Хватит быть приятным парнем_. Хватит быть Приятным парнем!
 Скачать 1.23 Mb.
|
|
Глава Откуда берутся Приятные Парни? Я закончил предыдущую главу вопросом «Почему стремление стать тем, кем ты не являешься, а также попытки скрыть некоторые вещи о себе могут показаться кому-то здравой идеей, если только не существует некой значительной непреодолимой причины? Почему люди не хотят быть теми, кем являются на самом деле?» Потратив годы на изучение Синдрома Приятного Парня со всех возможных сторон, я нашёл только один разумный ответ: Потому что мальчик (или мужчина) в глубине души убеждён, что быть самим собой – небезопасно или неприемлемо. Для мальчикапревращение в Приятного Парня – это способ справиться с ситуациями, в которых небезопасно или неприемлемо быть самим собой. Только это может вынудить ребёнка или взрослого человека отказаться от собственного «Я» и попытаться стать кем-то другим. Я убеждён, что во время взросления и становления, каждый Приятный Парень получал от своей семьи и окружающего мира своего рода «сообщения» о том, что быть самим собой - небезопасно, неприемлемо или нежелательно. Но каким образом Приятные Парни получили эти сообщения, и почему эти сообщения так повлияли на них? Приведенные ниже параграфы представляют собой краткое обобщение механизмов того, как семья и общество превращают нормальных во всех отношениях мальчиков в мужчин, стремящихся быть «хорошими», чтобы их любили. Как справиться с тем, что тебя бросили? С момента рождения до приблизительно пяти лет любой человек наиболее впечатлителен и восприимчив. В течение этих первых нескольких лет на личность ребёнка наиболее сильное влияние оказывает его окружение. Именно в течение данного периода времени начинают складываться его парадигмы. В связи с тем, что в это время на человека в большей степени оказывают влияние родители и другие близкие родственники, истоки возникновения Синдрома Приятного Парня стоит начать искать именно здесь. Приведу два существенных факта про детей, которые важно понимать. Во- первых, когда ребёнок появляется на свет - он абсолютно беспомощен. Он целиком и полностью зависит от окружающих в плане удовлетворения собственных потребностей. Поэтому, каждый ребёнок больше всего боится, что его бросят. Для ребёнка это равносильно неминуемой смерти. Во-вторых, дети эгоцентричны. Это означает, что в глубине души каждый ребёнок убеждён в том, что он является центром вселенной, и всё крутится вокруг него. Дети считают себя причиной всего, что с ними происходит. Два данных обстоятельства – страх оказаться брошенным и собственная эгоцентричность – оказывают огромное влияние на каждого ребёнка. Каждый раз, когда ребёнку будет казаться, что его бросили, он будет считать, что сам виноват в этом. К примеру: Он голоден, и его не кормят. Он плачет, и никто не берёт его на руки. Его оставили одного, и никто не обращает на него внимания. Родители сердятся на него. Родители не заботятся о нём. Родители требуют от него невозможного. Родители используют его, чтобы удовлетворить собственные потребности. Родители ругают его. Родители бьют его. Он нежеланный ребёнок. Родители покидают его на долгое время. Поскольку каждый ребёнок рождается в несовершенном мире и несовершенной семье, каждый ребёнок в той или иной степени будет иногда ощущать себя одиноким или брошенным. Хотя уверенность ребёнка в том, что он сам является причиной вышеуказанных болезненных происшествий, в действительности является ошибочной интерпретацией событий, дети просто не могут посмотреть на ситуацию с другой стороны. Токсический стыд Случаи, когда ребёнок ощущал себя брошенным, и их наивные, эгоцентричные интерпретации формируют у некоторых детей младшего возраста уверенность в том, что быть самим собой – неприемлемо. Ребёнок решает, что с ним что-то не так, раз близкие люди не уделяют ему должного внимания. У него нет возможности понять, что проблема заключается не в нём, а в тех, кто должен был распознавать и удовлетворять его потребности. Данная наивная, эгоцентричная интерпретация событий порождает психологическое состояние, называемое токсическим стыдом. Токсический стыд – это состояние, которое характеризуется уверенностью человека в том, что он является от рождения плохим, дефективным, «не таким как другие» или недостойным любви. Токсический стыд – это не просто уверенность в том, что собственное поведение является ненормальным; это глубоко укоренившаяся убеждённость в собственной ненормальности. Защитные механизмы В результате того, что дети неверно интерпретируют недостаток внимания к собственным потребностям, они развивают защитные механизмы, которые должны помочь им: 1) Справиться с физическим и эмоциональным страданием, вызванным тем, что их отвергли или бросили. 2) Предотвратить повторение подобных ситуаций в будущем. 