Режим дня
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда 1.09.
|
Черверг 2.09.
|
Пятница 3.09.
|
Прием детей.
|
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребенка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребенка.
|
Беседы с родителями.
|
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребенка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации
|
Игры (настольные, пальчиковые и др.)
|
|
|
Дидактическая игра
«Найди свой дом»
|
Дидактическая игра «Подбери фигуру»
|
Пальчиковая гимнастика «Игрушки»
|
Утренняя гинастика
|
Утренний комплекс упражнений
|
Завтрак
|
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот — тарелка, вот — еда, Не осталось и следа.
Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться.
|
Подготовка к организованной учебной деятельности
|
|
|
Игры на логику: «Наш день»
|
Дидактическая игра:
«Собери пирамиду»
|
Дидактическая игра:
«Волшебный мешочек»
|
ОУД по расписанию дошкольной оргнизации
|
|
|
1. Развитие речи: Тема: «Мой детский сад»
Цель: Расширять представления детей о детском саде, труде, сотрудников детского сада.
Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад»
2. Музыка
Тема: «В детском садике своем очень весело живем» Цель: выполнять простейшие элементы танцевальных движений под музыку.
|
1. Сенсорика
Тема: «Домик с окошками»
Цель: знакомство детей с геометрической фигурой – квадрат
Дидактическая игра:
«Собери фигуры»
2. Физическая культура
Тема: «Детский сад» Цель:Совершенствовать навык ходьбы «стайкой»; учить подпрыгивать на двух ногах; закрепить умение катать мяч двумя руками; развивать ловкость, координацию движений.
|
1. Естествознание Тема:«Детский сад» Цель: формирование у детей социальных навыков, чувства привязанности и любви к детскому саду.
Дидактическая игра: «Что где расположено?»
2. Музыка
Тема: «Кукла Маша к нам пришла» Цель: Познакомиться с детьми, вызвать интерес к музыкальным занятиям, развивать у детей желание слушать музыку, выполнять простейшие движения. «Дидактическая игра: «Кто как поет»
|
Уход детей домой
|
Беседа о достижениях детей, ответы на вопросы родителей по совместной деятельности родителя и детей, консультации
|
Подготовка к прогулке
|
Мотивация интереса к прогулке,последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием
|
Возвращение с прогулки
|
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая, деятельность.
|
Обед
|
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности детей.
|
Дневной сон
|
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей
|
Постепенн
подъем,
закаливающ
процедуры
|
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико»
|
Полдник
|
привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию
|
Игры, самостоятельная деятельность
|
|
|
Сюжетно-ролевая игра «Доктор»
|
Подвижная игра «Узнай по голосу»
|
Рассматривание фотоальбома «Детский сад»
|
Индивидуальная работа в соответствии с Индивидуальными картами развития ребенка
|
|
|
Беседа с детьми «Что где лежит».
|
Беседа: все о детском саде
|
Дидактическая игра «Угадай и назови»
|
Подготовка к прогулке, прогулка
|
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др Одевание: последовательность, выход на прогулку
|
Уход детей домой
|
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребенка, давать советы
|
Режим дня
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда 1.09.
|
Четверг 2.09.
|
Пятница 3.09.
|
Прием детей.
|
Создать благоприятную атмосферу для приема детей. Беседа с построением планов на предстоящий день.
|
Беседы с родителями, консультации.
|
Беседа с родителями по вопросам здоровья ребенка. Консультация о необходимости соблюдения режимных моментов
|
Игры: настольные, пальчиковые …
|
|
|
Игра на логику: «Третий лишний».
Цель: Развивать внимание, наблюдательность.
|
Пальчиковая игра: «Пальчик, пальчик. Где ты был?».
Цель: Создать условия для совместной игры.
|
Дидактическая игра: «Найди пару».
Цель: Группировать предметы по парам.
|
Утренняя гимнастика
|
Комплекс утренней гимнастики №1. «Клоун Плюх».
Ходьба, медленный бег, бег в разных направлениях, ходьба, построение в круг.
«Часики». Упражнение для мышц шеи и плеч.
«Ножницы». Упражнение для рук.
«Тапорики». Наклоны.
«Лошадки». Бег и ходьба с высоким подниманием колен.
Упражнение на восстановление дыхания.
|
Завтрак
|
Игровое упражнение: «Водичка, водичка. Умой мое личико». Цель: Формировать культурно – гигиенические навыки.
|
Подготовка к организованной учебной деятельности.
|
|
|
Рассматривание иллюстраций на тему «Детский сад».
Цель: Формировать интерес и желание посещать детский сад.
|
Беседа: «Наша группа».
Цель: Помочь ориентироваться в группе.
|
Беседа: «Где живут игрушки».
Цель: Формировать бережное отношение с игрушками.
|
ОУД по расписанию дошкольной организации.
|
|
|
1.Физическая культура.
