Исследование произвольного внимания у студентов. курсовая работа. Исследование произвольного внимания у студентов. Исследование произвольного внимания у студентов
 Скачать 112.84 Kb.
|
ЗаключениеРассмотрение теоретического материала по вопросам произвольного внимания позволяет заключить, что под произвольным вниманием необходимо понимать такой вид внимание, который регулируется волей индивида, находится именно под его «сознательным контролем. Такое внимание необходимо для достижения какой-либо заранее поставленной цели. Произвольное внимание выступает в качестве основной формой организации психических процессов. Кроме этого, оно напрямую связано с активным вычленением важной информации. Необходимо указать, что базовой функцией произвольного внимания выступает активное регулирование психических процессов. Сегодня произвольное внимание принято понимать в качестве деятельности, ориентированной на контроль человеком своего поведения, а также на поддержание устойчивой избирательной активности. Было установлено, что произвольное внимание характеризуется следующими основными особенностями: 1) для него свойственна целенаправленность – то есть оно определяется теми задачами, которые индивид перед собой ставит в определенной деятельности. 2) оно имеет организованный характер деятельности – то есть индивид готовится заранее быть внимательным к какому-либо предмету, он на сознательном уровне свое внимание направляет на данный предмет, проявляет при этом умение организовывать все необходимые для подобной деятельности психические процессы. 3) для него свойственна устойчивость – то есть произвольное внимание продолжается относительно длительное время и напрямую зависит от задач либо же плана выполняемой работы. Произвольное внимание в процессе деятельности также может перейти в послепроизвольное. При этом послепроизольное внимание появляется на базе произвольного и прослеживается сосредоточении на определенном объекте по причине его ценности непосредственно для личности и относится к высшей формы профессионального внимания.» Условиями возникновения произвольного внимания выступает постановка (или принятие) какой-либо задачи. Основные характеристики произвольного внимания связаны с его направленностью в соответствии с поставленной задачей; оно требует некоторых волевых усилий, а также способно утомлять. В механизмах произвольного внимания ведущая роль отводится второй сигнальной системы (слова, речь). С целью определения специфики произвольной памяти студентов нами была проведена экспериментальна работа по специально подобранному диагностическому комплексу методик. Совокупность данных методик позволила определить объем, избирательность, устойчивость внимания, концентрацию, а также его распределение и переключение. Проведенная диагностика показала, что для большинства студентов свойственен хороший объем внимания. Данные студенты показали уровень нормы и выше нормы. Однако такие характеристики произвольного внимания, как устойчивость, концентрация и избирательности у многих студентов соответствуют среднему уровню. Только отдельные студенты смогли показать высокий уровень. В целом поставленные в работе задачи выполнены, цель достигнута. Список литературыАнаньев, Б.Г. Воспитание внимания школьника [Текст] / Б.Г. Ананьев. – М.; Л.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1956. – 52 с. Большая Российская энциклопедия: в 30 т. [Текст] / отв. ред. С. Л. Кравец. – М.: БРЭ, 2006. – Т. 5. – 783 с. Бруннер Е.Ю. К вопросу о психологии произвольного внимания [Текст] / Е.