблиц анализировать причины погрешностей измерений работать в группе выступать с докладами, демонстрировать пр ез ен- тации Продо лж ение табл 47 3. Измерение удельной теплоемкости вещества. Измерение относительной влажности воз духа. Т емы проектов «Ледяной калориметр, Опыт Фр анклина по изучению излучения и поглощения энергии сукном разного цвета, Моя умная теплица» Электри ческие явления (28 ч) Элек триз ация тел. Электрический заряд. Единица электрического заряда. Два вида электрических зарядов. Взаимодействие одноименно и разноименно заряженных тел. Устройство электроскопа. Электрометр. Деление веществ по способности передавать электрический заряд напр ов одники, полупроводники и диэлектрики. Характерная особенность по лупр ов одников. Понятия об электрическом поле. Полек ак особый вид материи. Электрическая сила. Напряженность электрического поля. Делимость электрического заряда. Электрон частица с наименьшим электрическим зарядом. Строение атома. Строение ядра атома. Нейтроны. Протоны. Модели атомов водорода, гелия, лития. Ионы. Объяснение на основе знаний остр оении атома электризации тел при соприкосновении, передаче части электрического заряда ото дного тела к другому. Закон сохранения электрического заряда Объяснять взаимодействие заряженных тел и существование двух видов электрических зарядов опыт Ио ф ф е—Милликена; электризацию тел при соприкосновении образование положительных и отрицательных ионов устройство сухого гальванического элемента особенности электрического тока в металлах назначение источника тока в электрической цепи тепловое, химическое и магнитное действия тока существование проводников, полупроводников и диэлектриков на основе знаний строения атома зависимость интенсивности электрического тока от заряда и времени причину возникновения сопротивления нагревание проводников стоком с позиции молекулярного строения вещества способы увеличения и уменьшения электроемкости конденсатора назначение источников электрического тока и конденсаторов в технике — анализировать табличные данные игр афики; причины короткого замыкания Основное содержание Основные виды учебной деятельности Ст атическо е электричество, его учет и использование в быту и технике. Заземление. Электрический ток. Условия существования электрического тока. Источники электрического тока. Направление электрического тока. Электрическая цепь и ее составные части. Условные обозначения, применяемые на схемах электрических цепей. Природа электрического тока в металлах. Скорость распространения электрического тока в проводнике. Действия электрического тока. Превращение энергии электрического тока в другие виды энергии. Г альв анометр. Сила тока. Интенсивность электрического ток а. Ф ормула для определения силы тока. Единица силы тока. Назначение амперметра. Включение амперметра в цепь. Определение цены деления его шк алы. Элек трическо е напряжение. Единица напряжения. Ф ормула для определения напряжения. Измерение напряжения вольтметром. Включение вольтметра в цепь. Определение цены деления его шк алы. Зависимо сть силы тока от напряжения при постоянном сопротивлении (в оль т-амперная характеристика. Электрическое сопротивление. Единица сопротивления. Закон Ома для участка цепи. — проводить эксперимент по исследованию взаимодействия заряженных тело бнар ужив ать наэлектризованные тела, электрическое поле пользоваться электроскопом, электрометром, амперметром, вольтметром, реостатом определять изменение силы, действующей наз аряженно е тело при удалении и приближении его к заряженному телу цену деления шкалы амперметра, вольтметра сопротивление проводника по его в оль т-амперной характеристике доказывать существование частиц, имеющих наименьший электрический заряду ст анав лив ать перераспределение заряда припер ехо де его с наэлектризованного тела на нена- электризованное при соприкосновении зависимость силы тока от напряжения и сопротивления проводника, работы электрического тока от напряжения, силы тока и времени, напряжения от работы тока и силы тока приводить примеры применения проводников, полупроводников и диэлектриков источников электрического тока химического и теплового действия электрического тока и их Продо лж ение табл Природа электрического