|
|
экология қмж 6 кл. ыса мерзімді саба
тар
ға баулу
|
|
Пәнаралық байланыс
|
Биология
Өлкетану, Дүниетану,Жаратылыстану
|
Алдыңғы білім
|
§51.Қазақстанның экологиялық проблемалары, § 52. Апатты табиғат құбылыстары,
|
Сабақ тың жоспа р ланға н кезең дері
|
|
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
|
Дере ккөз дер, ресу рста р
|
Саба
|
0-5
|
Ұйымдастыру. Қиынды сөздерді біріктіру арқылы топтасады.
|
Қағаз
|
қтың басы
|
|
І.Ой шақыру кезеңі:
1 топ. Адамзаттың табиғатсыз күні жоқ, табиғаттың мұны айтуға тілі жоқ! ІІ. Топ.Таза болса табиғат – аман болар адамзат,
ІІІ топ. Атадан мал қалғанша, тал қалсын!
ІV топ «Адамзат өркениеті жоғалып, жойылып кетуі мүмкін емес...» В.И.
|
қиын дыла ры
|
|
|
Вернадский
|
|
|
|
Ашық сұрақтар:
1.Экологиялық проблемалардың шығу себебі? 2.Антропогендік факторлардың әсері дегенді қалай түсінеміз?
Адамзат табиғатты пайдаланумен қатар жақсартуға тағы қандай жұмыстар жүргізуде?
Өзіміз тұратын өлкеде табиғат қорғаудың қандай шаралары
|
Сұра қтар банкі сі
|
|
5
|
ұйымдастырылғанын білесің?
Осы сөздердің мағынасын ашу арқылы алдыңғы біліммен байланыс
|
|
|
|
орнатамыз.
|
|
|
|
ІІ. визуальді көру Ерекше қорғалатын аумақтарБейнебаяндыкөру
|
|
|
|
тақырыпқа ену Тұжырым жасау
|
(ақпа рат
|
|
|
|
көзі
|
|
|
|
kk.wi
|
|
|
|
kiped
|
|
|
|
ia.org
|
|
|
|
youty
|
|
|
|
be
|
|
|
|
MP4
|
|
|
|
Video
|
|
|
|
File
|
|
|
|
(.mp4
|
|
|
|
)
|
Саба
|
20
|
ІІ . Оқулықпен жұмыс. «Саяхат» ойыны. ЭКСПО-2017 көрмесіне
|
|
қ
|
|
келушілерге еліміздің қорықтарын таныстыру (әрине қорыққа
|
тың
|
|
туристерге кіруге тиым салынған, ал бірақ бүгін біз өз
|
ортас
|
|
сыныптастарымызға таныстыруға арнайы рұхсат етеміз)
|
ы
|
|
Ойын алгоритмі. «Ерекше қорғалатын аумақтар, Қорықтар»
|
|
5
5
|
тақырыбын барлық топ өз бетінше оқып, топта талқылайды. Тақырып бойынша постерге таныстырылым жасайды
Шарты: топтарға тақырыпшаларды бөліп беру арқылы бірін-бірі оқыту.(7 мин)
І топ: Ерекше қорғалатын аумақтар,Барсакелмес қорығы ІІ топ: Марқакөл, Батыс Алтай, Алакөл
ІІІ топ: Наурызым, Қорғалжын Үстірт,
ІV топ: Ақсу-Жабағалы, Алматы қорығы, Қаратау қорығы
ҚБ- Жұлдызша арқылы
Кері байланыс «Ыстық орындық» әдісі арқылы аламыз
|
Тарат па қағаз дар
Инте рбелс енді тақта
,
дәпте р,(ви деоро лик).
|
|
Бағалау критерийлері
|
Дескрипторлар
|
1.Ерекше қорғалатын табиғат аумақтарының түрлерін атай алады, 2.олар туралы мәліметті қағаз бетіне жазады,
3.басқа топтарға таныстыра алады.
|
Толық атай аламын
мәліметтерді қағаз бетіне түсірдім басқа топқа таныстыра алдым
|
ІІІ. Жұптық жұмыс. Жұптас –ойлан- бөліс Дұрыс жауабын экраннан көріп өзін өзі бағалайды
Ортақ белгілері бойынша жұптастырамын. Мысалы: Бойы бірдей, шашы ұқсас, көздері ұқсас.....
Тапсырма
Сұрақтардың жауабын тауып картадан белгілейді
Ауданы жөнінен ең үлкен қорық(Үстірт)
«Ән салғыш құмдар» құмды төбесі бар қорық ( Алматы)
Екі өзеннің атауынан құрылған қорық атауы (Ақсу - Жабағалы )
ЮНЕСКО-ның тізіміне ерекше қорғалатын батпақты-шөлді ландшафт ретінде тіркелген қорық ( Қорғалжын)
Қылқанды Тайга орманы орналасқан қорық (Батыс - Алтай) 6.Көптеген көлдер мен бетегелі тың дала қорғалатын қорық. (Наурызым)
Сулы батпақты ландшафтылар, реликті шағала қорғалады, (Алакөл)
Мөңке балығы қорғалатын қорық. (Марқакөл) 9.Өз өлкеміздің мақтанышы. (Барсакелмес)
10. Ең соңғы құрылған қорық (Қаратау)
|
|
Бағалау критерийлері
|
Дескрипторлар
|
1.картадан орналасқан орнын табады, қорғау
обьектілерін анықтайды
|
.Жұмбақты табады, картадағы орнын белгі Жұмбақты табады, картадан толық көрсет
Жұмбақты шеше алмайды, картадан көрсе
|
V.Жеке жұмыс.
|
|
|
Бағалау к
|
-Жинақтау
|
Қорықтар туралы
| |
|
|
Скачать 2.84 Mb.