3) Скрыть свой приобретённый токсический стыд (или уверенность в собственной дефективности) от самого себя и окружающих. Дети находят множество изобретательных способов, как достичь этих целей. Поскольку их проницательность, опытность и возможности ограничены, защитные механизмы, которые они развивают, зачастую являются неэффективными и иногда могут показаться очень странными. Например, ребёнок, который чувствует себя одиноко, может плохо вести себя, чтобы точно привлечь внимание родителей, пусть даже и в отрицательном плане. Хотя то, что ребёнок ведёт себя плохо, чтобы быть наказанным или вызвать недовольство родителей, может показаться странным, последствия такого поведения могут быть для ребёнка менее болезненными, нежели продолжительное ощущение отчужденности и одиночества. Стремление быть «хорошим» - попытки стать тем, кем окружающие, по мнению мальчика, хотят его видеть, - просто один из множества возможных сценариев или стратегий, которые может выработать ребёнок, чтобы справиться с интернализацией 26 токсического стыда и недостатком внимания. 26 Интернализация – процесс освоения индивидом или группой людей соц. ценностей, норм, установок, стереотипов, принадлежащих тем, с кем она, он или они взаимодействуют. Истоки возникновения парадигмы Приятного Парня Когда я начал замечать в себе качества и черты, свойственные Приятному Парню, я и понятия не имел, откуда они взялись. Мне казалось, что я вырос в довольно благополучной семье и прожил достаточно хорошую жизнь. Когда ко мне на сеансы терапии стали приходить мужчины, обладающие подобными чертами характера, я столкнулся с той же самой проблемой – я не понимал истоков возникновения их эмоциональных и поведенческих паттернов 27 Рассказывая о своём детстве, Приятные Парни часто говорили, что выросли в «идеальной», «прекрасной», «такой же, как в старых добрых сериалах», «такой же, как и прочие» семье. Тем не менее, они научились скрывать свои ошибки и старались стать теми, кем, по их мнению, окружающие хотели их видеть. А это говорит о том, что в определённой мере условия их жизни в детстве всё же не были идеальными. Приведу краткие биографии 3-х Приятных Парней: Алана, Джейсона и Хосе. Они выросли в разных условиях, и в жизни каждого из них Синдром Приятного Парня проявлял себя по-своему. Тем не менее, их объединяет укоренившееся ещё в детстве убеждение в том, что быть самим собой ненормально. Под влиянием усвоенного токсического стыда, каждый из них сформировал жизненную парадигму, которая предполагает поиск одобрения и стремление скрывать свои ошибки. Каждый из них считал, что такого поведения не избежать, если хочешь иметь хоть какую-то надежду на любовь, удовлетворение собственных потребностей и жизнь, лишенную проблем. Алан Алан – старший из трёх детей, которых воспитала мать-одиночка. Он гордился тем, что никогда не доставлял своей матери даже сиюминутной головной боли. В детстве, он достаточно хорошо учился и добился определённого успеха в спорте. Он считал, что это не только выгодно отличает его от своих братьев и сестёр, но и заставляет мать гордиться им. 27 Паттерн (в психологии) ‐ набор стереотипных поведенческих реакций или последовательностей действий. То есть некие шаблоны поведения, которые воспринимаются как аксиомы и выполняются без оценки и анализа, «на автомате». Алан первым в своей семье закончил колледж 28 , что послужило для него ещё одним основанием считать себя особенным. Отец Алана – грубиян и алкоголик – бросил их семью, когда Алану было семь лет. В раннем возрасте, Алан принял решение стать диаметральной противоположностью своему отцу. Алан гордился своей выдержкой, отзывчивостью и способностью держать эмоции под контролем. Он старался никогда не вести себя так же агрессивно и грубо, как отец. Он был активным участником и лидером общества христианской молодежи 29 , и никогда не употреблял алкоголь или наркотики, будучи подростком. Мать Алана – христианский фундаменталист. Она воспитала сына в традициях секты, которая проповедовала наличие бесов и адского пламени. В результате Алан стал считать некоторые свои совершенно нормальные импульсы, мысли и поступки «грешными». Несмотря на то, что он всегда усердно старался быть хорошим христианином, он жил в постоянном страхе оступиться и вечно гореть в геене огненной. Алан считал свою мать святой. Она всё делала для своих детей. Она всегда была готова выслушать, не осуждая человека. Нередко они с Аланом обсуждали «плохие» поступки, которые совершал его папа. Мать Алана неоднократно говорила ему, что хотела бы, чтобы её сыновья выросли непохожими на своего отца. Она хотела, чтобы они выросли отзывчивыми, миролюбивыми людьми, и относились к женщинам с должным уважением. Будучи уже взрослым человеком, Алан продолжал достаточно близко общаться со своей мамой и делал всё возможное, чтобы облегчить её жизнь. Джейсон Джейсон, о котором рассказано в первой главе, считал, что вырос в семье «из старых добрых сериалов».