|
|
экология қмж 6 кл. ыса мерзімді саба
|
477c-8ff7-5549d338e9eb/HOME%205/index.html
Бағалау: топ басшысы «Шарлар» арқылы бағалайды
Сергіту сәті
Терең тыныс аламыз Иілеміз оңға бір Терең тыныс аламыз Иілеміз солға бір Терең тыныс аламыз Айналамыз
Терең тыныс аламыз Орнымызға қонамыз
«Еркін жазу» әдісі
Алдымен мына сұраққа жауап жазып көріңдер.
-Ауа ластана ма?
- «Иә» немесе «Жоқ» деп қысқаша жауап жазады.
-Қалай ластанады деп ойлайсың? Оқушы өз ойын жазады.
Ластанған ауаны қалай қорғайсың? Өз ойыңды жаз. Оқушылар барлығын жазып болғаннан кейін дұрыс жауаптарды көрсетіп, айтамын. Мысалы ,зауыттың мұржасына сүзбе қоямыз. Сүзбе зиянды заттарды сүзіп, ұстап қалады.
Көшедегі көліктерді азайту керек. Жаяу немесе велосипедпен жүрген пайдалы.
Табиғатта өсімдіктерді көбірек отырғызу керек. Өсімдік ауаны тазартады.
Осы айтылған жауаптар кімде бар екенін анықтаймын.
БК: Ауаның қалай қорғау керектігін біледі.
Дескрипторы:
-Ластанған ауаны өсімдіктерді көбірек отырғызу керек екенін біледі;
-Зауыттардың мөржелеріне тор қою керектігін біледі; Интербелсенді тақтадан «Шапалақ» арқылы бағалаймын.
Итербелсенді тақтадан ойын арқылы кері
байланыс жасаймыз. http://www.smk.edu.kz/Upload/Der/fa46 d422-34c5-477c-8ff7-5549d338e9eb/HOME%205/index.html
Т
Ауа сөзін топтастыру
Қорытындылау мақсатында бүгінгі өткен тақырып бойынша сөздерді топтастырып жазады. Топ басшысы топтық жұмысқа қатысқан оқушыларды бағалайды.
Үйге: «Ластанған ауаны қалай қорғайсың?» шағын әңгімесін аяқтап жазу.
|
Интер белсе н-ді тақта
Әртү рлі пішін дегі шарл ар, ыдыс тар, апель син, түтік ше.
Симм антик а-лық қарта
Интер белсе н-ді тақта
Шарл ар
Интер белсе н-ді тақта
|
Сабақтың соңы
|
Рефлексия
Белгілер әдісі
|
Белгі
лер
|
|
 
|
әдісі
|
Саралау – Сіз қосымша
|
Бағалау - Оқушылардың
|
Пәнаралық
|
көмек көрсетуді қалай
|
үйренгенін тексеруді
|
байланыс
|
жоспарлайсыз? Сіз
|
қалай жоспарлайсыз?
|
Қауіпсіздік және
|
қабілеті жоғары
|
«Бағдаршам», «Бас бармақ»,
|
еңбекті
|
оқушыларға тапсырманы
|
«Мадақтау», «Смайликтер»
|
қорғау ережелері.
|
күрделендіруді қалай
|
және т.б.
|
АКТ-мен
|
жоспарлайсыз?
|
|
байланыс.
|
«Еркін жазу» әдісі
|
|
Құндылықтардағ
|
Ластанған ауаны қалай тазартамыз? Өз
|
|
ы
|
ойыңды жаз.
|
|
Байланыс.
|
Мұғалім: Мерзімі: Сынып: Сабақ: № 28
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Табиғатты тиімді пайдалану мен қорғау негіздері
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары
|
табиғатты пайдаланудың қажеттілігін түсіндіріп, түрлерін (шаруашылық тұрғысынан) анықтау, графикалық түрде ұсыну
|
Сабақ мақсаты
|
Барлық оқушылар: Табиғатты пайдаланудың қажеттілігін анықтап, қоршаған ортаға әсерін бағалайды;
|
Оқушылардың басым бөлігі: Геоэкологиялық зерттеулердің мәнін, мазмұнын, бағыттарын зерттейді және геоэкологиялық аудандастыру
әдістерімен танысады;
|
Кейбір оқушылар: Ғаламдық және Қазақстандық экологиялық проблемаларды айқындап, шешу жолдарын ұсынады;
Географиялық зерттеу әдістерін меңгереді, нәтижелерін түрлі формада ұсынады;
|
Бағалау критерийі
|
Білу мен түсіну:
Табиғатты пайдалану түрлерін біледі.
Қолдану.
Табиғатты пайдаланудың қажеттілігін түсіндіре алады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар ... істей алады
Оқылым: географиялық дерек көздерін оқиды, талдайды
Айтылым-жазылым -географиялық нысандарды ауызша және жазбаша сипаттайды
Тыңдалым: бейнематериалдарды, бір-бірінің пікірлерін тыңдайды
|
Пәнге қатысты сөздер мен сөз тіркестері
Табиғатты пайдалану Экология Геоэкология
Геоэкологиялық аудандастыру Экологиялық мониторинг экологиялық таза өндіріс
Экологиядағы инновациялық технология
|
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер
Табиғатты пайдаланудың басты мақсаттары... Геоэкология ғылымы ... толықты
Зерттеу нәтижелері ... болды
|
Талқылауға арналған тармақтар:
, өйткені ....
|
Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?
..... неліктен
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:
.....
|
Құндылықт арға баулу
|
Экологиялық көзқарасты қалыптастыру. Қоршаған ортаны қорғау қажеттілігін түсіндіру. Еңбек және шығармашылық, өмір бойы білім алуға
баулу.
|
Пәнаралық байланыс
|
Биология, Физикалық география, экономикалық география, экология
|
Алдыңғы білім
|
Алдыңғы сыныптарда өткен географиялық қабық , табиғат кешендері , географиялық қабықтың заңдылықтары, зоналар мен белдеулер туралы білімдері оқушылардың осы тарауды меңгеруіне негіз болады.
Биосфераның жаһандық өзгерістері, биосфераның ноосфераға – сана сферасына айналуы туралы, биосфера компоненттерінің байланыстарын және олардың әсерін бейнелеу туралы түсініктері бар.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақ тың жоспа рланғ ан кезең дері
|
|
Ресурстар
| |
|
|
Скачать 2.84 Mb.