сопротивления. Соотношение между сопротивлением проводника, его длиной и площадью поперечного сечения. Удельное сопротивление проводника. Принцип действия и назначение реостата. Подключение реостата в цепь. Последовательное соединение проводников. Сила тока и напряжение вцепи при последовательном соединении. Сопротивление последовательно соединенных проводников. Параллельное соединение проводников. Сила тока и напряжение вцепи при параллельном соединении. Сопротивление двух параллельно соединенных пров одников. Раб от а электрического тока. Формула для расчета работы тока. Единица работы тока. Мощность электрического тока. Формула для расчета мощности тока. Формула для вычисления работы электрического тока через мощность и время. Единицы работы тока, используемые напр ак тике. Расчет стоимости израсходованной электроэнергии. Нагревание проводников электрическим током. Формула для расчета количества теплоты, выделяемого проводником при протекании по нему электрического тока. Закон Джоуля Ленца. Конденсатор. Электроемкость конденсатора. Единица электроемкости. использования в технике применения последовательного и параллельного соединения проводников обобщать и делать выводы о способах электризации тел зависимости силы тока от напряжения и сопротивления проводника значении силы тока, напряжения и сопротивления при последовательном и параллельном соединении проводников о работе и мощности электрической лампочки рассчитывать силу тока, напряжение, электрическое сопротивление силу тока, напряжение и сопротивление при последовательном и параллельном соединении проводников работу и мощность электрического тока количество теплоты, выделяемое проводником стоком поз акону Джоуля Ленца электроемкость конденсатора энергию электрического поля конденсатора выражать силу тока, напряжение враз личных единицах единицу мощности через единицы на ăÛċijĐ — классифицировать источники электрического тока действия электрического тока электрические приборы по потребляемой ими мощности лампочки, применяемые напр ак тике различать замкнутую и разомкнутую электрические цепи лампы, используемые для освещения, предохранители в современных приборах Основное содержание Основные виды учебной деятельности Пло ский конденсатор. Зависимость электроемкости плоского конденсатора от площади его пластин, расстояния между ними, от диэлектрика, который находится между его пластинами. Энергия электрического поля конденсатора. Лампа освещения. Устройство лампы накаливания. Электрические нагревательные приборы. Причины перегрузки вцепи и короткого замыкания. Пр едохр анители. Контро льные работы по теме Сила тока, напряжение, сопротивление по темам Работа и мощность электрического тока, Закон Джоуля Ленца, Конденсатор работы. Сборка электрической цепи и измерение силы тока веер аз личных участках. Измерение напряжения нар аз личных участках последовательной электрической цепи. Измерение сопротивления проводника. Изучение принципа действия реостата. Изучение параллельного соединения проводников исследовать зависимость сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала проводника чертить схемы электрической цепи собирать электрическую цепь измерять силу тока нар аз личных участках цепи — анализировать результаты опытов пользоваться амперметром, вольтметром, реостатом для регулирования силы тока вцепи измерять сопротивление проводника при помощи амперметра ив оль тметр а мощность и работу тока в лампе, используя амперметр, вольтметр, часы — представлять результаты измерений и вычислений в виде таблиц работать в группе выступать с докладом или слушать доклады, подготовленные с использованием презентации табл 51 9. Измерение мощности и работы тока в электрической лампе. Т емы проектов «Мо дели строения атома, Статическое электричество, я тебя знаю, Фруктовые гальванические элементы, или Сколько нужно лимонов, чтобы загорелась лампочка явления (6 ч) По стоянные магниты. Взаимодействие магнитов. Магнитное поле. Установление связи между электрическим током и магнитным полем. Опыт Эрстеда. Магнитная сила. Магнитное поле прямого тока и постоянных магнитов. Магнитные линии. Объяснение причин ориентации железных опилок в магнитном поле. Магнитное полек атушки стоком. Способы изменения магнитного действия