Рабочая программа по английскому языку 2-4 классы. Рабочая-программа-по-английскому-языку. I. Планируемыерезультатыосвоенияучебногопредмета

• Название: I. Планируемыерезультатыосвоенияучебногопредмета
• Анкор: Рабочая программа по английскому языку 2-4 классы
• Дата: 07.11.2022
• Размер: 103.56 Kb.
• Имя файла: Рабочая-программа-по-английскому-языку.docx
• Тип: Документы; #774927
• страница: 1 из 12

I.Планируемыерезультатыосвоенияучебногопредмета

Личностныерезультаты:

• 
  формировать представление об английском языке как средстве установления взаимопонимания с представителями других народов, в познании нового, как средстве адаптации в иноязычном окружении;
  
• 
  формировать уважительное отношения к иному мнению, к культуре других народов;
  
• 
  формировать дружелюбное отношение и толерантность к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в англо-язычных странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы;
  
• 
  развивать самостоятельность, целеустремлённость, доброжелательность, эмоционально-нравственную отзывчивость, понимании чувств других людей, соблюдении норм речевого и неречевого этикета;
  
• 
  понимать новую для школьника социальную роль обучающегося, формировать устойчивую мотивацию к овладению иностранным языком;
  
• 
  развивать навыки сотрудничества с учителем, другими взрослыми и сверстниками в разных ситуациях общения в процессе совместной деятельности, в том числе проектной;
  
• 
  формировать установки на безопасный, здоровый образ жизни.
  

Метапредметныеумения:

В плане достижения метапредметныхумений, составляющих основу умения учиться, обучение по курсу “Enjoy English” способствует формированию умений:

• 
  принимать задачи учебной деятельности, осуществлять поиск средств решения задач, например, подбирать адекватные языковые средства английского языка в процессе общения в моделируемых ситуациях;
  
• 
  овладевать умениями самонаблюдения и самооценки в процессе подготовки и осуществления высказываний на английском языке;
  
• 
  действовать с опорой на изученное правило / образец при составлении элементарных самостоятельных устных и письменных высказываний;
  
• 
  прибегать к доступным способам поиска информации (например, в приложениях и учебника, двуязычном англо-русском словаре учебника и т. д.) в соответствии с решаемой познавательной или коммуникативной задачей;
  
• 
  анализировать, сравнивать, группировать по отдельным признакам лингвистическую информацию на уровне звука, буквы / буквосочетания, слова / словосочетания, предложения при овладении лексическими и грамматическими явлениями английского языка;
  
• 
  работать с информацией в тексте на английском языке: искать, находить и выделять нужную информацию, представленную в явном (даты, факты и т. д.) и неявном виде; определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, устанавливать логическую последовательность фактов, событий; прогнозировать содержание текста по его названию;
  
• 
  работать с информацией, представленной в разных форматах: тексте, рисунке, таблице, грамматических моделях и т. д.;
  
• 
  фиксировать элементарную информацию, например выписывать слова и предложения из прочитанного текста в связи с полученным заданием;
  
• 
  опираться на языковую догадку в процессе чтения / восприятия на слух текстов, содержащих отдельные незнакомые слова;
  
• 
  владеть стратегиями, необходимыми для чтения / понимания на слух текстов уровня трудности, предусмотренного программой для начальной школы: с пониманием основного содержания, с пониманием запрашиваемой информации;
  
• 
  слушать и слышать собеседника, вести диалог;
  
• 
  пользоваться справочным материалом учебника, например двуязычным словарем, грамматическим справочником, сносками;
  
• 
  работать индивидуально, в паре и группе;
  
• 
  комплексно использовать разные компоненты УМК (учебник, рабочую тетрадь, аудиоприложение, ЭФУ), информацию из других печатных источников и Интернета.