I. внеклассная работа по химии, и ее 6 место в учебновоспитательном процессе 6

• Название: I. внеклассная работа по химии, и ее 6 место в учебновоспитательном процессе 6
• Дата: 12.05.2023
• Размер: 124.38 Kb.
• Имя файла: Diplom_Ulker.docx
• Тип: Глава; #1125363
• страница: 6 из 9

В целях упорядочения проводимых экскурсий в школе составляется план экскурсий. В него включаются как учебные, так и внеучебные экскурсии, проводимые по плану классного руководителя.

Благодаря функционированию таких форм организационной деятельности учащиеся могут удовлетворять свои разнообразные познавательные и творческие запросы, развивать творческий потенциал, активно включаться во всевозможные школьные олимпиады, конкурсы, химические и технические выставки, что дает школе импульс для выявления и развития способных и одаренных учащихся. Изучать химию в школе трудно, поэтому особое внимание в данной работе уделяется деловым играм, позволяющим создавать типичные жизненные ситуации, в ходе которых ученику нужно найти правильную линию ведения, оптимальное решение рассматриваемой проблемы, соответствующее реальным обстоятельствам, что приводит к «взрыву эмоций» и резкому повышению у учащихся интереса к предмету. Также деловые игры знакомят учащихся с профессиями, связанными с химией. Цель внеклассной работы, как и всей учебно-воспитательной работы школы, заключается в комплексной реализации трудового, нравственного, экономического, эстетического и экологического воспитания учащихся, углублении знаний. Во внеклассной работе следует выделить общеобразовательные и воспитательные задачи.

Образовательные задачи внеклассной работы:

1. расширение и углубление химических политехнических знаний;

2. формирование экспериментальных навыков и политехнических умений;

3. развитие технического творчества, способностей и дарований школьников в области науки и техники;

4. профориентация учащихся, занимающихся в классах с углубленным изучением химии.

Воспитательные задачи внеклассной работы:

• формирование у учащихся интереса к химии;

• развитие познавательной активности школьников, воспитание инициативы и самостоятельности;

• воспитание любви и уважения к труду, умения трудиться целенаправленно, рационально использовать время.

Кроме того, внеклассная работа по химии предполагает организовать досуг учащихся.

Внеклассная работа по химии должна строиться на основе следующих принципов:

• осуществление тесной связи с содержанием курса химии ( именно на уроках учитель ставит вопросы, которые должны стимулировать любознательность учащихся, даёт первые импульсы к чтению дополнительной литературы, вызывает стремление собственными руками осуществить то, о чём говориться в учебнике и книге);

• соответствие возвратным (физическим и психическим) возможностям учащихся и уровню их подготовленности (образованности, воспитанности и развития);

• добровольность выбора внеклассных занятий с учётом различных интересов и запросов школьников, их общей подготовки, индивидуальных наклонностей;

• сочетание разных форм и видов работы;

• включение элементов занимательности;

• соблюдение принципа научности и доступности.

Содержание внеклассной работы по химии учитель выбирает произвольно, без определённой программы, как основной работы, поэтому разнообразнее тематика.

Основные формы внеклассной работы по химии; массовая, групповая и индивидуальная. Они различаются не только числом учащихся, но и содержанием и методикой проведения. Эти формы внеклассной работы реализуются в различных видах.

Индивидуальная работа:

• работа с дополнительной литературой, написание рефератов, подготовка сообщений, докладов;

• творческое сочинение, рассказ – задача, кроссворд и т.п.

• работа по оборудованию кабинета, изготовление наглядных пособий;

• экспериментальные исследования учащихся.

Групповая работа:

• выпуск стенгазеты;

• работа по оформлению кабинета;

• химический кружок;

• секции общества любителей химии;

• работа лекторских групп;

• групповые исследовательские работы.

Массовая работа:

• Химический классный час;

• Химический вечер;

• Химические викторины, турниры, конкурсы;

• Устный журнал;

• Конференция;

• Экскурсии по химии;

• Радиопередачи;

• Химическая олимпиада;

• Неделя (декада, месячник) химии;

• Школьное общество «Юный химик».

Все формы внеклассной работы взаимосвязаны. Так массовые мероприятия обычно проводятся на основе работы школьного кружка любителей химии, а индивидуальная внеклассная работа является частью массовой: учащиеся готовят доклады и выступают с ними на вечерах, устных журналах, классных часах и т.д.