Несмотря на то, что он описывал своё детство как «идеальное»,на самом деле его родители использовали своих детей для удовлетворения собственных потребностей. Джейсон считал своих родителей «идеальными». Он описывал их как строгих и чрезвычайно заботливых людей. Он признался, что его постоянно 28 В данном случае колледж, в котором обучался Алан, соответствует в РФ уровню высшей школы (ВУЗу или его составной части, например бакалавриату). 29 Общество христианской молодежи – в США группа подростков, занимающихся от имени церкви миссионерской деятельностью среди населения. опекали, не обсуждали с ним вопросы, связанные с сексуальностью человека, и согласился с тем, что возможно родители подавляли и ограничивали его. Отец Джейсона директивно управлял своей семьёй. Джейсон рассказывал, что отец до сих пор пытается контролировать его жизнь. Джейсон работал мануальным терапевтом в фирме у своего отца, который говорил Джейсону, какой дом нужно купить, какую машину водить, какую церковь стоит посещать. Свою мать Джейсон описал как «чудесную, ласковую женщину». Он рассказал, что она всегда проводила много времени с детьми. Поскольку у неё не было друзей, она обращалась к своим детям, когда хотела поговорить или получить подтверждение собственной значимости. Джейсон не мог припомнить, чтобы его родители выказывали друг другу много страсти. Он не мог представить, что они занимаются сексом, и недоумевал, каким образом они умудрились завести троих детей. Несмотря на то, что родители много времени проводили с детьми, Джейсон не мог припомнить, чтобы они куда-то выбирались или ездили отдыхать вдвоём. Будучи взрослым, Джейсон старался соответствовать идеальному образу, созданному его родителями. Вся его жизнь была нацелена на то, чтобы выглядеть безупречно: казаться хорошим мужем, хорошим отцом, хорошим христианином и хорошим служащим. Несмотря на все усилия, он всегда ощущал себя неполноценным и дефективным по сравнению со своими родителями. Хосе Хосе – успешный бизнес-консультант, который избегал близких отношений. Хосе получил хорошее образование и напряженно трудился на перспективной работе. Он активно занимался спортом и во время отпуска планировал провести продолжительное путешествие на велосипеде или совершить восхождение на гору. Хосе подавлял свой гнев и старался говорить людям только хорошие вещи. Он признавался, что им легко манипулировать, а также говорил, что на любое его решение огромное влияние оказывала возможность «признания». Хосе привлекали несамостоятельные женщины. Он отметил, что его, похоже, привлекали жертвы инцеста. Он продолжал встречаться со своей текущей девушкой только потому, что был обеспокоен её финансовым положением. Он боялся, что она не переживёт разрыва. Хосе открыто признавал, что вырос в проблемной семье. Он был вторым из семи детей в социально неблагополучной семье. В 14 он играл роль отца для своих младших братьев и сестёр. Хосе рассказал, что в его семье царили хаос и неразбериха, от которых он хотел защитить своих братьев и сестёр. Хосе описывал своего отца как гневного, авторитарного и грубого. Отец вёл себя вспыльчиво и пренебрежительно с мальчиками и вёл себя развязно сексуально с девочками. У матери Хосе был маниакально-депрессивный психоз 30 . У неё бывали большие перепады настроения, она плохо себя чувствовала во время приёма лекарств. Когда она пребывала в маниакальном состоянии, то могла вычистить дом буквально до блеска, много говорила о политиках и знаменитостях и вступала в деструктивные сексуальные отношения. Когда начинался депрессивный период, в доме закрывались все окна, он приходил в запустение, а она угрожала убить себя. Когда Хосе было 15, он взломал запертую дверь и буквально вырвал заряженный дробовик из рук своей матери. Она грозилась убить себя. Прочие дети просто оцепенели от ужаса. И подобное нередко приключалось во время детства и юности Хосе. Хосе всю свою жизнь упорно трудился, чтобы жить лучше, чем его родные. Члены семьи буквально боготворили его. Он был тем, к кому все обращались, чтобы разрешить какую-либо проблему. Его роль в качестве члена семьи состояла в устранении хаоса. Его работа в качестве бизнес- консультанта заключалась в устранении хаоса. Его роль в отношениях заключалась в устранении хаоса. Жизненный сценарий Хосе требовал хаоса, поскольку без хаоса он бы остался бы без работы. Хосе называл свой врожденный интеллект, своё отношение к труду и способность преодолевать трудности «Даром Божьим». Именно эти качества, как он полагал, позволили ему избежать неблагополучной судьбы своих родителей и добиться чего-то в жизни. Он был убеждён, что без этого, ему пришлось бы разделить судьбу своих родных. Примечательные факты о детях 30 Маниака́льно-депресси́вный психо́з (устар. – новое наименование - Биполя́рное аффекти́вное расстройство) - психическое заболевание, которое проявляется в виде аффективных состояний — маниакальных (или гипоманиакальных) и депрессивных, а иногда и смешанных состояний, при которых у больного наблюдаются быстрая смена симптомов мании (гипомании) и депрессии, также наблюдается синдром деперсонализации - дереализации, либо симптомы депрессии и мании одновременно (например, тоска со взвинченностью, беспокойством либо эйфория с заторможенностью — так называемая непродуктивная мания — или другие). Несмотря на то, что у Алана, Джейсона и Хосе были разные детства, каждый из них в итоге сформировал одну и ту же стратегию в жизни. Каждый из них, тем или иным способом, усвоил убеждение в том, что с ним не всё в порядке, и, чтобы выжить, необходимо стать кем-то другим. Чтобы связать данные случаи воедино и понять, как разные условия жизни в детстве могли привести к тому, что три разных человека сформировали очень схожие жизненные парадигмы, будет полезно вспомнить некоторые принципы развития ребёнка, которые были ранее приведены в данной главе: Когда ребёнок появляется на свет – он абсолютно беспомощен. Самый большой страх ребёнка состоит в том, что его бросят. Каждый ребёнок эгоцентричен. Каждый ребёнок в той или иной степени иногда испытывает недостаток внимания – его потребности не удовлетворяются вовремя и должным образом. Каждый раз, когда ребёнку не уделяют должного внимания, он будет считать, что сам виноват в этом. Такая наивная интерпретация событий может породить токсический стыд – глубокую убеждённость в собственной «дефективности». Дети развивают защитные механизмы, стремясь справиться с недостатком внимания, предотвратить подобные события в будущем и попытаться скрыть свою «дефектность» от самих себя и окружающих. Суть данных защитных механизмов отражает природную детскую беспомощность и наивное отношение ребёнка к себе и окружающему миру. Превращение нормального мальчика в Приятного Парня Приведённые выше принципы можно в полной мере отнести к детству как Алана, Джейсона и Хосе, так и любого другого Приятного Парня, о котором рассказано в данной книге. Превращение нормального мальчика в Приятного Парня в основном проходит в три этапа: недостаток внимания, интернализация токсического стыда и создание защитных механизмов. Недостаток внимания Алану, Джейсону и Хосе (как и другим Приятным Парням) не уделили должного внимания в разном отношении: Алана и Хосе растили озлобленные или критичные родители, которые внушали детям, что с ними что-то не в порядке. Алан боготворил свою мать, хотя она никак не препятствовала мужу, когда тот набрасывался на ребёнка. В результате Алан не чувствовал себя в безопасности. Алан пришёл к выводу, что нужно отличаться от своего отца, чтобы стать хорошим человеком и получать материнскую любовь и заботу. Родители использовали Алана и Джейсона и относились к ним как к своей собственности. Их хвалили за стремление вести себя «правильно» и не доставлять хлопот. Алан и Джейсон решили, что их будут любить только в том случае, если они будут соответствовать ожиданиям своих родителей. Поскольку Джейсон считал своих родителей «совершенными» он всегда ощущал себя дефективным и неполноценным по сравнению с ними. Родители Хосе не помогали и не заботились о нём должным образом. Хосе решил, что он ничего для них не значит. Алана и Джейсона воспитали в традициях фундаменталистской церкви, учение которой обострило стремление мальчиков к совершенству и безупречности. Неспособность вести безгрешную жизнь каралась вечными муками в загробной жизни. Хосе ощущал себя достойным человеком, только если отличался от своих безумных родственников. Все трое считали, что потребности окружающих важнее их собственных – такое убеждение нередко возникает у Приятных Парней под влиянием семьи. В результате мальчики решили, что им не уделялось должного внимания, их отвергли и бросили, потому что с ними что-то не в порядке. Стыд Все Приятные Парни независимо от того подвергались ли они насилию, их бросали, отвергали, ругали, использовали, подавляли или относились к ним как к собственности, интернализировали у себя в голове одно и то же убеждение: быть самим собой – плохо или небезопасно. Некоторые из подобных сообщений внушили непосредственно родители, которых не сильно заботило благополучие своего ребёнка. Некоторые были внушены косвенным путём любящими родителями, которые были слишком молоды, слишком заняты или просто не понимали, как нужно воспитывать ребёнка. Иногда, подобные сообщения внушались форс-мажорными обстоятельствами, которые невозможно предугадать. В результате, ребёнок начинал винить в произошедшем самого себя. Пользуясь наивной детской логикой, он решал, что «должно быть со мной что-то не так, раз ___________________.» Впишите нужное: Когда я плачу, никто не реагирует. Мама