Ю. Бруннер // Гуманитарные науки. – 2016. – № 2. – С. 61-74. Вощилова, Н.В. Специфика селективного внимания слабослышащих младших школьников и их сверстников с нормальным слухом [Текст]: автореф. дис. ... канд. психологич. наук / Н.В. Вощилова. – СПб., 2007. – 24 с. Выготский, Л.С. Собрание сочинений [Текст]: В 6 т. Т. 3 / Л.С. Выготский. – М., 1993. – 412 с. Гоноболин, Ф.Н. Психология [Текст] / Ф.Н. Гоноболин. – М.: Изд-во «Просвещение», 2016. – 298 с. Джонстон, Д. Психология [Текст] / Д. Джонстон. – М.: ACT: ООО Астрель, 2013. – 493 с. Добрынин, Н.Ф. Возрастная психология [Текст]: Курс лекций / Н.Ф. Добрынин. – М., 2015. – 322 с. Дормашев, Ю.Б. Психология внимания [Текст] / Ю.Б. Дормашев, В.Я. Романов. – М.: Тривола, 2005. – 347 с. Дубровина, И.В. Психология [Текст]: учебник / И.В. Дубровина, А.М. Прихожан. – М.: Академия, 2017. – 464 с. Жижина, М.В. Формирование исполнительского внимания студентов-музыкантов [Текст]: дис. ... канд. пед. наук / М.В. Жижина. – Саратов, 2001. – 24 с. Карвасарский, Б.Д. Клиническая психология [Текст]: учеб. для вузов / Б.Д. Карвасарский. – СПб.: Питер, 2014. – 864 с. Кирдяшкина, Т.А. Методы исследования внимания (Практикум по психологии) [Текст]: учеб. пособие / Т.А. Кирляшкина. – Челябинск: Изд. ЮУрГУ, 2018. – 72 с. Макарова, Н.Г. Исследование у студентов свойств внимания: устойчивость, концентрация, распределение [Текст] / Н.Г. Макарова // Фундаментальные и прикладные исследования: проблемы и результаты. – 2013. – № 3. – С. 56-59. Мачинская, Р.И. Формирование нейрофизиологических механизмов произвольного избирательного внимания у детей младшего школьного возраста [Текст]: автреф. дис. ... докт. биол. наук Р.И. Мачинская. – М., 2001. – 47 с. Общая психология [Текст]: курс лекций / сост. Е.И. Рогов. – М.: ВЛАДОС, 2015. – 448 с. Общая психологии [Текст]: учеб. пособие / сост. Е.Ю. Черкашина. – Красноярск, 2017. – 83 с. Пантина, Н.С. Становление интеллекта [Текст] / Н.С. Пантина. – М.: РОССПЭН, 2016. – 272 с. Рамендик, Д.М. Общая психология и психологический практикум [Текст] / Д.М. Рамендик. – М.: Форум, 2016. – 304 с. Рубин, Э.Д. Хрестоматия по вниманию [Текст] / Э.Д. Рубин. – М.: Флинта, 2006. – 510 с. Сидоров, П.И. Введение в клиническую психологию [Текст]: учебник / П.И. Сидоров, А.В. Парняков. – М.: Акад.Проект, 2016. – Т. 1. – 416 с. Современная психология [Текст]: справочное руководство / отв. ред. В.Н. Дружинин. -М.: ИНФРА-М, 2017. – 688 с. Столяренко, Л.Д. Основы психологии [Текст] / Л.Д. Столяренко. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2018. – 468 с. Страхов, В. И. Психология внимания [Текст]: учеб. пособие / В.И. Страхов – Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2015. – 128 с. Фрэнкин, Р. Мотивация поведения: биологические, когнитивные и социальные аспекты [Текст] / Р. Фрэнкин. – СПб.: Питер, 2013. – 651 с. Хрестоматия по вниманию [Текст] / под ред. А.Н. Леонтьева, А.А. Пузырея, В.Я. Романова. – М., 1996 . – С. 184-219. Шапарь, В.Б. Словарь практического психолога [Текст] / В.Б. Шапарь. – М.: АСТ; Харьков: Торсинг, 2015. – 734 с. Бруннер Е.Ю. К вопросу о психологии произвольного внимания [Текст] /Е.Ю Бруннер// Проблемы современного педагогического образования.- 2016- №.50-2-С. 189-206 Приложение АСводные результаты исследования по методике «Расстановка чисел»
Приложение БСводные результаты исследования по методике Мюнстерберга
Приложение ВСводные результаты исследования по корректурной пробе (Тест Бурдона) (Уровни концентрации внимания диагностируемых студентов)
|