Тема: «Детский сад»
Цель: 1) прыжки на двух ногах;
2) ориентировка в пространстве при ходьбе и беге в разных
направлениях
Подвижная игра «Кто быстрее»
2.Развитие речи.
Тема: «Моя группа».
Цель: Составление рассказа, учить отвечать на вопросы и участвовать в общей беседе. Дидактическая игра: «Пазлы»
|
1.Художественная литература.
Тема: Наш детский сад».
Цель: Заучивание стихотворения, развивать внимание, память.
Подвижная игра: «Маленькие ножки шагают по дорожке»
2.Музыка.
Тема: « В детском садике своем очень весело живем»
Цель: развивать умение слушать музыкальное произведение.
|
1.Физическая культура
Тема: «Мы дружные ребята»
Цель: 1) ходьба в колонне по одному, друг за другом;
2) выполнять упражнения вместе с педагогом, используя зрительные, ориентиры, словесные указания в игровой форме (имитация движений животных).
Подвижная игра
«Найди друга»
2.Естествознание.
Тема: «Цветы во дворе»
Цель: Наблюдение за цветами, слушать мнение детей о бережном отношении за ними
|
2-й завтрак.
|
Развивать культурно – гигиенические навыки детей.
|
Подготовка к прогулке.
|
«Что лежит в шкафу?». Цель: Развивать навыки самообслуживания, бережного отношения к вещам.
|
Прогулка
|
|
|
Картотека прогулок. Комплекс №1.
1.Наблюдение за состоянием погоды. Цель: Учить определять время года по характерным признакам.
2.Подыижная игра: «Воробушки и автомобиль».
Цель: Смена направления и темпа по сигналу.
3.Трудовая деятельность.
Цель: Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке.
4.Свободная игра
Цель: Формировать дружеские взаимоотношения.
|
Картотека прогулок. Комплекс №2.
1.Наблюдение за птицами во время кормления.
Цель: Прививать желание заботится о птицах.
2.подвижная игра: «Воробушки и автомобиль».
Цель: Находить свое место, быть осторожными, не толкать товарища.
3.Трудовая деятельность.
Цель: Побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.
4.Свободная игра
Цель: Формировать дружеские взаимоотношения.
|
Картотека прогулок. Комплекс №3.
1.Наблюдение за облаками.
Цель: Знакомить с различными природными явлениями.
2.Подыижная игра:
«Воробушки и автомобиль».
Цель: Учить быстро действовать по сигналу.
3.Трудовая деятельность.
Цель: Приучать соблюдать порядок на участке детского сада.
4. Свободная игра
Цель: Формировать дружеские взаимоотношения.
|
Возвращение с прогулки
|
Учить самостоятельно убирать вещи в шкаф.
Игровое упражнение: «Кран откройся , нос умойся…» Цель: Воспитывать культурно – гигиенические навыки.
|
Обед.
|
Формировать культуру питания.
|
|
|
Супчик ели, супчик ели,
Поскорей бы супчик съели. Много кушать? Ну так что ж,
Ай да супчик, ай хорош.
|
Мы гуляем, мы гуляем!
Погуляем – поглядим,
Аппетит ка нагуляем
Мяско вкусное съедим.
|
Пышка, лепешка
В печи сидела,
На нас глядела,
В рот захотела.
|
Дневной сон
|
Создания благоприятных условий для сна детей.
|
|
|
Тишина у пруда.
Не качается вода.
Не шумят камыши.
Засыпаем малыши
|
Аудио сказка: «Маша и подушка»
|
Музыка для сна.
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры.
|
|
|
Подъем по мере пробуждения детей. Ходьба по дорожке здоровья.
|
Гимнастика пробуждения после сна.
|
Выполнения упражнений для мышц рук и ног.
|
Полдник.
|
Развивать культурно гигиенические навыки детей.
|
Игры, самостоятельная деятельность.
|
|
|
Дидактическая игра: «Угадай и назови».
Цель: Развивать восприятие цвета и мелкую моторику.
|
Вариативный компонент.
Тема: «Веселая математика» (тетрадь цыпленка)
Цель: Закрепить понятия один – много.
|
Дидактическая игра: «Чудесный мешочек».
Цель: Обогащение словаря ребенка.
|
Индивидуальная работа по индивидуальной карте ребенка.
|
|
|
Игра с предметами: «Кто, что слышит?».
Цель: Развивать слуховое внимание, учить обозначать словом звуки (звенит, шуршит)
|
Игра с предметами: «Угадай, что изменилось?».
Цель: Вырабатывать навык в определении пространственного расположения предмета (спереди, сзади, сбоку)
|
Настольно – печатная игра: «Парные картинки».
Цель: Развивать умение находить сходства и различия.
|
Подготовка к прогулке.
|
Развивать и закреплять навыки самообслуживания.
|
Прогулка
|
Организовать игры по желанию детей.
|
Уход детей домой.
|
Беседа с родителями о достижениях детей.
|
Скачать 326.53 Kb.