|
История создания книги развивать связную речь, логическое мышление
Среда 13.04 «Привет, Лунатики»
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Индивидуальная работа
|
Образовательная деятельность
|
Групповая/подгрупповая
|
половина дня
СОД/СДД/НОД
|
Беседа с детьми: «Земля – наш дом во Вселенной». «Что такое солнечная система». Цель развивать интерес к космосу, желание узнавать и интересоваться. Словесная игра «Ассоциации» на тему Космоса. – активизировать словарь новыми словами
Дидактическая играс мячом «Назови и угадай». Цель развивать внимание, логическое мышление Работа с календарём природы: закрепить знания дней недели, наблюдение за погодой.
|
Закрепить знания о космосе, первых космонавтах, планетах.
|
ФЭМП И.А. Помараева №2 с. 60 Программное содержание: совершенствовать навыки счета в пределах 10; учить понимать отношения рядом стоящих чисел: 6 и 7, 7 и 8, 8 и 9, 9 и 10; развивать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа; продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских). Демонстрационный материал. Картинка с изображением космического пространства и космического корабля, мяч, карточки с изображением предметов разной формы (по количеству детей), силуэтное изображение ракеты, состоящей из геометрических фигур, соответствующих эмблемам детей, шнуры, физкультурные палки. Раздаточный материал. Геометрические фигуры-эмблемы (по количеству детей), наборы плоских геометрических фигур, листы бумаги, круги.
Логопедический час По плану учителя логопеда
Физическая культура на улице
|
|
Наблюдения за растениями и кустарниками на участке: закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник-живое существо.
П/и «Мое любимое дерево», «Извилистая тропинка»: развивать память, запоминая характерные детали любимого дерева, чтобы его нарисовать и рассказать о нем; умение двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения. Трудовая деятельность. Сбор поломанных веток на участке, подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников.
|
Развитие движений: прыжки в длину: формировать умение отталкиваться двумя ногами.
|
Артикуляционная гимнастика «Грибок» (верхними и нижними зубами). КГН- мытье рук перед обедом.
|
половина дня
СОД/СДД
|
Гимнастика после сна. Логопедический час по заданию учителя-логопеда.
Знакомство с худ.лит.: Чтение С.Баруздин «Первый человек в космосе»: закреплять понятие «космос»; о профессии «космонавт».
Настольно-печатные игры: «Домино», «Часть и целое», «Мозаика». Цель развивать мышление, память, внимание.
|
ЗКР: Дидактическая игра: «Добавь слог».
|
Работа с родителями
|
Консультация «Готовим руку дошкольника к письму».
|
Четверг 14.04 «Привет, Лунатики»
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Индивидуальная работа
|
Образовательная деятельность
|
Групповая/подгрупповая
|
половина дня
СОД/СДД/НОД
|
Формирование КГН: формировать умение у детей правильно пользоваться носовым платком, следить за его состоянием, содержать его в чистоте и порядке.
Работа в уголке природы: осмотр комнатных растений: полив растений.
Побеседовать на тему: «День космонавтики» - развивать у детей свободное общение.
Д/и «Отгадай и назови» - развивать внимание, память
Игры на мелкую моторику рук: Лего, мелкий конструктор – развивать воображение, фантазию, стремление к творчеству.
|
Упражнять в симметрич-ном вырезании.
|
Развитие речи «Космос» Цели: расширение уточнение и активизация словаря по теме «Космос»; звуковая культура речи учить детей четко и громко произносить слова определять и называть первый звук в слове; составление короткого рассказа по сюжетным картинкам на заданную тему; развитие навыков творческого рассказывания; развитие зрительного внимания и восприятия, профилактика нарушений письменной речи.
Физическая культура
Логопедический час По плану учителя логопеда
|
|
Наблюдение за камнями. Знакомить с разнообразием камней и их свойствами.
П/и «Кто быстрее?», «Ручеек»: закреплять умение двигаться парами, по сигналу на носках, с высоким подниманием колен, галопом.
Трудовая деятельность Коллективный труд по уборке территории: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах, сочетать силу и быстроту.
Исследовательская деятельность: Найти камни на участке детского сада: серого цвета, круглой формы, большие и маленькие. Самостоятельные игры с выносным материалом.
|
развитие движений: совершенствовать навыки катания обруча в произвольном направлении.
|
Артикуляционная гимнастика «Причешем язычок» (верхними и нижними зубами). КГН- мытье рук перед обедом.
|
половина дня
СОД/СДД
|
Гимнастика после сна. Логопедический час по заданию учителя-логопеда.
Х/л.чтение А.Митяев «Первый полет»: расширять представления о первом полете в космос человека.
Дидактические игры: «Найди свою планету», «Разложи планеты правильно» - развивать память, внимание.
Ситуативный разговор «Зачем космонавтам скафандр»: формировать умение доказывать свою точку зрения, внимательно слушать воспитателя.
|
ИЗО: нетрадиционной техникой при помощи восковых мелков и акварели. – учить создавать необычные, загадочные рисунки по теме «Космос»
|
Работа с родителями
|
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
|
Пятница 15.04 «Привет, Лунатики»
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Индивидуальная работа
|
Образовательная деятельность
|
Групповая/подгрупповая
|
половина дня
СОД/СДД/НОД
|
Формирование КГН:: формировать у детей умение следить за осанкой во время еды, не разговаривать во время приема пищи.