смотрит на меня с негодованием. Папа покинул меня и не возвращается. Мама вынуждена всё делать за меня. Папа кричит на меня. Я не такой совершенный как мама с папой. Я не могу сделать маму счастливой. Данные ситуации зачастую приводили мальчика к следующей мысли «Я оправдаю ожидания, и буду достоин любви только, если ____________.» Впишите нужное: Я буду отличаться от Папы. Мама будет нуждаться во мне. Я не буду совершать ошибок. Я буду получать хорошие оценки. Я не буду грустить. Я буду отличаться от своего брата. Я не буду никому доставлять хлопот. Я буду делать Маму и Папу счастливыми. Защитные механизмы В результате недостатка внимания и неверной интерпретации данных детских переживаний, все Приятные Парни разрабатывают защитные механизмы, которые должны помочь им: 1. Справиться с болью и ужасом, вызванными недостатком внимания. 2. Постараться не допустить повторения данных событий. 3. Постараться скрыть свой токсический стыд от самого себя и окружающих. Чтобы достичь этих целей, каждый Приятный Парень формирует следующую парадигму: Если я смогу скрыть свои недостатки и стать тем, кем окружающие, как мне кажется, хотят меня видеть То меня полюбят, мои потребности будут удовлетворяться, а моя жизнь будет лишена проблем. Именно эта парадигма, сформированная в детстве, направляет и контролирует все действия, которые совершает Приятный Парень во взрослой жизни. Даже несмотря на то, что она основана на ошибочном восприятии детских переживаний, это всё же единственная дорожная карта, которая у них есть. Приятные Парни полагают, что эта карта верна и если они будут в точности следовать ей, то достигнут желаемой цели – спокойной, счастливой жизни. Даже несмотря на то, что такая жизненная стратегия зачастую показывает свою полную несостоятельность, Приятные Парни продолжают ещё более упорно следовать ей, при этом ожидая достичь других результатов. Два типа Приятных Парней Защитные механизмы, которые развивают Приятные Парни, чтобы справиться с детскими переживаниями и усвоенным токсическим стыдом, могут проявляться разным образом. В первом случае, Приятный Парень усиливает уверенность в собственной «ненормальности» и начинает считать себя худшим человеком на свете. Я называю таких людей – «Какой же я плохой!» Приятный Парень. «Какой же я плохой!» Приятный Парень считает, что всем людям очевидно, каким гадким человеком он является. Он может рассказывать о том, как плохо вёл себя в детстве, юности и зрелом возрасте. Данные примеры плохого поведения будут поддерживать его укоренившиеся убеждения о себе. Он может рассказывать о том, как, в детстве разбивал окна и «получал ремня». Он сообщит, что, будучи подростком, нарушал закон и доводил свою мать до слёз. Он будет травить байки о курении, употреблении алкоголя, наркотиках и кутежах. Подобные люди убеждены, что необходимо скрыть свою «природную» дефектность, чтобы иметь хоть какую-то надежду на счастье. В глубине души они понимают, что никто не «купится» на их уловки, но просто не видят другого выхода. Второй тип Приятных Парней – это так называемый «Какой же я хороший!» Приятный Парень. Такой человек сдерживает свой токсический стыд, подавляя укоренившуюся убежденность в собственной никчемности. Он считает себя одним из самых славных парней на планете. Если он замечает в себе какие-либо недостатки, то считает их незначительными и легко поправимыми. В детстве он никогда и никому не доставлял хлопот. Он вёл себя примерно в подростковом возрасте. Будучи уже взрослым человеком он следует всем правилам от «А» до «Я». Приятный Парень такого типа спрятал свою укоренившуюся убежденность в собственной «ненормальности» в маленький затхлый чулан в глубине подсознания. Он маскирует свой токсический стыд, веря, что все его хорошие поступки делают его хорошим человеком. Даже несмотря на то, что два данных типа Приятных Парней по-разному осведомлены о своём токсическом стыде, их объединяет одна и та же жизненная парадигма. Каждый Приятный Парень считает, что он дефективен от рождения и, поэтому, должен скрывать свои недостатки и стать тем, кем окружающие хотят его видеть. Я разделил Приятных Парней на два типа, чтобы показать, что каждый из них обладает своим искаженным восприятием действительности. Каждый Приятный Парень – это изувеченная душа, которая придерживается мировоззрения, основанного на неточном восприятии событий собственного детства. Обретение свободы: Упражнение #3 Невозможно описать каждый фактор, который мог бы вынудить мальчика попытаться скрыть свои ошибки и начать искать одобрения окружающих. Я не думаю, что жизненно важно рассмотреть каждое событие, которое могло бы вынудить его почувствовать себя неполноценным или беззащитным. Тем не менее, я считаю, что некоторое понимания происхождения жизненной стратегии может помочь изменить её. Перечитайте истории Алана, Джейсона и