|
|
моя работа. Использование информационных технологий на уроках технологии в рамках реализации фгос
Глава II. Опыт реализации использования информационных технологий в процессе обучения учащихся технологии в МОУ Жедяевская СШ в 5 классе 2.1 Роль и место раздела «Интерьера жилого дома» в обучении технологии Одним из новых направлений в программе “Технология”, призванном в органическом единстве решать задачи трудового и эстетического воспитания школьников, является изучение раздела “Интерьер жилого дома”. Изучение курса “Интерьер жилого дома” предполагает следующие цели:
знакомство учащихся с понятием интерьера и его основными качествами, с композицией и зонированием, историческими стилями в архитектуре и искусстве;
формирование у учащихся эстетического начала при создании интерьера жилого дома;
развитие у школьников художественного вкуса и фантазии, творческой активности;
развитие навыков обучения школьников прикладным умениям по созданию комфорта в доме.
Все занятия носят разноплановый характер, включают в себя как теоретическую, так и практическую части. Основной формой организации учебной деятельности является классно – урочная работа, основанная на следующих педагогических принципах:
личностно-ориентированного подхода (признание самобытности и уникальности каждого ученика);
природосообразности (учитывается возраст, интеллектуальная подготовка для разного уровня сложности заданий);
культуросообразности (ориентирование на общечеловеческие ценности);
свободы выбора решений и самостоятельности в их реализации, ответственности и сотрудничества;
сознательного усвоения обучающимися учебного материала.
связи обучения с жизнью;
Занятия состоят из уроков с объяснением нового материала, практических занятий и защит творческих проектов. Во время занятий осуществляются межпредметные связи с ИЗО, информатикой, черчением, математикой. Ожидаемые результаты.Учащиеся за курс обучения должны: – овладеть приёмами оформления жилого помещения; – научиться создавать законченные, индивидуальные проекты помещений; – научиться проектировать жилые помещения, используя множество различных стилей и своих собственных идей; –– знать основные элементы дизайна, композиции и оформления помещений. 2.2. Тематическое планирование по технологии на 5 класс
№ урока
|
Тема урока
|
Количество часов
|
Технология домашнего хозяйства (2 ч)
|
1
|
Вводное занятие. Инструктаж по ТБ. Содержание и задачи курса.
|
1
|
2
|
Проектная деятельность на уроках «Технологии»
|
1
|
Интерьер жилого дома (5 ч)
|
3
|
Интерьер кухни-столовой. Оборудование кухни
|
1
|
4,5
|
Творческий проект «Кухня моей мечты»
|
2
|
6,7
|
Защита проекта «Кухня моей мечты»
|
2
|
Кулинария (16 ч)
|
8
|
Санитария и гигиена на кухне
|
1
|
9
|
Здоровое питание
|
1
|
10,11
|
Бутерброды. Горячие напитки
|
2
|
12,13
|
Блюда из круп, бобовых, макаронных изделий
|
2
|
14,15
|
Приготовление блюда из крупы или макаронных изделий
|
2
|
16
|
Блюда из сырых овощей и фруктов
|
1
|
17
|
Блюда из варёных овощей
|
1
|
18,19
|
Теория. Приготовление салатов из сырых и вареных овощей»
|
2
|
20
|
Блюда из яиц
|
1
|
21
|
Сервировка стола к завтраку. Творческий проект по разделу «Кулинария» «Воскресный завтрак в моей семье»
|
1
|
22,23
|
Проект «Воскресный завтрак для всей семьи»
|
2
|
Создание изделий из текстильных материалов (28ч)
|
24,25
|
Производство текстильных материалов. Практические работы «Определение лицевой и изнаночной сторон ткани», «Определение направления долевой нити в ткани»
|
2
|
26,27
|
Свойства текстильных материалов. Практическая работа «Изучение свойств тканей из хлопка и льна». Проект «Фартук для работы на кухне»
|
2
|
28,29
|
Конструирование швейных изделий. Определение размеров швейного изделия. Практическая работа «Снятие мерок для построения чертежа проектного изделия»
|
2
|
30,31
|
Построение чертежа швейного изделия. Практическая работа «Построение чертежа швейного изделия»
|
2
|
32,33
|
Раскрой швейного изделия. Практическая работа «Раскрой швейного изделия»
|
2
|
34,35
|
Швейные ручные работы
|
2
|
36,37
|
Подготовка швейной машины к работе
|
2
|
38,39
|
Приемы работы на швейной машине. Практическая работа «Выполнение образцов машинных швов»
|
2
|
40,41
|
Швейные машинные работы. Влажно-тепловая обработка ткани
|
2
|
42,43
|
Выполнение проекта «Фартук для работы на кухне». Технология изготовления швейного изделия
|
2
|
44,45
|
Обработка накладного кармана. Практическая работа «Обработка накладного кармана»
|
2
|
46,47
|
Обработка нижнего и боковых срезов фартука. Практическая работа «Обработка нижнего и боковых срезов фартука»
|
2
|
48,49
|
Обработка верхнего среза фартука притачным поясом. Практическая работа «Обработка верхнего среза фартука. Изготовление пояса». Подготовка защиты проекта
|
2
|
50,51
|
Защита проекта «Фартук для работы на кухне»
|
2
|
Художественные ремёсла (19 ч)
|
52,53
|
Декоративно-прикладное изделие для кухни
|
2
|
54
|
Основы композиции при создании предметов декоративно-прикладного искусства
|
1
|
55
|
Орнамент. Цветовые сочетания в орнаменте
|
1
|
56,57
|
Лоскутное шитьё. Технологии лоскутного шитья
|
2
|
58,59
|
Лоскутное шитье. Технологии лоскутного шитья. Практическая работа «Изготовление образца изделия из лоскутов»
|
2
|
60,61
|
Лоскутное шитье. Обоснование проекта
|
2
|
62,
63, 64,65
|
Выполнение проекта. Практическая работа «Стачивание деталей изделия»
|
4
|
66,67
|
Подготовка проекта к защите
|
2
|
68-70
|
Защита проекта
«Лоскутное изделие для кухни».
Итоговый урок
|
3
| |
|
|
Скачать 6.04 Mb.