Дежурство в уголке природы: обсудить с детьми, какие новые обозначения нужны для отражения характеристик погоды в календаре природы в зимний период.
Беседа «Мы первые в космосе»: продолжать знакомить с космосом; воспитывать гордость за наших космонавтов.
Выбрать книги для чтения и рассматривания:«О звёздах и планетах», «Мифы звёздного неба», «Незнайка на Луне», энциклопедии, найти страницы о космосе и Вселенной – воспитывать интерес к художественной литературе.
|
«Придумай предложение»: умение составлять предложения с заданным словом, с зарисовкой схемы предложения.
|
Музыка По плану музыкального руководителя
Логопедический час По плану учителя логопеда
Рисование «Что я видел на другой планете» вырабатывать у детей умение задумывать содержание своего рисунка в определенной цветовой гамме и выдерживать это условие до конца; развивать творческую фантазию детей, умение рисовать по представлению, воплощать свой замысел в рисунке; развивать пространственную ориентацию, мелкую моторику руки; уточнить и расширить представления детей о планетах Солнечной системы; развивать познавательный интерес к космосу; воспитывать чувство гордости за свою Родину, пославшую первой человека в космос.
|
Наблюдение за камнями. Знакомить с разнообразием камней и их свойствами.
П/и «Кто быстрее?», «Ручеек»: закреплять умение двигаться парами, по сигналу на носках, с высоким подниманием колен, галопом.
Трудовая деятельность Коллективный труд по уборке территории: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах, сочетать силу и быстроту.
Исследовательская деятельность: Найти камни на участке детского сада: серого цвета, круглой формы, большие и маленькие. Самостоятельные игры с выносным материалом.
|
«Кольцеброс»: развивать меткость.
|
Артикуляционная гимнастика «Чашечка». КГН- мытье рук перед обедом.
|
половина дня
СОД/СДД
|
Гимнастика после сна. Логопедический час по заданию учителя-логопеда.
Хоз/быт.труд: намыть с детьми игрушки: приучать детей к чистоте, порядку; воспитывать желание трудиться.
Знакомство с худ.лит.: Чтение М.Водопьянов «Космонавт - 1». Формировать умение сравнивать мебель прошлого и настоящего времени.
Интеллектуальная игра «Танграмм – развивать логическое мышление
Дидактическая игра: «Угадай планету» «Какой звезды не стало» - развивать память
|
Работа в тетрадях
|
Работа с родителями
|
|
Понедельник 18.04 «Моя Родина»
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Индивидуальная работа
|
Образовательная деятельность
|
Групповая/подгрупповая
|
половина дня
СОД/СДД/НОД
|
Побеседовать на тему: «Мусор Земле не к лицу…»»: развивать умения вести наблюдения, сравнивать, делать выводы; воспитывать культуру поведения в окружающем мире.
Работа в уголке природы: закрепить знания детей обязанностей дежурных по уголку природы: убрать сухие листья, полить растения, взрыхлить землю, отметить погоду в календаре наблюдений.
П/р по рисованию- Желающим детям предложить раскраски на тему «Земля наш общий дом»: прививать интерес к рисованию; закрепить умение правильно держать карандаш, подбирать нужный цвет».
|
Д/И «Придумай предло-жение»: формировать умение детей придумы-вать предложение с задан-ным словом, развивать речь.
|
Ознакомление с окружающим» «Моя Родина» Цели: обобщить и систематизировать знания детей о России, как о многонациональном государстве, в котором мы живем; формировать уважительное отношение к государственным символам; закрепить знания о флаге, гербе, гимне; воспитывать у детей патриотические чувства к Родине, любовь, гордость, уважение к родной стране, бережное отношение к ней; совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихов, пословиц; развивать диалогическую речь, память, мышление.
Музыка По плану музыкального руководителя
Рисование «Березка» Цели: уточнить представление детей об основных частях дерева; учить использовать в рисовании 2-3 цвета, приемы «тычка»; изображении березы добиваться определенного сходства с реальным объектом, передавать характерные признаки березы; воспитывать эстетические чувства от восприятия красоты осеннего дерева.
|
Наблюдение за облаками. Закреплять знания о явлениях неживой природы. П/и: «Утро в лесу», «Птицы»: закреплять умение слушать команды воспитателя и правильно их выполнять, двигаясь врассыпную в заданном пространстве; закреплять названия птиц, умение прыгать на одной ноге. Трудовая деятельность: подготовка огорода к дальнейшей работе; уборка мусора, подметание дорожек: формировать желание работать сообща.
Исследовательская деятельность: Определить, какие облака на небе. Найти облако, похожее на объект живой, неживой природы.
|
Развитие движений: упражнять в прыжках в длину с места.
|
Артикуляционная гимнастика «Дятел». КГН- мытье рук перед обедом.
|
половина дня
СОД/СДД
|
Гимнастика после сна. Логопедический час по заданию учителя-логопеда.
Ознакомление с х/л.: Чтение и заучивание стихотворения А.Усачева «Мусорная фантазия». Формировать умение внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию; формировать чувство бережного отношения к природе, любви к родной земле.
Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника»: формировать у детей культуру поведения в поликлинике, расширять знания о профессиях медицинских работников; формировать умение действовать в различных ситуациях общения, умение распределять обязанности.
|
счет прямой и обратный до 20.
|
Работа с родителями
|
Рекомендации, касающиеся активного отдыха с детьми.
| |
|
|
Скачать 124.24 Kb.