Хосе. Подумайте, насколько их детские годы были похожи на ваши. Запишите или изобразите на отдельном листке бумаги полученные от семьи сообщения, которые внушили вам, что быть самим собой – неправильно. Поделитесь этими сообщениями с надежным человеком. Как только вы сделаете это, опишите свои ощущения. Ощущаете ли вы грусть, злость, одиночество, оцепенение? Поделитесь также и этой информацией. Цель данного задания – раскрыть причину, а не обвинять кого-то. Обвинения значительно замедлят процесс вашего изменения. Раскрытие тех детских переживаний, которые привели вас к убеждению в том, что быть самим собой неприемлемо или небезопасно, позволит вам заменить данные сообщения более верными и изменить вашу текущую жизненную стратегию. Поколение демографического взрыва и Чувствительные парни Каждый ребёнок хотя бы раз, но испытывал недостаток внимания и чувствовал себя одиноко. Существует множество вариантов того, как дети могут воспринимать данные события и реагировать на них. Как было отмечено выше, выбрать путь Приятного Парня – только одна из множества других возможных реакций. Самих по себе детских переживаний, описанных выше, может не хватить, чтобы сформировать такое большое количество Приятных Парней, с которыми мне регулярно приходится сталкиваться. У меня нет сомнений в том, что Приятные Парни жили на свете всегда. В каждую эпоху существовали люди, подобные Марвину Милкетоасту и Уолтеру Митти 31 . Держу пари, что всегда хватало маменькиных сынков и подкаблучников. Но, с другой стороны, были и имевшие от рождения миролюбивый и кроткий нрав мальчики, которые выросли сдержанными, великодушными мужчинами. Поработав за время своей терапевтической практики с большим количеством мужчин, я пришёл к выводу, что уникальное сочетание социальных процессов, имевших место последние пять-шесть десятков лет, вызвало появление беспрецедентно большого количества Приятных Парней. Чтобы по-настоящему оценить текущий масштаб распространения Синдрома Приятного Парня, необходимо принять в расчёт ряд значительных социальных процессов и условий, которые начали зарождаться примерно в 31 Уолтер Митти – вымышленный персонаж рассказа James Thurber «The Secret Life of Walter Mitty», который был впервые опубликован в журнале Нью‐Йоркер 18 марта 1939 года. Митти – кроткий, мягкий человек, живущий в своём воображении богатой жизнью, полной приключениями. начале прошлого века и были форсированы Второй Мировой Войной. Они включали в себя: Переход от аграрного общества к индустриальному. Миграцию семей из сельских областей в города. Уменьшение времени пребывания отцов дома. Рост количества разводов, родителей-одиночек и семей, возглавляемых женщинами. Формирование системы образования, в которой ведущие позиции занимают женщины. Женскую эмансипацию и активизацию феминизма. Войну во Вьетнаме. Сексуальную революцию. Эти события и процессы в совокупности оказали огромное влияние на американских мальчиков, появившихся на свет во второй половине XX века. Данные процессы породили три фундаментальных явления, которые способствовали широкому распространению Синдрома Приятного Парня в эпоху демографического взрыва. 1) Мальчики утратили связь со своими отцами и другими мужчинами, которые могли бы послужить для них ролевой моделью. В результате, мужчины одного поколения по большей части утратили связь с мужчинами более ранних поколений и перестали понимать, что значит быть мужчиной. 2) Мальчиков оставили на попечении женщин. Забота о воспитании мальчиков легла на плечи матерей, а также учителей, большинство из которых – женщины. В результате, мужчины стали спокойно относиться к тому, что женщины принимают за них решения и стали зависеть от их одобрения. 3) Представители радикального феминизма утверждали, что все мужчины отвратительны по своей природе и/или являются неким «рудиментом». Заявления радикальных феминисток ещё сильнее убедили многих мужчин в том, что необходимо перестать быть самим собой, чтобы понравиться женщине и удовлетворять собственные потребности. Это означало необходимость скрывать любые качества, за которые на мужчину могли бы навесить ярлык «плохой». Примечательные факты об истории XX века Ниже приведен краткий обзор того, как некоторые из значимых социальных факторов второй половины XX века повлияли на появление большого количества Приятных Парней в американском обществе. Отдаление отцов Сдвиг в сторону индустриального общества и переселение людей в массовом порядке в города в послевоенное время привели к отдалению отцов от своих сыновей. Согласно переписи населения в США в 1910 году одна треть всех семей проживала на фермах. К 1940 году это количество сократилось до одной пятой. К 1970 году 96 процентов всех американских семей жили в городах. В аграрном обществе мальчика с отцом объединяла совместная работа в поле. Там же мальчики зачастую