катушки стоком. Электромагниты и их применение. Действие магнитного поляна проводник стоком. Устройство и принцип действия электродвигателя постоянного тока. Магнитное поле Земли. Магнитные аномалии и магнитные б ури. Контро льная работа по теме Электромагнитные явления Выявлять связь между электрическим током и магнитным полем объяснять намагничивание железа взаимодействие полюсов магнитов связь направления магнитных линий магнитного поля тока с направлением тока в проводнике устройство электромагнита принцип действия электродвигателя и области его применения возникновение магнитных бурь приводить примеры магнитных явлений, использования электромагнитов в технике и быту устанавливать сходство между катушкой стоком и магнитной стрелкой обобщать и делать выводы о взаимодействии магнитов, о расположении магнитных стрелок вокруг проводника стоком Основное содержание Основные виды учебной деятельности Т емы проектов «Поможем папе модель электромагнитного крана, Создаем макет магнитного поля Земли называть способы усиления магнитного действия катушки стоком получать картины магнитного поля полосового и дугообразного магнитов описывать опыты по намагничиванию веществ перечислять преимущества электродвигателей по сравнению с тепловыми применять знания кр ешению задач выступать с докладами, демонстрировать презентации bСветовые явления (1 0 ч) Источники света. Естественные и искусственные источники света. Тепловые и люминесцентные источники света. Энергосберегающие лампы. Точечный источник света и световой луч. Прямолинейное распространение света. Закон прямолинейного распространения света. Образование тени и полутени. Солнечное и лунное з атмения. Яв ления, наблюдаемые при падении луча света на границу раздела двух сред. Отражение света. Закон отражения света. Обратимость световых лучей. Плоское зеркало. Построение изображения предмета в плоском зеркале. Мнимое изображение. Явление преломления света. Соотношение между углом падения и углом преломления. Оптическая Наблюдать прямолинейное распространение света, отражение света, преломление света, полное внутреннее отражение света объяснять образование тени и полутени восприятие изображения глазом человека проводить эксперимент по получению тени и полутени по изучению зависимости угла отражения света от угла падения по преломлению света припер ехо де луча извоз духа вводу обобщать и делать выводы о распространении света, отражении и преломлении света, образовании тени и полутени устанавливать связь между движением Земли, Луны и Солнца ив озникнов ением лунных и солнечных затмений Окончание табл плотность среды. Закон преломления света. Относительный показатель преломления двух сред. Явление полного внутреннего отражения. Предельный угол. Линзы, их физические свойства и характеристики. Фокус линзы. Фокусное расстояние. Оптическая сила линзы. Единица оптической силы. Изображения, даваемые линзой. Действительное изображение. Использование линз в оптических прибор ах. Стр оение глаза. Функции отдельных частей глаза. Формирование изображения на сетчатке глаза. Дефекты зрения дальнозоркость и близоруко сть. Контро льная работа по теме Световые явления Лабораторная работа. Изучение характера изображения предмета в собирающей линзе. Измерение оптической силы линзы. Т емы проектов «Алмазы натр ав е, или Почему роса сверкает, История микроскопа, Оптические иллюзии, Солнечные часы, Фокусируем солнечную энергию, или огонь без спичек (ледяная линза определять, какая из двух линз с разными фокусными расстояниями дает большее увеличение применять закон отражения света при построении изображения в плоском зеркале строить изображение точки в плоском зеркале изображения, даваемые линзой (рассеивающей, собирающей) для случаев F > d ; 2 F < d ; F < d < 2 F ; изображение в фотоаппарате работать с текстом учебника различать линзы по внешнему виду, мнимое и действительное изображения применять знания кр ешению задач измерять фокусное расстояние и оптическую силу линзы — анализировать полученные при помощи линзы изображения, делать выводы представлять результаты измерений и вычислений в виде таблиц работать в группе выступать с докладами или слушать доклады, подготовленные с использованием презентации bРезервное время (4 ч |