Рабочая программа по английскому языку 2-4 классы. Рабочая-программа-по-английскому-языку. I. Планируемыерезультатыосвоенияучебногопредмета
Скачать 103.56 Kb.
|
ПисьмоОбучающийся 3 класса научится:выписывать из текста слова, словосочетания и предложения; писать поздравительную открытку к Новому году, Рождеству, дню рождения (с опорой на образец); писать по образцу краткое письмо зарубежному другу (с опорой на образец); писать ответы на вопросы/вопросы к ответам. Обучающийся 3 класса получит возможность научиться:в письменной форме кратко отвечать на вопросы к тексту; составлять рассказ в письменной форме по плану/ключевым словам; заполнять простую анкету; правильно оформлять конверт, сервисные поля в системе электронной почты (адрес, тема сообщения). Языковые средства и навыки оперирования ими Графика,орфография,каллиграфияОбучающийся 3 класса научится:восстанавливать слово в соответствии с решаемой учебной задачей; отличать буквы от знаков транскрипции; оформлять орфографически наиболее употребительные слова (активный словарь). Обучающийся 3 класса получит возможность научиться:– сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию; группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения; использовать экранный перевод отдельных слов (с русского языка на иностранный язык и обратно). ФонетическаясторонаречиОбучающийся 3 класса научится:соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе; различать коммуникативные типы предложений по интонации; корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей; соотносить изучаемые слова с их транскрипционным изображением. Обучающийся 3 класса получит возможность научиться:соблюдать интонацию перечисления;соблюдать правило отсутствия ударения на служебных словах (артиклях, союзах, предлогах); читать изучаемые слова по транскрипции. ЛексическаясторонаречиОбучающийся 3 класса научится:узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания, в пределах тематики на ступени начального общего образования; употреблять в процессе общения активную лексику в соответствии с коммуникативной задачей; восстанавливать текст в соответствии с решаемой учебной задачей. |