общались и с другими родственниками: с дедами, дядями, двоюродными братьями. Такой ежедневный контакт с мужчинами обеспечивал ребёнка некой моделью мужественности. Мальчики учились быть мужчинами, наблюдая за своими папами, также как и их собственные отцы учились этому, наблюдая за своими отцами. После Второй Мировой Войны началось массовое переселение людей из сельских районов в города, и связь между отцами и сыновьями значительно ослабла. Утром отцы уходили на работу. Большинство сыновей понятия не имели, чем занимаются их папы, не говоря уже о том, чтобы проводить с ними целый день. Отцы стали отстраняться от детей ещё и в другом отношении. Пристрастие мужчин к работе, ТВ, алкоголю и сексу также отдалило их от своих сыновей. В результате увеличения числа разводов дети стали ещё реже общаться со своими отцами. Согласно переписи населения количество разведённых мужчин утроилось с 1940 по 1970 год. В 1940 свыше 5 миллионов семейств возглавляли женщины. К 1970 году данная цифра практически утроилась, составив более 13 миллионов. В большинстве своём Приятные Парни, которые приходили на сеансы терапии, не имели близких, тесных взаимоотношений в детстве со своими отцами. Иногда причиной этого было то, что отцы проводили слишком много времени на работе, были малообщительны или инертны. Почти всегда Приятные Парни описывали своих отцов в негативном смысле. Они часто говорили о последних как об авторитарных, гневных, ожесточенных, грубых, недоступных, склонных к аддиктивному поведению или «гулящих» людях. Нет ничего необычного в том, что в какой-то момент в детстве многие Приятные Парни приняли сознательное решение вырасти непохожими на своих отцов. Отстраненность отцов зачастую вынуждала матерей выполнять мужские обязанности. Фактически на женские плечи лёг труд по превращению мальчика в мужчину. К сожаленью, даже мать, обладающая самыми благими намерениями, не может в полной мере объяснить мальчику, что значит быть мужчиной. Что, впрочем, не помешало матерям попытаться это сделать. Я считаю, что многих Приятных Парней, которые родились в 40-ые, 50- ые, 60-ые годы прошлого века, быть мужчиной учили в основном мамы. Поэтому большое количество Приятных Парней переняли женское представление о мужественности, и их не смущало, что и в зрелом возрасте многие решения за них принимают женщины. Ведущая роль женщин в системе образования Современная система образования также поспособствовала укреплению позиций женщины в воспитании ребёнка. Со времён Второй Мировой Войны, мальчики посещали школы, в которых ведущую роль играли женщины. За первые несколько лет, проведенных в школе, большинство мальчиков прошли базовый курс по предмету «чего хочет женщина?». Начиная с детского сада и до шестого класса школы, у меня вёл занятия только один учитель мужского пола и шесть – женского. И это вполне соответствует общему положению дел в США. Три четверти всех учителей – женского пола. Количество мужчин, проводящих занятия в младших классах, составляет 15% от общего числа учителей, и неуклонно падает. В послевоенное время от детского сада до средних классов школы мальчики были окружены женщинами. Рядом с детьми было немного взрослых мужчин, которые могли бы повлиять на них. Если мальчик уже утратил связь со своим отцом и научился угождать женщинам, то система образования лишь закрепила это. Война во Вьетнаме Произошедшая в 60-е годы XX века война во Вьетнаме показала, насколько сильно расходятся взгляды юношей поколения демографического взрыва и их отцов. Противостояние развернулось между юношами, протестующими против новой войны, и их отцами, которые придерживались более консервативных взглядов. Поколение ветеранов Второй Мировой Войны не могло понять легкомысленность и мятежный дух своих сыновей. Юноши поколения демографического взрыва стали полной противоположностью своим отцам и мировоззрению, предполагающему решение внутренних и внешних государственных проблем с помощью автоматов и бомб. Антивоенное движение породило новое поколение мужчин, для которых наибольшими ценностями стали любовь, мирная жизнь и бесконфликтность. Женская эмансипация В то же самое время многие женщины начали работать вне дома. Контроль рождаемости обеспечивал новый уровень свободы, начала происходить женская эмансипация. Некоторые матери в период демографического взрыва предвидели, что приближаются изменения гендерных ролей. Они старались подготовить своих сыновей и дочерей к грядущим событиям. Многие из этих матерей прививали своим дочерям самостоятельность и независимость от мужчин. В то же самое время, они учили сыновей отличаться от своих отцов – быть миролюбивыми, отзывчивыми, заботливыми и внимательными к женским нуждам. Радикальный феминизм 60-ых и 70-ых годов породил гневное обобщение, которое относилось ко всем мужчинам. Некоторые феминистки заключили, что мужчины