Дорожная карта. Меропр_дорожные_карты_целывые_показ_ПР_21-25_годы_1. И целевые показатели программы развития
 Скачать 0.6 Mb.
|
|
да да да 2.2. Организация повышения квалификации учителей школы, преподающих учебные предметы естественно-научного цикла, на базе детских технопарков «Кванториум», организаций среднего и высшего образования, предприятий реального сектора экономики Бюджетн ые средства Внебюдж етные средства Иные источник и Доля педагогов, повысивших уровень квалификации на базе высокотехнологических центров, предприятий реального сектора экономики (%) 0 2 3 4 5 10 10 57 2.3. Включение педагогов в сетевые (дистанционные) сообщества, ассоциации, сетевое взаимодействие на профессиональных платформах Бюджетн ые средства Иные источник и Доля педагогов, повысивших уровень профессионального мастерства, в том числе на основе использования современных цифровых образовательных ресурсов «Единый урок», «Одно окно» 10 20 30 40 50 50 50 2.4. Создание условий для применения педагогами современных образовательных технологий, обеспечивающих достижение высоких образовательных результатов и развитие у обучающихся «гибких навыков» (Soft-skills) Бюджетн ые средства Внебюдж етные средства Иные источник и финанси рования Доля педагогов, активно применяющих современные образовательные технологии, направленные на развитие у обучающихся перспективных навыков будущего (%) 5 20 30 40 50 60 60 2.5. Организация самообразования педагогов на основе индивидуальных образовательных маршрутов Бюджетн ые средства Внебюдж етные Доля педагогов, выполнивших программы (плана) профессионального саморазвития в полном объеме (%) 68 70 72 75 80 90 90 58 средства Иные источник и Задача 3. Создать условия для обновления рабочих образовательных программ по учебным предметам «Технология», «Информатика», «ОБЖ» 3.1. Оказание педагогам научно-методической помощи по модернизации образовательных программ по «Технологии», «Информатике», «ОБЖ» Бюджетн ые средства Доля педагогов, получивших научно- методическую поддержку при разработке образовательных программ (%) 20 40 60 100 100 100 100 Задача 4. Оказать методическую помощь педагогическим и руководящим работникам при подготовке к аттестации по новой форме 4.1. Системное методическое и психологическое сопровождение и поддержка педагогических работников при подготовке к аттестации по новой форме Бюджетн ые средства Доля учителей школ, вовлеченных в национальную систему профессионального роста педагогических работников (участие в новой форме аттестации) (%) 0 10 20 30 50 60 60 Задача 5. Создать условия для прохождения педагогическими работниками добровольной независимой оценки профессиональной квалификации 5.1. Организация участия педагогических работников в Внебюдж етные средства Доля педагогических работников, прошедших добровольную независимую 2 2 2 5 10 15 15 59 добровольной независимой оценке профессиональной квалификации Другие источник и оценку профессиональной квалификации (%) Задача 6. Вовлечь педагогических работников в возрасте до 35 лет в различные формы поддержки и сопровождения в первые три года работы 6.1. Организация повышения квалификации молодых педагогов Бюджетн ые средства Внебюдж етные средства Иные источник и Доля молодых педагогов, прошедших повышение квалификации 71,5 80 90 100 100 100 100 6.2. Организация наставничества молодых педагогов Бюджетн ые средства Внебюдж етные средства Иные источник и Доля молодых педагогов, имеющих наставников (%) 100 100 100 100 100 100 100 Доля молодых педагогов, получавших положительное заключение наставника о прохождении периода адаптации в первый год работы а школе (%) 95 100 100 100 100 100 100 Доля молодых педагогов, выполнивших в полном объеме план профессионального 71,5 80 90 100 100 100 100 60 саморазвития (%) Задача 7. Создать условия для активного распространения педагогическими работниками своего инновационного опыта 7.1. Создание условий для диссеминации инновационного педагогического опыта Внебюдж етные средства Другие источник и Доля педагогов, активно распространяющих свой инновационный опыт на безе городских форсайт- центров, в сетевых профессиональных сообществах (%) 30 35 40 45 50 60 50 Доля педагогов, распространивших свой опыт, участвуя в научно- практических конференциях, имеющих публикации (%) 10 15 15,5 20 20,5 30 30 Доля педагогов, участвующих в официальных (на основании приказов) в профессионально ориентированных конкурсах разного уровня 5 5,5 6 7 7,5 8 8 7.2 Организация работы на базе школы городского форсайт-центра «Шахматное образование» Бюджетн ые средства Иные источник и Удовлетворенность педагогических работников организационными условиями и содержанием деятельности форсайт- центра «Шахматное образование» 88 89 89,5 90 90,5 91 91 61 Ожидаемые результаты реализации проекта: 1. Созданы конкурентные преимущества школы за счет повышения еѐ методического и инновационного потенциала посредством обеспечения эффективного управления научно-методической деятельностью. 2. Увеличено число педагогов, активно участвующих в инновационных процессах школы на 20%. 3. Педагогические работники (100%) повысили уровень профессионального мастерства в системе непрерывного повышения квалификации и в условиях внутрикорпоративной системы повышения профессиональной компактности, в том числе по освоению цифровых образовательных ресурсов (на 40 %), современных образовательных технологии, направленных на развитие у обучающихся перспективных навыков будущего (на 55 %). 4. Осуществлена модернизация рабочих образовательных программ по учебным предметам «Технология», «Информатика», «ОБЖ». 5. Педагогические и руководящие работники, подлежащие аттестации по новой форме, успешно аттестованы. 6. Педагогические работники (15%) прошли добровольную независимую оценку профессиональной квалификации. 7. Молодые педагогические работники (70 %) в возрасте до 35 лет вовлечены в различные формы поддержки и сопровождения в первые три года работы. 8. Созданы условия для активного распространения педагогическими работниками своего инновационного опыта. 9. Школа распространяет свой инновационный опыт в условиях городского форсайт-центра работников системы образования «Шахматное образование». 10. Школа занимает лидирующие позиции (в числе 10 первых в рейтинге) по итогам мониторинга эффективности деятельности. |