являются причиной всех мировых проблем. Другие были убеждены, что мужчины являются неким досадным недоразумением, бесполезными созданиями. Вероятно, большинство женщин в то время не разделяли взглядов феминисток. Тем не менее, достаточно было прозвучать возгласам кучки рассерженных женщин, чтобы повлиять на социальный климат, и усилить у многих мужчин уверенность в собственной природной ненормальности. Убеждения вроде «все мужики – свиньи» и «все мужики – насильники» были в то время широко распространены. Менее агрессивные слоганы феминисток звучали так – «женщине нужен мужчина не больше чем рыбе – велосипед». Особенно уязвимы для данных сообщений были мужчины, которые привыкли искать одобрения и совета у женщин. Эти сообщения стали для них дополнительным стимулом, чтобы попытаться понять, какими их хотят видеть женщины и постараться измениться. Мягкие мужчины и мужчины-мальчики Роберт Блай – автор Железного Джона –наглядно показал в своей книге, как социальные изменения периода демографического взрыва породили новую породу американских мужчин. Блай назвал их «мягкими мужчинами». Он написал –«это милые, достойные люди – они мне нравятся; они не хотят уничтожить планету или развязать очередную войну. Всё их существо и стиль жизни буквально пронизаны вежливым отношением к окружающему миру. Но, в большинстве своём они несчастны. Вы быстро подметите, что им не хватает энергии. Они выживают, но не живут. Забавно, что таких людей можно зачастую увидеть вместе с сильными женщинами, которые просто излучают жизнерадостность. Эти тонко устроенные молодые люди, превосходящие в экологическом плане своих отцов, восхищаются устройством вселенной и гармоничностью жизни, хотя в них самих так мало живого». С женской точки зрения, Камилла Палья дала следующую оценку тому, как социальные изменения последних пяти-шести десятилетий повлияли на положение мужчин и женщин: «Амбициозная бизнес-леди должна переключаться, когда возвращается с работы. Ей следует ослаблять хватку, чтобы случайно не кастрировать всех в своём домашнем гнездышке. Множество белых женщин среднего класса решили эту проблему, подыскав себе милых, податливых мужчин-мальчиков, которые в женских скрыто- матриархальных владениях играют роль ещё одного сына.» 32 Как бы мы не называли их: податливыми мужчинами, чувствительными парнями нью эйдж или Приятными Парнями, уникальное сочетание социальных процессов послевоенной эпохи усилило и закрепило сообщения об их неполноценности, которые множество мальчиков получили от своих родителей. Данные социальные процессы в дальнейшем преумножили их веру в то, что если они хотят быть любимыми, удовлетворять собственные потребности и жить спокойно, то должны скрывать собственные недостатки и стать теми, кем окружающие (в особенности женщины) хотели бы их видеть. Мои последние наблюдения свидетельствуют о том, что социальные процессы, описанные выше, до сих пор оказывают большое влияние на мужчин. Ко мне приходит всё больше подростков и молодых людей в возрасте двадцати-двадцати девяти лет, которые имеют Синдром Приятного 32 Выдержка из статьи "Politically Incorrect Desires," которая была опубликована в 49‐ом выпуске журнала Salon. Парня. Причины появления Приятных Парней не ограничиваются влиянием факторов, описанных выше. Множество мальчиков росли в неполноценных семьях или воспитывались отцами, которые сами являлись Приятными Парнями. На момент написания данной книги, как мне кажется, мы находимся на пороге третьего поколения Приятных Парней. Крайне неэффективное поведение В результате влияния социальных процессов и семьи, Приятные Парни вынуждены напряжённо бороться, чтобы получать то, чего они хотят от отношений и своей жизни. В силу стыда и неэффективных защитных механизмов, дорожная карта, которую они используют, не может привести их туда, куда они хотят попасть. Это вызывает у них фрустрацию. Но вместо того, чтобы попробовать вести себя по-другому, в соответствии со своей парадигмой они просто продолжают более усердно стараться, поступая так же как и раньше. Я часто говорю Приятным Парням «Если вы будете вести себя так, как вели раньше, то вы будете получать то, что всегда получали». Приятные Парни лишают самих себя того, чего они хотят от жизни и отношений когда: Стремятся получить одобрение окружающих. Стремятся скрыть свои осознанные недостатки и ошибки. Ставят потребности и желания других людей выше своих собственных. Отказываются от своей силы и возможностей и принимают роль жертвы. Вступают в ненужные отношения. Создают препятствия для нормального секса. Не пытаются реализовать весь свой потенциал. Последующие семь глав представляют собой опробованный план действий, который подскажет Приятному Парню, проходящему процесс восстановления, как изменить своё поведение. Настало время начать получать то, чего вы хотите от жизни. |